五年级上册生命生态与安全及五年级上册科学实验

马河初级中学校五年级上册《生命、生态与安全》复习题1．性别的秘密藏在（细胞）里，人的性别就由X染色体或Y染色体决定。如果妈妈的卵细胞与爸爸含X染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成女孩（也就是XX）；如果妈妈的卵细胞与爸爸含Y染色体的精子相遇，则受精卵发育成男孩（也就是XY）。2．由遗传基因、荷尔蒙分泌等生理原因而造成的性别差异，称为生理性别。3.在长期的社会生活的影响下，所形成的性别期待以及行为方式上的差异，称为社会性别。4.由于重男轻女这种落后的的文化观念和习惯势力没有根除，性别歧视依然存在，为此，国家和社会各界一直在努力消除这种歧视，并把坚持（男女平等）作为我国的基本国策。5.在四川省与云南省交界的泸沽湖畔，居住着摩梭人，他们至今仍保留着母系家庭的生活方式，子女从母而居。6.沙漠里的胡杨“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。7.生命只有一次，每个人都是独一无二的、与众不同的。8．司马迁曾感慨：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。文天祥曾在狱中留下了的千古绝唱：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我国民族英雄林则徐曾说过：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。9.（清明节）是我国传统的祭祖扫墓的节日。10.安全标志按传递的安全信息分主要包括四类：红色圆圈带斜杠的是：（禁止标志）。黄色三角形的是：(警告标志)。蓝色圆圈白图的是：(指令标志)。绿色正方形的是：(提示标志)。11.安全标志由安全色、几何图形和图形符号构成，用以表达特定的安全信息。12.我们应该记住生活中常用的电话，火警电话是（119），急救电话是(120)。13.发生紧急情况时应保持镇定，找准逃生方向，沿安全通道迅速、有序地前往就近的应急避难场所。14.健康是指一种身体上、心理上和社会适应的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。15.绿色食品的特征是：无污染、安全、优质、营养。食用(绿色食品)对人体有益。16.每年的（9月1日）为“全民健康生活方式行动日”。17.健康的生活方式是：（合理膳食、适量运动、远离不良习惯、豁达开朗）。18.会引起食物中毒的食物有：（没煮熟的遍豆、发芽的土豆、毒蘑菇、发霉变质的食品）。19.冰箱冷藏室的温度一般在（4C）左右，这种温度对大多数细菌的繁殖有明显的抵制作用。20.防止食物中毒的关键是要把好（食物入口）这一关。21.（贫血）对青少年的健康危害很大，青少年贫血主要是（缺铁性贫血）。22.情绪有积极和消极之分。23.我国古代著名的四大发明是：(指南针、造纸术、火药、印刷术)。24.人类最糟糕的发明是发明了（塑料）。二、判断题：（在正确的题后面的括号里划“Ⅴ”）1、让个性自由的张扬，让能力充分地展示就是做最好的自己。（Ⅴ）2、人生有很多的烦恼与苦闷，人活着真没意思。（X）3、人的生命只有一次，每个人的生命都是独一无二、与众不同的，我们应该珍惜生命，让生命活得更有意义。（Ⅴ）4、生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐。生命只有一次，值得我们珍惜。（Ⅴ）5、刚被救出时，要用毛巾、衣物等遮住眼睛，以免眼睛受强光刺激。（Ⅴ）6、为了尽情的玩耍，我们可以不管安全标志的提示，或者把安全标志扔了、甚至破坏了。（X）7、我们应该保护安全标志：不损坏、不乱画、不移动安全标志。（Ⅴ）8、认真学习消防知识，增强防范意识，提高防范能力，可以最大限度地避免火灾的发生。（Ⅴ）9、为了避免火灾的发生，我们应该不玩火，不乱扔火种，规范使用电器。（Ⅴ）10、我很少生病，身体棒棒，吃饭很香，我也很快乐，所以我很健康。（X）11、健康与环境、生活习惯、情绪等因素有关。我们要养成良好的生活习惯、合理调节自己的情绪，健康就掌握在我们自己手中。（Ⅴ）12、造成食品污染的原因很多，环境是最基础的因素。因此我们要保护好我们的环境，不乱排废液废气、不乱扔垃圾、不乱用化肥和农药。（Ⅴ）13、贫血对青少年的健康危害很大。影响他们的正常发育、使他们机体抗病能力下降、容易患感染性疾病。（Ⅴ）14、我们应该学会抵挡诱惑，克制冲动，培养毅力，挑战自己，才能收获成功。（Ⅴ）15、快乐就在我们身边，无处不在。一个微笑、一次握手、一次倾心的交谈都会带来快乐。（Ⅴ）16、礼让三分，心平气和。宽容一点，大度一点，不要斤斤计较，烦恼就会减少。（Ⅴ）17、为了节约资源、减少垃圾，我们要少用一次性用品，多用耐用品。（Ⅴ）实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论绿豆种子发芽需要土吗？两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。有土的是实验组，无土的是对照组。两个小组同时进行1、准备两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。另一盒内垫上纸巾。同时往两个种植盒内滴相同的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。有土的是实验组，无土的是对照组。