部编版语文三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》优质课件

卖火柴的小女孩三年级上册﹒人教版8第一课时

在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，在一年的最后一夜却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩在这个晚上会遭遇什么呢？这节课，就让我们走进那个风雪交加的一年的最后一夜，了解这个令人心酸不已的故事。新课导入

同学们，你们的一年的最后一夜是怎样过的？安徒生（1805—1875），19世纪丹麦著名童话作家，被誉为“现代童话之父”。安徒生出生于一个贫穷的鞋匠家庭，幼年未受过正规学校教育，14岁时独自前往哥本哈根，在剧院里打杂。后来经过刻苦努力，考入哥本哈根大学，最终成为作家。代表作品：《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介初读课文1.请同学们自由朗读课文，初步感知课文内容，标出文章的自然段序号。读准生字词，读通句子，难读的句子多读几遍。

2.读完以后，想一想，文章讲了一个什么故事？

根据提示完成填空，理清课文脉络，了解课文内容。课文先写小女孩（

）火柴，再写小女孩（

）火柴，最后写小女孩（

）街头。卖擦冻死旧饿jiù卷挣èjuǎnzhènɡ几jī我会认燃焰蜡烛富rányànlàzhúfù晃划喷huǎnɡhuápèn强qiáng简jiǎn捡jiǎn词语熟读捡起

旧围裙

又冷又饿

卷发

挣钱

几乎

燃烧

火焰

简直

蜡烛

富有

明晃晃

划过

喷香

强大

jiùèjuǎnzhènɡjiǎnjīrányànlàzhúfùjiǎnhuǎnɡhuápènqiáng挣（挣扎）（挣脱）（挣钱）例：小狗拼命挣（）扎，企图挣

（）脱绳索。zhēnɡzhènɡzhēnɡzhènɡ多音字几jījǐ（几乎）（茶几）（几个）（几何）例：他几（）乎是一路小跑赶过来的，

路上还摔了几（）个跟头。jījǐ晃（明晃晃）（晃眼）（晃荡）（摇晃）例：房间里的灯突然摇晃（）

起来，有点晃（）眼。huǎnɡhuǎnɡhuànɡhuànɡ喷（喷香）（香喷喷）（喷射）例：妈妈不仅做了喷（）香的烤鸭，

还买了香喷（）喷的蛋糕。pènpēnpènpēn柴我会写旧裙怜饿简蜡烛伸板富颗奶书写指导柴上半部分略扁；下半部分撇、捺要舒展。火柴词语表火柴围裙可怜哪怕暖和简直蜡烛亮光地板烛光温和赶紧痛苦清晨词语解释【哆哆嗦嗦】本文指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。【乖巧】言行、模样等合人心意；讨人喜欢。【舒服】身体或精神上感到轻松愉快。【精致】精巧细致。【慈爱】年长者对年幼者仁慈而充满怜爱之情。【强烈】极强的；力量很大的。词语对对碰近义词可怜——不幸

