2023年秋七上语文第12周周练：第二次月考测试卷（含答案）

第12周周测卷：第二次月考测试卷时间：120分钟

满分：120分测试内容：七上第1--5单元注意事项：1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在指定区域内。3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、积累与运用（共21分）（6分）（2022山东青岛·七年级统考期中）下面是小语同学在朋友圈中发表的一段语文学习感受。请完成1-3题。打开语文书，一帧帧画面呈现在眼前，触动我们的心灵。我们跟随鲁迅先生来到冬天人迹罕至的百草园，感受寒冷天气里的童趣；跟随刘湛秋走进雨的世界，感受夏雨的粗犷，秋雨的静mì；跟随莫怀戚解决散步时的分qí，感受家庭的温馨；跟随海伦·凯勒认识了莎莉文老师，是莎莉文老师让海伦·凯勒的世界变得花枝招展……我们徜徉在语文世界中，流连忘返。1．(2分)根据拼音写汉字。（1）静mì

（2）分qí2．(2分)这段文字中，加点词语使用不恰当的一项是（

）A．呈现B．人迹罕至C．花枝招展D．流连忘返3．(2分)同学们纷纷在这段文字下留言，其中有语病的一项是（

）A．通过语文学习，让我体会到中国传统文化的博大精深。B．在我心中，语文书是百花园，色彩缤纷，生机无限。C．我们在语文学习之旅中，赏沿途风景，品学习之趣。D．我们要多读书、读好书，从书本中汲取营养，增长智慧。【答案】1．

谧

歧

2．C

3．A【解析】1．考查根据拼音写汉字的能力。静mì——静谧：形容静寂无声或恬静的模样。分qí——分歧：指(思想、意见、记载等)不一致，有差别或指思想、意见、记载等不一致的地方。2．考查词语恰当运用的能力。A.呈现：显现；展示出。依据“打开语文书，一帧帧画面……在眼前”可知，词语运用恰当。B.人迹罕至：意思是人的足迹很少到达;指荒凉偏僻的地方。依据“我们跟随鲁迅先生来到冬天……的百草园，感受寒冷天气里的童趣”可知，词语运用恰当。C.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分漂亮。依据“是莎莉文老师让海伦·凯勒的世界变得……”可知，词语运用不恰当。D.流连忘返：原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。依据“我们徜徉在语文世界中”可知，词语运用恰当。故选C。3．考查病句辨析能力。A.成分残缺，缺少主语。可删去“通过”或“让”。故选A。4．（7分）（2022甘肃陇南·七年级校考期中）名句填空。（1）“

”，不错的，像母亲的手托摸着你。（朱自清《春》）（2）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景相互映衬，写出江面开阔景象）的句子是“

，

。”（3）杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是“

，

”。（4）《<论语>十二章》中表达了当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度的句子是“

，

？”【答案】

吹面不寒杨柳风

潮平两岸阔

风正一帆悬

正是江南好风景

落花时节又逢君

人不知而不愠

不亦君子乎【详解】考查名篇背诵，注意：杨柳、潮、帆、悬、愠。5．（8分）光明中学准备于12月30日在教室开展主题为“漫话春节文化习俗”的活动，请你参与。(1)同学们搜集了一首关于春节的古诗，请列举诗中的民俗活动。（写出两种）《元日》

宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。民俗活动列举

、(2)为了让同学们更加深入地了解春节民俗文化，班级决定邀请盱眙县民俗文化专家王教授参加本次活动并作主题演讲，班委会决定给王教授写一封邀请函。注意写作格式。(3)活动结束后，请你选择合适的形式对外宣传本次活动，列举两种。【答案】(1)