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。2、比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。绿豆种子发芽不一定需要种在土壤中。小学五年级科学上册实验操作内容、材料及现象实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论绿豆种子发芽必须要有水吗？塑料盒2个、标签2张、纸巾2块、绿豆种子6粒、滴管1支得不到水叫对照组；得到水的叫实验组。两个小组同时进行1、让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；2、让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。3、这个实验至少要有两个小组同时进行。坚持每天观察种子的变化，把发现记录下来。绿豆种子发芽必须要有水。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论绿豆种子发芽必须要有合适的温度吗？塑料盒2个、标签2张、纸巾2块、绿豆种子6粒、滴管1支、冰箱得到合适温度的叫试验组；得不到合适温度的叫对照组；两个小组同时进行1、把一组种子放在常温下，得到合适的温度，叫实验组；2、把另一组种子放到冰箱里，得不到合适的温度，叫对照组。3、这个实验至少要有两个小组同时进行。坚持每天观察种子的变化，把发现记录下来。绿豆种子发芽必须要有合适的温度。

实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论绿豆种子发芽需要空气吗？两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋、两用气筒。把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。1、准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。2、比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。绿豆种子发芽需要空气。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论绿豆种子发芽需要光吗？两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。把一个种植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。1、准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。2、比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。绿豆种子发芽不需光。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论观察绿豆芽的生长发芽的绿豆种子、两个花盆过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同。把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同，过一段时间观察。绿豆芽的生长需要阳光。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论绿豆芽生长对水的需求是否很大？塑料盒1个、纸巾2块、刚长出根的绿豆种子5粒、滴管1支刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。2、3~5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长情况。绿豆芽的生长需要水。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？长方形盒子1个、蚯蚓5条、几块吸水纸盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。实验要反复做几次。1、找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。2、将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。3、实验要反复做几次。蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？长方形盒子1个、蚯蚓10条、干土、湿土在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。1、找一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。2、将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。3、实验要反复做几次。蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论设计生态瓶透明的大塑料瓶1个、一些洗干净了的沙子和小石子、自然水域中的水、水草、浮萍等小植物、小鱼、小虾等小动物植物存活后，再放入小鱼或小虾等小动物1、找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。