闪烁——闪耀明亮——明朗

慈爱——慈祥温暖——暖和

精致——精美暖烘烘——暖融融

明晃晃——亮闪闪反义词奇异——普通穷苦——富裕明亮——暗淡精致——粗糙强烈——微弱暖烘烘——冷冰冰整体感知

默读课文，根据课文内容并结合提示，给文章划分段落层次。第一部分（1~4）：第二部分（5~9）：第三部分（10~11）：

小女孩在旧年的最后一夜冻死街头。

小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了种种幻象。

小女孩一年的最后一夜在街上卖火柴，因为卖不掉火柴而不敢回家。

根据提示，尝试用自己的话说说课文的主要内容吧！一年的最后一夜

叫卖火柴

冻死街头

课文写在

，一个赤脚的小女孩在街头

，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在火光中，她看到了种种美好的幻象，最后在幻象中微笑着

的故事。

随堂练习一、下列加点字的读音全部相同的一项是（

）A.几乎

几个

茶几

B.摇晃

明晃晃

晃动C.挣脱

挣钱

挣开

D.喷泉

香喷喷

喷水二、读拼音，根据语境写字词。

kě

lián（

）的小女孩又冷又è（

），但仍jiù（

）没有卖出一根huǒ

chái（

）。C可怜饿旧火柴卖火柴的小女孩三年级上册﹒人教版8第二课时复习导入

上一节课我们已经初步感知了课文内容，同学们能说一说课文讲述了一个什么故事吗？课文详解

快速浏览课文第1~4自然段，说说小女孩给你留下了什么印象。这是一个（

）的小女孩。可怜悲惨又冷又饿……

细读第1~4自然段，从文中找出能表现小女孩悲惨处境的语句。

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。从这一段话中，我们可以得到什么信息？自然环境故事发生的时间没戴帽子，赤着脚在街上走着。一个穷苦的小女孩，表现小女孩悲惨的处境她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。

从标红的语句中，你能感受到什么？

能感受到小女孩家非常穷，她连一双合脚的鞋都没有。破折号表示解释说明。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

这段话中的哪些语句能体现小女孩悲惨的处境？

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

“红一块青一块”说明小女孩的脚已经冻伤了，可见其处境的悲惨。从两个“谁也没”中我们可以感受到当时社会的冷漠，人们的无情。谁也没买过她一根火柴谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。

找出这段话中能表现小女孩悲惨处境的句子。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。思考：这个破折号有什么作用？

破折号这里的破折号表示话题的转换。

她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。小女孩为什么不敢回家？①②

“坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小女孩忍受寒冷的样子。

本该是家人们一起欢度的一年的最后一夜，可怜的小女孩却一个人在寒冷的大街上卖火柴。如果你是小女孩，你这时最需要的是什么？温暖、食物、疼爱……

请同学们有感情地朗读课文第1~4自然段，语速慢一些，情绪低沉一些，边读边体会小女孩的悲惨。

快速默读课文第5~9自然段，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴后她都看到了什么？她为什么会看到这些？这体现了她内心怎样的愿望？五次她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。小女孩第一次擦燃火柴两个“多么”从侧面说明小女孩冷极了。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

第一次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达了她什么愿望呢？

这是小女孩第一次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在幻象中看到了暖烘烘的大火炉，反衬出现实中的小女孩非常寒冷，表达了她渴望得到温暖的愿望。唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

火柴很快烧过只留下一根火柴梗，想一想小女孩的心情会发生怎样的变化。惊奇、兴奋失望渴望得到食物小女孩第二次擦燃火柴

第二次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达了她怎样的愿望？

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手。小女孩第三次擦燃火柴

第三次擦燃火柴的小女孩又看到了什么呢？美丽的圣诞树

为什么小女孩这次看到了圣诞树？表达了她什么愿望呢？

因为这时是一年的最后一夜，阖家团聚的时刻，小女孩也渴望和别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。

思考：作者在这里引用奶奶的话有什么用意？

引用奶奶的话暗示小女孩的生命即将结束，也为下文小女孩在幻觉中见到奶奶作铺垫。小女孩第四次擦燃火柴她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

第四次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达了她怎样的愿望？奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

这是小女孩第四次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在幻象中看到了温和、慈爱的奶奶，说明现实中的小女孩缺乏关爱，她内心极度渴望得到疼爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”小女孩的话体现出她怎样的心情？小女孩的话说明了她非常想摆脱这种痛苦的生活。表达了小女孩的渴盼和急切。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。小女孩第五次擦燃火柴小女孩最后一次擦燃火柴是为了什么？结果怎样？想把奶奶留住

结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。

小女孩最后一次擦燃火柴后，她看到了什么？表达她什么愿望？

第五次擦燃火柴，小女孩看到奶奶和自己在光明和快乐中飞走了，表达了她渴望过上美好生活的愿望。总结归纳小女孩每次擦燃火柴看到的画面，及表达的愿望。看到的画面表达的愿望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起飞走了得到温暖得到食物感受节日的幸福得到家人的疼爱过上美好生活