点爆竹、换桃符

饮屠苏酒等(2)示例：邀请函尊敬的王教授：您好！为了让同学们更加深入地了解春节民俗文化，我们诚挚地邀请你参加12月30日我班“漫话春节文化习俗”的活动，并为同学们做主题演讲。期待您的光临！光明中学八1班班委会12月15日(3)学校公众号的推送、海报设计等【详解】（1）考查文化常识。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思是：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。涉及到的民俗活动是“放鞭炮、饮屠苏酒”。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。涉及到的民俗活动是“换桃符”。（2）考查邀请函的内容和格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写时间。示例：邀请函尊敬的王教授：您好！为了让同学们更加深入地了解春节民俗文化，我们特别邀请您参加我班“漫话春节文化习俗”的活动，并为同学们做主题演讲，时间是12月30日。欢迎您的莅临！光明中学八1班班委会2月15日（3）考查提建议。选择合适的形式对外进行宣传即可。示例：将精彩内容投放到短视频平台，撰写文章通过报纸宣传。二、阅读与鉴赏（49分）（一）整本书阅读6．（4分）（2023·山东济南·统考二模）《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。乙：《狗·猫·鼠》中有（1）

的“我”。丙：《藤野先生》《范爱农》中有（2）

的“我”。【答案】

答案示例：（1）《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。

（2）《藤野先生》《范爱农》中有一个苦苦寻求救国救民真理爱国的“我”。【详解】考查对名著内容及人物形象的把握。解答此题，联系名著中写“我”的内容仿照前面的理解，分析“我”的形象即可。结合《狗·猫·鼠》中的“别的一张‘老鼠成亲’却可爱，自新郎、新妇以至傧相、宾客、执事，没有一个不是尖腮细腿，象煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作性交的广告看，不甚留心；但那时的想看‘老鼠成亲’的仪式，却极其神往，即使象海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心烦。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜”可知，在《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。《藤野先生》中，作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师——藤野先生学习医学，摒弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，揭露封建社会对正直爱国的知识分子的摧残；同时针对辛亥革命的不彻底性，展现出辛亥革命前后的社会病态，对之进行深刻的揭露和批判。从《藤野先生》和《范爱农》两篇文章中，我们都能看到一个苦寻求救国救民真理爱国的“我”。据此分析即可。（二）现代文阅读（14分）（2023·河南驻马店·统考一模）阅读下文，完成下面小题天上有朵洁白的云李运明①他要去看看她。