专题五鉴赏诗歌语言（炼字诗眼语言风格语句）（导学案）（学生版）

专题五：鉴赏诗歌语言一、鉴赏诗歌语言风格【答题术语】淡雅高远平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、清新、明丽、豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。【补充】1、浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇现实主义:注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。2、豪放派:气势豪放,意境雄浑婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。3、语言是诗人塑造艺术形象的手段，诗歌语言的形象性、生动性、含蓄性和凝练性是其总的特点。但因作家创作的风格不同，其语言特点也有所不同。宫廷诗:缠绵宛转田园诗:恬淡宁谧山水诗:清新优美边塞诗:悲凉慷慨讽喻诗:沉郁激愤咏史诗:雄浑壮阔怀古诗：幽深绵长送别诗：意蕴深远值得注意的是：某一风格的诗人的特例又往往是命题点。如,李清照长于婉约词,也有“九万里风鹏正举”的豪放词；苏轼以“大江东去”的豪放著称,却有“十年生死两茫茫”“缺月挂疏桐,漏断人初静”这般凄惋之作。4、诗歌的个人风格类陶渊明:朴素自然杜甫:沉郁顿挫白居易:通俗易懂李白:豪迈飘逸王昌龄:雄健高昂杜牧:清健俊爽李商隐:朦胧隐晦王维:诗画一体温庭筠:绮丽香艳高适:悲壮苍凉李清照:缠绵悱恻陆游:悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪5、附语言特点术语A、清新。其特点是用语新颖，不落俗套。相关术语：清新雅致、清新自然。B、明快。主要指语言明白而流畅。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往是斩钉截铁，一语破的。相关术语：明白晓畅。C、朴素。主要指语言朴实无华。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。相关术语：朴实无华、平实质朴、冲淡自然、多用口语。D、平淡。或称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。但平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真。E、华丽。主要指语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡。F、绚丽。其特点使用富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。G、含蓄。有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄。H、简洁。其特点是干净利落，言简意赅。I、豪迈：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。【例题分析】阅读下面这首唐诗，完成12题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。2.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？【鉴赏诗歌语言风格题型答题步骤总结】①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色；③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）二、鉴赏诗歌炼字【对点训练1】饮酒陶潜结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辩已忘言。（炼动词）这里的“见”字能否改为“望”字,为什么?【对点训练2】一剪梅·舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（炼形容词）【对点训练3】早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜数枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。问题：能不能将颔联中的“数”换成“一”？（炼数词）【对点训练4】（炼虚词）万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫《登高》（炼虚词）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍《秋思》【对点训练5】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）请分析叠词的好处。（炼叠词）【例题分析】(2023•安徽安庆模拟阅读下面这首唐诗，完成问题。落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞,辞家久未还。微阳下乔木，远烧①入秋山。临水不敢照，恐惊乎昔颜！[注】①远烧：远方的落日好似燃烧的烈焰。请从炼字角度简要赏析诗歌的颈联。【炼字题型答题步骤总结】第一步,析含意。解释该字在句中的含意。第二步,描景象。把该字放人原句中，展开联想，再现作者所描绘的情景，并结合具体诗(词)句进行分析，或描述该句的景象。第三步，点作用。点出该字在诗(词)中准确地写出对象怎样的特点,烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情等。【注意】炼字题要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。三、鉴赏诗歌诗眼【诗眼含义】在古代诗歌鉴赏中，如能准确找出“诗眼”，不失为一条鉴赏的捷径。要找准“诗眼”，必须明确什么是“诗眼”。所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，工在一个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为一首诗的眼目，即全诗主旨所在。据此可知，诗眼的含义有二：就一首诗而言是一联或某一句；就一句话而言是某一个字。【设问方式】题干表述审题判别这首诗的“诗眼”是什么？请简要分析。题干中出现“诗眼”“××字统摄全篇”“全诗感情集中体现在某字上”指出“××”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。诗人的心绪集中体现在“×”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。本诗是怎样以“××”统摄全篇或贯穿全篇的？请结合全诗进行简要赏析。古人写诗讲究一字传神，请简析某句中的某个字的妙用。有人说，本诗“诗眼”是××，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。全诗围绕××展开，请结合全诗分析。【对点训练】山中留客高适山光物态寻春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦湿衣。问：找出诗歌中的诗眼。【对点训练】江月晃重山·初到嵩山时作[注]元好问塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。注嵩山：古称“中岳”，在河南省登封市北。金宣宗兴定三年(1218)，元好问因避战乱从三乡(河南省宜阳三乡镇)移家登封嵩山。本词的词眼句是哪一句？为什么？请作简要分析。【赏析诗歌诗眼题型答题步骤总结】第一步，确定诗眼。找出揭示主旨的词或传神的词。第二步，分析内容。结合具体诗句分析内容。第三步，分析作用。分析诗眼在表达情感时所起到的作用。四、鉴赏诗歌精彩语句【赏析精彩语句题型答题步骤总结】第一步，理解诗句含意，描述诗向内容。（含义）第二步,指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。（手法）第三步，根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句在全诗的结构上所起的作用。点出诗句营造了怎样的意境，或表达了诗人怎样的感情。（作用）【补充：诗歌中结构的作用】1、首句作用：交代时间地点，渲染氛围，奠定感情基调。（西宫夜静白草香）2、中间句的作用（呈上启下的过渡作用）丁丁漏水夜河长，慢慢轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣危机莫飞霜。（承接上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫）3、结句的作用。直接抒情分析情感，以景结情，含蓄隽永。【对点训练1】礼部贡院阅进士就试