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。小女孩在一年的最后一夜冻死街头

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。

想一想：小女孩冻死在一年的最后一夜，作者在这里使用两个“幸福”，它们各有什么含义？

句中第一个“幸福”指的是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。第二个“幸福”指的是小女孩死了以后就没有寒冷、饥饿和痛苦了，是幸福的。

从课文的结尾，你感受到作者怎样的情感呢？

我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。请同学们交流文中给你印象深刻的部分，并说说你的感受。畅所欲言随堂练习

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.选段中的加点词“敢”“终于”说明（

）A.火柴太昂贵了，小女孩舍不得用，但为了取暖，她还是擦燃了。

B.小女孩很冷，她经历了一番思想斗争才擦燃一根火柴。2.选段中，小女孩的心情变化过程是

。（写序号）

①失望

②渴望温暖

③在幻觉中心满意足

④惊喜

⑤犹豫不决3.用“

”画出描写小女孩看到的幻象的句子。我们从中可以体会

到

。B②⑤④③①小女孩对温暖的极度渴望本文通过讲述一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死街头的悲惨故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。主旨归纳层次梳理残酷现实：大年夜冒雪赤脚卖火柴擦燃火柴：悲惨结局：冻死街头卖火柴的小女孩大火炉渴望温暖烤鹅渴望食物圣诞树渴望欢乐奶奶渴望疼爱飞走了渴望幸福美好的幻象无比憎恨黑暗社会深切同情穷苦人民美丽的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深地牵动着我们的心。而我们生活在一个充满爱的国度里，我们一定要珍惜这幸福的生活，并在力所能及的范围内，帮助每一个需要帮助的人。结束语课后习题讲解★朗读课文

朗读指导：本文主要描写了卖火柴的小女孩遭遇的悲惨现实和点燃火柴后看到的美好幻象。朗读描写遭遇的悲惨现实的部分时，要读出对小女孩深深的同情，语调低沉、缓慢；朗读看到的美好幻象的部分时，声音要上扬、有力，语速加快，以表现小女孩对幸福生活的向往；朗读幻象破灭后的现实部分时，语速要缓慢，语气深沉压抑，以表现小女孩的失望与怅惘。★小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什

么，表达了她怎样的愿望？

参考答案：5次。第一次擦燃火柴，小女孩看到了暖烘烘的大火炉，表达了她渴望得到温暖的愿望；第二次擦燃火柴，小女孩看到了喷香的烤鹅，表达了她渴望得到食物的愿望；第三次擦燃火柴，小女孩看到了美丽的圣诞树，表达了渴望感受圣诞节的快乐的愿望；第四次擦燃火柴，小女孩看到了慈爱的奶奶，表达了她渴望得到亲人的疼爱的愿望；第五次擦燃火柴，小女孩看到奶奶和自己在光明和快乐中飞走了，表达了她渴望过上美好生活的愿望。★和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。

参考答案：我对小女孩在一年的最后一夜赤着脚卖火柴的部分印象深刻。这本是一家人欢乐团聚的时候，而小女孩却为生活所迫，冒着雪独自在寒冷的街上卖火柴，她的生活太悲惨了。我想，在同情小女孩的同时，我们更应该珍惜今天的幸福生活。

小女孩第二次擦燃火柴后看见烤鹅向她走来的幻象给我的印象特别深。小女孩饥寒交迫，却只能在寒冷的大街上闻着烤鹅的香味，幻想着喷香的烤鹅在朝她走来，这足以看出她饥饿的程度，实在是太可怜了。此外，这部分内容在描写烤鹅时，说烤鹅不仅会在地板上走，还会自己背着刀叉走向小女孩，想象非常丰富。

安徒生是丹麦著名的童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，你读过吗？课外把这些童话作品找出来读一读吧！课后作业8卖火柴的小女孩第2课时第1课时训练目标感受童话丰富的想象。试着自己编童话，写童话。