②虽然是老夫老妻了，但是为了孩子，却不得不各居一城。电话里，听她不时地咳嗽，他就嘱咐，天气早晚凉了，要记得添加衣服，还要吃点儿止咳药。她就回应，你也要照顾好自己，酒少喝点儿。嘱咐过了，他还是不放心，想去看她的念头就像肥皂泡一样不住地冒出来。③他们不辞劳苦地供两个儿子，儿子们也挺争气，先后考上了大学，有了工作。左邻右舍都羡慕地说，看你们两口子多有福气。他们心里也像吃了蜜一样。工作两年，大儿子结婚了，很快有了孩子，打电话给妈，儿媳妇产假快结束了，您得过来看孙子啊。话说得没有丝毫商量的余地，她就简单地收拾收拾，去了大儿子家。他则留守家里。④又过了两年，小儿子结婚了，很快也有了孩子。小儿子打电话给爸，这儿还有你们一个小孙子呢。孩子们在外打拼，要还房贷、车贷，还要养娃，都不容易。他体谅孩子的难处，连连说，那当然，那当然。经过协商，他顶替她去大儿子家，接送大孙子上幼儿园，她则去小儿子家照看小孙子。⑤我想去看看你妈。他给大儿子说。大儿子笑了笑，说想见我妈呀，那还不简单，晚上和我妈来个视频通话，不就见了。他和她只能用老年机，若要视频通话还要趁孩子有空闲时，用他们的手机。他心里不禁叹了口气，没想到老了老了，居然过上了牛郎织女的生活。⑥晚上，儿子回来得很晚，他也懒得再提起视频通话的事，但是要去看她的念头却更强了。⑦这天，他早早地把孙子送进幼儿园，就直奔高铁站。大儿子在A城，小儿子在B城，坐高铁四十分钟就能到达，再坐公交车，中间转一下，半个小时左右就能到。经过周密盘算，他判定不会耽误下午接孙子。⑧进了小区，他依稀还记得去小儿子家的路，很快来到了楼前。这时他停下了脚步，心怦怦地跳个不停，她见了他也许会吓一跳吧，也许还会嗔怒，死老头子，吓死我了。还有，如果小儿子两口子知道他突然袭击，不告而来，会怎么说呢？⑨A．他犹豫起来，一时间进退不得。他站在楼前拐角的一株香樟树下，向小儿子家的阳台上望去，阳台上的玻璃窗开着，里面晾晒的衣物随风轻轻飘动。过了一会儿，忽然一个熟悉的面孔闪现在窗口，他张开口几乎要喊出声来，但还是咽了下去。他注视着她，只见她手支着下巴趴在窗口，不时地咳嗽一下，目光向天上看着。⑩她看见了什么呢？循着她的目光，他看到天空蓝蓝的，一朵白云像一幅精美的图案装饰在天上。B．再看她，琥珀色的阳光镀在脸上，仿佛满脸的褶皱都看得清晰，她脸颊还是那么瘦削，鬓角的白发像是更密集了。⑪他摇摇头苦笑了一下，我这是干吗呢？像是年轻人偷偷约会来的，末了却没有了勇气，但是这一趟也不能白来，他决定给她打个电话。⑫听到了手机铃声，她抬起头扭过脸去，赶紧转身奔向了屋里。电话接通了，她又回到阳台上。他问，你忙什么呢？她说，刚把小孙子哄睡了，在客厅里看电视呢。他问，孙子这几天还好吧。她说，白白胖胖的，好喜欢人呐。⑬他问，你的咳嗽好了吗？她说，好了，你听，这不是不咳嗽了吗？他开玩笑说，我练了一种特异功能，能看见你。她问，你看见了我什么？他说，我看见你在阳台上呢，对不对？她很吃惊，你在哪儿？他抬眼又看见了那朵白云，说你天上有一朵洁白的云吧？她抬眼看了看，说是。他说，我就在那朵白云下面。⑭她向白云的下面看去，有两只鸟儿飞过，翅膀一抖一抖的，很快就消失在视野里。往下看，映入眼帘的是高耸的楼房，楼房周围环绕着高低起伏的绿树。她扑哧笑了，说我也在一朵白云下面呢。⑮看了一眼时间，该返程了，他又嘱咐她一番，最后说不聊了，那边雷雷的爷爷招呼我呢。⑯电话挂断了，他匆匆地出了小区，她还呆呆地看着天上那朵洁白的云。（选自《羊城晚报》）7．(2分)下面是对本文思路的梳理，请你根据小说内容，在方框中补上合适的内容。为了孩子，各居一城→（1）

