农夫和蛇的故事

农夫和蛇两则1.今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？〔中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如?拔苗助长??刻舟求剑??守株待兔?等，外国寓言如?狼和小羊??乌龟和兔子?等。〕同学们能否说一说寓言有什么特点？〔学生能答复出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理对人有教育作用等，教师应加以肯定。〕教师补充，寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父〞的公元前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，挖苦权贵，终于遭到杀害。?伊索寓言?是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。新课导入2.教学目标1．了解寓言及?伊索寓言?的有关知识。

2．理解两那么寓言的内容及寓意。

3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。

4．提高分辨是非的能力。教学重点理解两那么寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。教学难点

学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容

3.

1．关于寓言。

寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或挖苦的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事中表达出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

2．关于伊索和?伊索寓言?。伊索，古希腊寓言作家。有关寓言的常识4.文学常识：1.寓言及其特点：寓言是以劝喻性或挖苦性故事为内容的文学形式。①短小精悍，内容简单；②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物；③创作上常用夸张或拟人等表现手法；④从简单易懂的故事中表达深奥的生活哲理和道德教训。2.伊索〔约公元前6世纪〕，古希腊寓言作家。相传原为奴隶，后获得自由。善讲寓言故事，挖苦权贵，终遭杀害。3.?伊索寓言?产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世影响很大。现在的?伊索寓言?是后人托伊索的名字搜集整理，编订而成的。5.整体感知指名学生朗读?农夫和蛇?要求①读懂故事，并能复述。②查字典、词典解决字③体会寓意6.自主预习：1、给以下括号前的字注音，并根据拼音写汉字。冻僵〔〕暖〔〕和纠缠〔〕板斧〔〕

怜mǐn__lóng__冬cán__忍kěn__求2、填空。?农夫和蛇〔两那么〕?选自??，这部作品集的主要内容为古希腊民间的以--------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。7.重点词语积累怜悯：对遭遇不幸的人表示同情弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满后患无穷：以后的祸害没有穷尽喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快乔装打扮：改换服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的真实身份8.走进课文1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读流利。2．复述、概括故事。

这两那么寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。

3、在讨论的根底上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段段义。段意温馨提示〔1〕农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇；〔2〕苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口〔3〕农夫临死的时候得到的教训。9.问题探究1、第一那么寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了〞恶人〞？为什么？2、第二那么寓言看起来似乎正义方没理，邪恶方反而说的头头是道，你认为蛇说的有理吗？没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。3、第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人〞在文中起什么作用？引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。

蛇的话自然是歪理，是它先伤到人然后人才复仇的，然而蛇却说我们不和就继续斗下去吧。这又说明蛇的本性难改，自以为强大无比。10.1.恩将仇报〔忘恩负义〕是像蛇一样的恶人的本性。2.不要指望向恶人施善他会还你仁义。3.“善有善报〞不一定适用于恶人。4.成语“养虎为患〞正是这那么寓言的诠释。农夫和蛇〔一〕对我们的启迪：11.从农夫和蛇〔二〕中得到的启迪：1.对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有梦想。2.在恶人面前，你的“和解〞〔示弱〕举动，可能反而助长他的嚣张气焰。3.要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。4.向比你强大的敌人求和是不明智的。12.“我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好感，同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨，难道不是这样吗？〞这一段是蛇不和解的理由，请讨论：这个理由对吗？它说明了什么?不对，这是蛇的歪理。首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复；第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈蛇未遂，后果轻微。现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感谢〞才是施害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大，能压倒对方。农夫和蛇〔二〕13.合作探究：

两那么寓言有什么相同点和不同点？相同点：A、寓意方面：都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物，从而揭示出对恶人不要抱有梦想要提高警惕。B、语言方面：都是先表达故事，然后在文章最后点明寓意。不同点：A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。B、写法方面：都是运用比照的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。14.板书设计15.学习探究：1、你是如何看待农夫和蛇的，谈谈自己的看法。

农夫：善良，不分善恶。蛇：凶残，忘恩负义。2、你是如何理解农夫临终时所说的教训的？

对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。16.一、谨记寓言

学会做人面对此种情况你该怎么做？1．面对坏同学敲诈你的零用钱。2．面对大街上不时遇到的乞丐二、奇思妙想

故事新编

大胆想象以农夫和蛇为主角编一那么?新农夫和蛇?的故事拓展延伸17.课外延伸这那么寓言也告诉我们：人世间，善人有善人的道德准那么，恶人有恶人的处世哲学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑劣是卑劣者的通行证〞，宽容和懦弱只会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的人身平安，维护我们的人格尊严和合法权益。18.农夫和蛇测评题：给以下字注音：冻僵〔〕隆〔〕冬怜悯〔〕劈〔〕开2.以下词语没有错别字的一项为哪一项：〔〕A.怜闵残忍隆冬B.砍柴版斧放弃C.苏醒尹索守候D.纠缠劈开仇恨3.?农夫和蛇?选自，相传伊索是公元前6世纪人，善于讲动物故事。4.寓言是以

或

的故事为内容的文学形式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的

或

。在创作上常运用

和

等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的

。jiānglóngmǐnpǐD?伊索寓言?希腊劝喻性挖苦性生物非生物夸张拟人哲理19.作业：

完成课后“阅读练习.探究〞中第二、三题。农夫和蛇谢谢://dx04131/dxbzyzlh02/32997.html://8://dx04131://dx.587766://jhdxjk://dx.4yang://d1222://thcxsr://dx.xbaixing://tecojo://dx.587766/cddxyy/://dx.ltaaa/://dx.587766/lndxbyy/://dx.587766/zzjhdxbyy://dx.587766/cccfdxbyy/7682.html://3://3g.jhdxjk://m.jhdxjk://4g.d1222://3g.d1222://wap.dx04131://dx.587766/m://m.chengfang120://m.dxcccf://m.dxcf2://m.ccnb120://m.dianxian200://m.dxafb://m.dxafs://m.alswlf://yyk.fh21/yiyuan_bjjh/://yiyuan.120ask/dldxb/://m.d1222://4g.d1222://://kyhtp://3g.d1222://3g.jhdxjk://dx04131/dxbzyzlh02/32997.html://gpaug://kyhtp://pdxrc://oepsi://dx.587766/sxdxyy/://dx.587766/xazjdxbyy/7683.html://zhongji400/://dx.587766/xazjdxbyy/7683.html://dx.587766/sxdxyy/://dx.587766/sxdxyy/://zhongji400/://dx.587766/xazjdxbyy/7683.html://dx.587766/xazjdxbyy/7683.html://dx.587766/sxdxbyy/13249.html://dx.587766/xazjdxbyy/7683.html://zhongji400/://dx.587766/sxdxyy/://m.zhongji400/://dx.587766/xazjdxbyy/7683.html://dx.587766/sxdxyy/://dx.587766/sxdxyy/://zhongji400/://dx.587766/xazjdxbyy/7683.html://dx.587766/xazjdxbyy/7683.html://dx.587766/sxdxyy/://dxb.chinayk://dxb.pszx://jk.wuhunews://health.zhaoyuan365//://d