在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？新课导入第1课时

在这又黑又冷的晚上，一位可怜的小女孩正在干什么？新课导入作者简介安徒生（1805—1875），丹麦文学家，世界童话文学的代表人物之一。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校学习，后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他学习刻苦，最终成了一名大作家。主要作品：《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，本文以火柴为线索，主要讲述了什么故事？初读课文旧围裙又冷又饿打成卷挣钱

几乎点燃火焰蜡烛富商

明晃晃划出喷香乖巧哆哆嗦嗦蜷着腿冻僵暖烘烘薄纱闪烁强烈初读课文旧围裙又冷又饿打成卷

挣钱

几乎点燃火焰

蜡烛

富商

明晃晃划出喷香乖巧哆哆嗦嗦蜷着腿冻僵暖烘烘薄纱闪烁

强

jiùèjuǎnzhènɡjīrányànlàzhúfùhuǎnɡhuápènɡuāiduōsuōquánjiānɡhōnɡbóshuòqiánɡ蜡烛làzhú初读课文燃焰烛火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。初读课文初读课文旧围裙又冷又饿

富商jiùèfù读一读，并说一说加红字的反义词是什么。新饱穷点燃火柴旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷初读课文多音字

挣钱（）

挣扎（）zhènɡzhēnɡ挣茶几（）

几朵（）jījǐ几明晃晃（）

晃动（）huǎnɡhuànɡ晃

喷香（）

喷泉（）pènpēn喷柴板旧饿焰伸烛裙怜富忽颗蜡我会写jiùcháiqúnliánèyànlàzhúshēnhūbǎnfùkē结构：部首：书写指导：上下上面部分略扁，下面部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。chái柴木重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。yàn焰火重难点字书写指导讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。课文围绕“火柴”讲了一个什么故事？初读课文默读课文，思考：故事按照起因、经过、结果的顺序可以分成哪三个部分？在原文中做标注。品读课文12345||第一部分6789||第三部分1011||第二部分第一部分（1～4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。（起因）第二部分（5～9）：小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了各种幻象。（经过）第三部分（10、11）：小女孩在大年夜冻死在墙角。（结果）品读课文自由读课文第一自然段，找出故事发生的时间、地点、人物和环境。品读课文1时间地点人物环境品读课文自由读2～4自然段，找出描写小女孩的语句。说说你的感受。品读课文234可怜小女孩生活穷苦，大年夜流落街头。大年夜——快乐幸福、团圆美满。突出小女孩命运的悲惨。品读课文默读课文第5～9自然段，小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？小女孩一共擦燃了五次火柴。第2课时品读课文点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉得到温暖烤鹅得到食物圣诞树得到节日的欢乐奶奶渴望有人疼爱在光明和快乐中飞走没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦第一次

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！品读课文思考：小女孩为什么会看到大火炉？大火炉通过对幻觉的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。温暖她的一双小手几乎冻僵了品读课文第二次

桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。品读课文思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？说明在现实生活中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。品读课文第三次

她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。品读课文思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞树？圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独，渴望得到礼物，渴望拥有快乐幸福。品读课文第四次

奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。在这一次的幻境中，小女孩对奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样的心情？品读课文

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”小女孩强烈渴盼奶奶把她带走。

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”品读课文第五次

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。品读课文“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。三个“没有”构成排比句式，写出了小女孩在幻觉中拥有的快乐与幸福。如何理解小女孩看到她和奶奶“在光明和快乐中飞走了”？品读课文比较阅读不敢擦火柴→擦着一大把火柴小女孩为什么会有这样的变化？

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。品读课文前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴，留住幻象中的奶奶。品读课文“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。怎样理解这两个“幸福”？

指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。

小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。品读课文通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。品读课文结构梳理幻象：大火炉烤鹅

圣诞树

奶奶飞走美丽的幻象悲惨的现实卖火柴的小女孩渴望：温暖食物快乐

疼爱幸福现实：大年夜下着雪赤着脚

冷极了饿极了课堂小结小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。让我们珍惜幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。拓展延伸拓展一拓展二你别问，这是为什么早晨，妈妈给我两块蛋糕，我