→进入小区，进退不得→（2）

→挂断电话，匆匆离开8．(4分)联系上下文，品读下面的语句，回答问题。A．他犹豫起来，一时间进退不得。（他为什么不直接去见老伴？）B．再看她，琥珀色的阳光镀在脸上，仿佛满脸的褶皱都看得清晰，她脸颊还是那么瘦削，鬓角的白发像是更密集了。（从描写手法的角度赏析）9．(4分)这篇小说以“天上有朵洁白的云”为题，有内容、主题、人物、情节等多方面的考虑。请选择两个方面，结合全文，陈述你的观点并做分析。10．(4分)有人说：“家有儿女，老两口分居两地带娃，是一种普遍的现象。”请结合文本内容和生活实际谈谈你的理解。【答案】7．

想念老伴，坐车探望

电话倾诉，细心叮嘱

8．A.老伴看到自己的到来会开心，但自己的离开会更增加她的难过；担心儿子知道自己偷偷出来会不高兴。B.外貌描写。写出了老伴的辛劳，表现出对老伴的关心、心疼和思念。

9．①从手法来看，白云象征着一个人美好的心灵，还象征着我们的生活美好。②从人物塑造的角度来看，写出了他与老伴的淳朴、善良。③从主题来看，文本不仅表达了他和老伴之间的互相牵挂和思念，还指出了一个社会问题——父母帮子女带孩儿的心酸。希望更多的人懂得感恩父母，理解父母，学会权衡家庭关系。

10．示例：我不赞同这个观点。小说中的夫妻二人道出的是无奈和辛酸。俗话说，“少年夫妻老来伴”。其实，老年夫妻更需要精神依靠和寄托。平日里老两口在一起，不但可以相互说说话，一起沟通交流，而且可以相互照应。对老年夫妻而言，“在一起”要比物质上的需求更为重要。因此，年轻人如果带孩子有困难，可以想办法折中，即使要请老人帮忙也尽量不要让老两口两地分居。如果老两口不方便同时来，要让“另一半”常回去看看，不要让老人老了再承受两地分居的痛苦。【解析】7．考查对文章内容的理解和概括。结合文章顺序，提取关键词句，概括主要内容。第一空，根据第⑤段“我想去看看你妈”，第⑦段“这天，他早早地把孙子送进幼儿园，就直奔高铁站”，可概括为：想念老伴，坐车探望。第二空，根据第⑪段“他决定给她打个电话”，第⑬段“他问，你的咳嗽好了吗？她说，好了，你听，这不是不咳嗽了吗”，第⑮段“看了一眼时间，该返程了，他又嘱咐她一番，最后说不聊了，那边雷雷的爷爷招呼我呢”，可概括为：电话倾诉，细心叮嘱。8．考查赏析句子。A.结合第⑦段“经过周密盘算，他判定不会耽误下午接孙子”，第⑧段“她见了他也许会吓一跳吧，也许还会嗔怒，死老头子，吓死我了。还有，如果小儿子两口子知道他突然袭击，不告而来，会怎么说呢”可知，他们分居两城，老伴看到自己的到来会开心，但他看过老伴之后还要匆匆回到大儿子家接孙子放学，担心自己的离开会增加老伴的难过，也担心儿子知道自己不告而来出来会不高兴。B.从“琥珀色的阳光镀在脸上，仿佛满脸的褶皱都看得清晰，她脸颊还是那么瘦削，鬓角的白发像是更密集了”可知，使用的是人物描写中的外貌描写。他站在楼前拐角看到老伴脸上的皱纹、白发和瘦削的脸颊，站写出了老伴在小儿子家的辛劳，表达出对许久未见的老伴的关心、心疼和思念。9．考查标题的探究和对文章内容的理解。本文写了一对为了帮儿子减轻负担去带孩子而分居两城的夫妻，他们对子女无私付出。许久未见的老两口互相思念和牵挂对方，却因为帮子女带孩子而不能见面，他们是淳朴、善良的。