2、在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。3、在桶里种上几颗水草，在水面放一些浮萍等小植物。4、植物存活后，再放入小鱼或小虾等小动物实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论减少生态瓶里的水，动物们会有什么样的反应呢？两个差不多的生态瓶一个生态瓶里的水和生物的数量保持不变，叫做实验组另一个生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变，叫做对照组。1、将一个生态瓶里的水和生物的数量保持不变，叫做实验组2、将另一个生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变，叫做对照组。3、记录生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，生态瓶中的动植物将因此无法正常生活。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境）两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。选择两个相同的生态瓶选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论增加生态瓶里的水草（改变生物环境）两个相同的生态瓶、水草若干。选择两个相同的生态瓶选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数。由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论在光的照射下，物体影子变化的特点。手电筒、4开的白纸卡（屏）、3块长方形小木块改变光线照射的角度和方向，不改变远近1、将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射（改变光线照射的角度和方向，不改变远近）。在桌面上的白纸上画下实际的影子。2、用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在墙面上的白纸上分别画出它们的影子。3、用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别在墙上的白纸和桌面上的白纸上画出它们的影子。物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论观测阳光下的影子及变化铅笔1支、橡皮泥1块、白纸1张、尺子1把、平滑的木板1块放在能照到阳光的地方，每隔一段时间观察一次1、把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。2、把它放在能照到阳光的地方。3、先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上用笔描下铅笔的影子。4、每隔一段时间观察一次，把太阳的位置和方向，铅笔影子的长度都记录下来。阳光下物体影子的方向和位置随着太阳方向的改变而改变。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论验证光的传播路线（光是沿直线传播的）。手电筒1个、同一个位置打孔的长方形卡纸3张、无孔卡纸1张、票夹4个每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察最后一张纸屏，在记录纸上画出光前进的路线。2、把第二或第三张卡纸向左或右移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔。观察最后一张纸屏，用箭头标出光前进的路线。3、比较两次观察到的实验现象。光是沿直线传播的。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论验证光的传播路线（光是沿直线传播的）。空心弯管和直管、手电筒用手电筒从直管，弯管照射，观察管的另一端是否有光射过来。1、用手电筒从直管的一端向里照射，观察管的另一端是否有光射过来。2、用手电筒从弯管的一端向里照射，观察管的另一端是否有光射过来。3、比较两次观察到的实验现象光是沿直线传播的。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论光在传播途中遇到障碍物，会发生反射吗？手电筒、书、小镜子、玩具让手电筒的光斜射桌子1、让手电筒的光斜射桌子上的书，书被照亮，画出光的传播路线。2、让手电筒的光斜射桌子，书对着手电筒立起来，不能被光射到，用一面小镜子，把手电筒的光反射到书上，画出光的传播路线。3、让手电筒的光斜射桌子，书对着手电筒立起来，不能被光射到，书的阴影里有一个玩具，用一面小镜子，把手电筒的光反射到玩具上，画出光的传播路线。光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。反射光也是直线传播的。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论光的强弱与温度的关系小镜子数面、温度计数个用镜子将阳光投射到纸上，比较用一面镜子和多面镜子1、用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。