他们的事情也引发了我们对当今社会上的一个普遍问题——父母帮子女带孩子聚少离多的心酸。示例：①从内容上看，文章第⑩-⑯段多次出现“那朵洁白的云”，不仅出现在文章的写景中，也出现在这对夫妻的对话中。这对夫妻为了减轻子女的负担而分居两城，互相思念和担心着对方，没有闲暇的时间相见。他在楼前拐角看老伴的时候，说自己在一朵白云下面，结尾老伴看着天上的那朵白云，引发人们的思想。②从情节来看，小说以“天上有朵洁白的云”为题，使情节结构更加紧凑、有序。小说的主要情节是写一对夫妻为了子女分居两城，平时只能打电话来关心对方，思念促使他去看自己的老伴。到了老伴所在的小区又犹豫了，看见自己的老伴举目望天，老伴看到了什么，在想什么呢，给老伴打电话却不敢说两人同在一个小区，只好说他就在那朵白云下面。两人互相关和叮嘱对方，挂断电话后，老伴呆呆看着天上那朵洁白的云，形成了文章前后呼应特点，使文章情节更加紧凑，有序。10．考查对文章内容的理解。根据文章内容和生活实际谈谈自己的理解，表明观点，说出理由。示例：我不赞同这个观点。虽然老两口因帮儿女带孩子而分居两地的这一社会现象是我们所常见的，但是结合小说中的这对各居一城的夫妻，我们不难看出他们的辛酸与无奈。他们体谅孩子们的难处，分居两地只能靠打电话来关心对方，想见面却因为各种原因未见面。夫妻之间，尤其是老年夫妻，他们不仅需要彼此的关心，更需要相互的陪伴，他们是彼此的依靠和精神寄托。随着年龄的增长，老人的身体大不如前，他们更加需要彼此陪伴和交流，需要相互之间的照顾。所以，因带孩子让老人分居两地是不可取的，年轻人应该体谅和理解老人，即使需要老人带孩子也要创造条件，让老人能够不分居或者经常见面。（16分）阅读下列的选文，完成各题。父亲的光①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳。⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下张望。⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。⑪那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。11．(4分)文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生变化。通读全文，根据提示完成表格。父亲的情况我的心情父亲失业，家庭突遭变故①②振奋、喜悦在寒冬和黑暗里寻找（或：找不到）父亲焦虑、害怕找到父亲并把饭送给父亲放下心来12．(4分)品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。（2）从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。13．(4分)结合文章内容，谈谈你对第谈谈你对第⑫段画线句段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”的理解。14．(4分)结合全文，说说文章多次写到父亲挖藕地环境中的“寒风”与“黑暗”，请分析其在结构和主题方面的作用。【答案】11．①小心翼翼②父亲找到挖野生莲藕的工作。