2、用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。3、比较两次的实验数据。光强温度高，光弱温度低。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论物体的颜色与吸热的本领有关白色纸、粉色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝箔纸、温度计、记录表这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射将白色纸、粉色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中，并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，每2分钟记录一次。物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论物体受阳光照射角度与吸热的本领有关三个同样的黑色纸袋、温度计纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。物体受阳光照射角度与吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论做一个简易的太阳能热水器大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸等1、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。2、对着光的一面用透明塑料纸盖住。3、盒子可以改变角度，使得盒子时刻与太阳垂直。4、盒子内外全涂成黑色。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论气温对岩石风化的作用较小的岩石块1块、酒精灯1盏、火柴1包、镊子1个、烧杯1个（装半杯水）用镊子夹着岩石块在酒精灯外焰上加热。将加热的岩石块立即放入冷水中进行冷却。1、点燃酒精灯，用镊子夹着岩石块在酒精灯外焰上加热。2、将加热的岩石块立即放入冷水中进行冷却。3、反复进行几次。气温的变化能够使岩石发生风化作用。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论流水对岩石风化的作用带盖的塑料瓶或玻璃瓶1个（装半杯水）、碎砖块若干。两手分别握紧瓶盖和瓶底部分，用力摇晃瓶子，让砖块互相摩擦、碰撞1、在瓶子中装上大半瓶水，放入一些碎砖块，盖好瓶盖。2、两手分别握紧瓶盖和瓶底部分，用力摇晃瓶子，让砖块互相摩擦、碰撞。3、取出砖块观察，并与原砖块进行比较。流水能够使岩石发生风化作用。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论植物对岩石风化的作用石膏粉、豌豆种子、盘子1个、杯子1个将结成块的石膏糊放入盛水的盘子1、取一些石膏粉放入杯子，加入水，搅拌称石膏糊。2、向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。3、观察豌豆发芽后的石膏。植物能够使岩石发生风化作用。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论寻找土壤成分实验一些新鲜湿润的土壤和干燥的土壤、小铲子1个、塑料盒1个、报纸1张、放大镜1个、塑料杯、镊子1个、筷子或小棍1根、水半瓶、牙签1根。做两次实验1、把新鲜的土壤倒在一张纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。2、把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察。3、把土壤倒入水中还未搅拌时，先仔细观察，待搅拌后静置一段时间，再观察水中沉积物。4、再做一次实验。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论雨水对土地侵蚀模拟实验一侧有小孔的长方形塑料水槽1个、湿润并混有少量沙石的土壤若干、报纸1张、塑料薄膜1张、小铲子1个、脸盆1个、喷水器1个、水1瓶。把盒子的一端垫高，尽量让“雨水”降落到斜坡的土上1、用掺有少量沙、石的土在一个长方形塑料盒中堆一个斜坡地形，并用小铲子拍紧，再在土的边沿造一个垂直的“悬崖”。2、另准备一个饮料瓶，在瓶盖上扎一些小孔，做成喷水器。在饮料瓶中装满水，盖上瓶盖。3、把装有悬崖的盒子放在废报纸上，在报纸上铺塑料膜，并把盒子的一端垫高。4、用手挤压喷水器，让水喷洒出来，尽量让“雨水”降落到斜坡的土上。观察当“雨水”降到“地形”上时，观察土地的变化。雨水会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论有无植物覆盖对土地侵蚀的影响长方形塑料盒2个（一个堆没有植物覆盖的斜坡地形的土，另一个则有植物覆盖）、报纸2张、塑料薄膜2张、脸盆2个、装有水的喷水器1个。挤压喷水器，让水喷洒出来，观察当“雨水”分别降到两个“地形”1、长方形塑料盒中堆一个掺有少量沙、石的土的斜坡地形，有植物覆盖，叫实验组。2、长方形塑料盒中堆一个掺有少量沙、石的土的斜坡地形，没有植物覆盖，叫对照组。3、挤压喷水器，让水喷洒出来，观察当“雨水”分别降到两个“地形”上时，土地的变化。有无植物覆盖会影响土地被侵蚀的程度。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论坡度的大小对土地侵蚀的影响长方形塑料盒2个（一个坡度大，另一个坡度小）、报纸2张、塑料薄膜2张、脸盆2个、装有水的喷水器1个。挤压喷水器，让水喷洒出来，观察当“雨水”分别降到两个“地形”上1、长方形塑料盒中堆一个掺有少量沙、石的土斜坡地形，坡度小，叫实验组。2、长方形塑料盒中堆一个掺有少量沙、石的土斜坡地形，坡度大，叫对照组。3、挤压喷水器，让水喷洒出来，观察当“雨水”分别降到两个“地形”上时，土地的变化。坡度大小会影响土地被侵蚀的程度。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论降雨量的大小对土地侵蚀的影响2个相同的长方形塑料盒（掺有少量沙、石的土堆成斜坡地形）、报纸2张、塑料薄膜2张、脸盆2个、装有水的喷水器2个（一个降雨量大，另一个降雨量小）。一次下大雨，一次下小雨。1、用“降雨量大”的喷水器向一个长方形塑料盒中的斜坡地形“下大雨”，观察土地的变化。2、用“降雨量小”的喷水器向另一个长方形塑料盒中的斜坡地形“下小雨”，观察土地的变化。3、将两次实验观察到的现象作比较。降雨量的大小会影响土地被侵蚀的程度。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论探索河流对土地的影响一侧有小孔的长方形塑料水槽1个、湿润并混有少量沙石的土壤若干、报纸1张、塑料薄膜1张、小铲子1个、脸盆1个、大饮料瓶1个、杯底侧边扎孔的塑料杯1个、高10厘米的木块1块、水1瓶。在实验盒的出水口，用桶接住流下来的水1、在盒的一端用土堆一个一边高一边低的斜坡，并稍微拍紧。注意空出盒的三分之一不要装土。2、在斜坡上用小棍挖凿宽、深都约为1厘米的“河道”。3、观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度标记在图上。4、在塑料杯子底部侧面扎一个直径约两毫米的小孔，用木块垫在杯子下方，使出水孔对准河道。用大饮料瓶装满水缓缓地向杯内倒水，保持杯内的水始终是满的。5、在实验盒的出水口，用桶接住流下来的水。观察河道和土地的变化。河流会侵蚀土地。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论设计模拟家园长方形塑料水槽1个、湿润并混有少量沙石的土壤若干、报纸1张、塑料薄膜1张、小铲子1个、喷水器1个、水1瓶、小泡沫块10块左右、小草4棵左右。1、在长方形塑料水槽里用湿润并混有少量沙石的土壤堆成一个有山地有平原的地形，并用小铲子拍紧。2、凿一条河流，在山地和平原上都种上植物。3、把泡沫块插在平原上。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论使一辆小缆车运动起来实验用小车1辆、细绳1根、挂铁垫圈的小钩（可用回形针弯制）1个、铁垫圈数个。绳线的长度应约等于桌子的高度，桌子的边缘可用铅笔袋或夹子拦住1、细绳一端拴在车头的正中，另一端系上一个挂铁垫圈用的小钩，绳线的长度应约等于桌子的高度。2、桌子的边缘可用铅笔袋或夹子拦住，避免小车冲出桌面掉下桌子。3、在小钩上挂上一些铁垫圈，使小车动起来。物体都受到一个向下的力——重力。一定的拉力能够使静止的物体运动起来。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论拉力大小与小车运动关系实验实验用小车1辆、细绳1根、挂铁垫圈的小钩（可用回形针弯制）1个、铁垫圈若干、秒表1个。每次实验都要从起点开始，终点结束1、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。2、从挂一个铁垫圈开始，一个一个增加铁垫圈，直到小车可以动起来。3、再多个多个地增加铁垫圈，观察和记录小车的运动变化。一定的拉力才能使物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论橡筋圈数与小车行驶距离关系实验带车轴套的实验用小车1辆、橡皮筋4根、测量距离的皮尺1根。把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。转到车轮，将橡皮筋的另一端缠绕在车轴上1、把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。转到车轮，将橡皮筋的另一端缠绕在车轴上。2、观察、记录橡皮筋缠绕圈数少，小车运动的距离。3、观察、记录橡皮筋缠绕圈数多，小车运动的距离。物体在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，即弹力。形状改变越大，产生的弹力也就越大。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实验步骤实验结论橡皮筋的弹性是怎样产生的？橡皮筋、钩码、直尺、记录表。在橡皮筋的下端逐步增加钩码的个数，其他条件保持不变，分别测量和记录橡皮筋的长度1、固定橡皮筋，量出橡皮筋的长度。2、在橡皮筋的下端挂上一个钩码，测量橡皮筋的长度，记录实验结果。3、在橡皮筋的下端逐步增加钩码的个数，其他条件保持不变，分别测量和记录橡皮筋的长度。4、比较实验结果。拉力越大，橡皮筋的弹性越大。实验名称实验所需仪器实验过程注意事项实