12．（1）“凑”是靠近（挨近、接近）的意思，生动形象地写出了辛苦劳累的父亲在清点藕的斤两的时，总会靠近称秆看斤两、记数字；体现出父亲对自己劳动成果的重视，表现出父亲收获的愉悦心情。（2）运用神态、动作描写，生动形象地写出了我终于找到父亲的激动（欣慰），也表现出我看见父亲在恶劣环境下艰辛劳动的心疼（辛酸），或表现了我对父亲的担忧、牵挂、关切。

13．这句话是说父亲在中年遭遇工厂倒闭、自己和家人伤病等不幸，但父亲却挺了过来，他像一盏灯一样，照亮我们惶恐无助的生活，给我们希望，教会我们坚强不屈。运用比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，生动形象地点明父亲对我的重要影响。表现了父亲面对人生困境，坚强不屈//坚韧顽强的精神，表达了我对父亲的赞美、敬重之情。总结全文，照应题目，点明中心，深化主旨。

14．写出了挖藕地泥泞坑洼，寒风刺骨，阴冷黑暗，渲染了/突出了环境的恶劣凄清，结构上推动情节发展，为下文描写“父亲的光”做铺垫，表现出父亲的坚强不屈、吃苦耐劳的品质。也衬托我寻找父亲焦急的心情，表现我对父亲的担忧。【解析】11．考查内容概括。结合第③段中“这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的”可知，①处“我”的心情是“小心翼翼”；结合第⑤段中“于是，失去工作的父亲干起了挖藕的营生，这相当于他临时给自己找的工作”可知，②处父亲的情况是“找到挖野生莲藕的工作”。12．考查词句赏析。（1）“凑到”是“接近”的意思，这是对父亲的动作描写，可以看出劳累了一天的父亲在计算劳动成果时的认真、细致，表现他非常在意和珍惜自己的劳动成果，结合下文中的“他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”可知，这个词语表现了父亲通过辛苦的劳作获得丰厚的收获后，内心是愉悦、幸福、满足的。（2）“刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来”是对“我”的神态描写，“我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪”是对“我”的动作描写。“汹涌”原意是“（水）猛烈地向上涌或向前翻滚”，联系第⑧段中“更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去”，第⑩段中“我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望”可知，这里的神态描写表现了“我”对父亲的担心以及突然看到父亲安然无恙后激动、惊喜的心情。“鞋子上的泥”，结合第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”可知，这里的泥表现了父亲工作环境的艰苦、恶劣，突出了父亲挖藕的不易，流露出“我”对父亲的担忧和心疼。13．考查语句理解。“父亲在中年遭遇到了许多不幸”意思是父亲中年时期遭遇了种种家庭变故，从第②段中“父亲所在的石灰厂也垮了”“父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了”可知，父亲遭遇了一系列打击，处境十分艰难。“他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”运用了比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，在我们最惶恐、最无助的时候，父亲勇担责任，坚忍不拔，克服重重困难，勇敢地挺过难关。父亲那坚强不屈的精神如灯一样，照亮我们前行的道路，给全家带来了希望和力量，表现了“我”对父亲的感激、敬佩和赞美之情。这句话是点睛之笔，也是对全文的总结，概括了父亲不屈不挠的意志对我们的巨大影响，深化了主旨，同时“他像一盏灯一样”与题目“父亲的光”首尾呼应，使得文章的结构更加严谨。14．考查环境描写的作用。从主题方面来看，文章中多次写到父亲挖藕之地的“寒风”与“黑暗”，如第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”“北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”等句子，渲染了一种寒冷、凄凉的气氛，突出父亲挖藕的艰难，可就是这样恶劣的条件，父亲仍旧不怕艰苦地干下去，更能表现他的勤劳与坚强，表现了“我”对父亲的担忧、敬重和赞美之情。从结构上来看，对“黑暗”的描写推动了情节的发展，为第⑨段“我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去”，第⑩段“父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯”写“我”找到父亲的情节做了铺垫，“父亲的光”给“我”带来了希望，情节衔接非常自然。（三）古诗文阅读（11分）（2023秋·山西临汾·七年级统考期末）孔子云：“言而无文，行之不远。”文言文是中国传统文化的必然载体，请你阅读下面的文言文，完成各题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！狼（节选）屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15．(2分)请给下面句子中的加点字标注读音。（1）遂成枯落

（2）苫蔽成丘16．(2分)下列加点词意思相同的一项是（）A．险躁则不能治性险象环生B．年与时驰策马奔驰C．屠自后断其股股掌之间D．恐前后受其敌诱敌深入17．(4分)完成下列语句的翻译（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。有道德修养的人，

，

。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。？只是增添笑料罢了。18．(3分)汲取知识和智慧，采撷哲理和深思。学习了上面两篇文章，你获得了哪些启示？请你完成下面的表格。原句启示《诫子书》①

。②

。《狼》狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。③

。【答案】15．

suì

shàn

16．C

17．

用宁静专一来修养自己

用节俭来涵养品德

禽兽的诡诈手段能有多少啊？

18．

“非学无以广才，非志无以成学”

学习的过程中，一个人的志向和毅力非常重要，缺乏了志向和毅力，三天打鱼两天晒网，最终只能半途而废。

面对像狼一样狡猾的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，就能取得最后的胜利。【解析】15．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：最终枯败零落。遂：最终，读作“suì”。（2）句意：覆盖成小山似的。苫蔽：覆盖、遮盖；“苫”读作“shàn”。16．考查一词多义。A.轻薄/危险；B.疾行，这里指迅速逝去/奔跑、飞驰；C.大腿/大腿；D.攻击/敌人；故选C。17．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）静：摒除杂念和干扰，宁静专一；以：连词，表示后者是前者的目的，来；修身：修养身心；俭：节俭；养德：涵养品德；（2）变诈：巧变诡诈；几何：多少，意思是能有多少。18．考查内容理解。结合具体语句表达从中获得的启示。例如选择“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，启发我们应该珍惜时间，努力学习，接触世事，为社会所用。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，一只狼假寐，另一只狼打算从后边攻击屠夫，狼狡猾但是被屠夫所杀，启发我们面对像狼一样狡猾的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，就能取得最后的胜利。《诫子书》参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月迅速消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？《狼（节选）》参考译文：屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。（4分）（2023河南濮阳·七年级统考期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。19．(2分)诗歌第一句写了“杨花”“子规”两种景物，从全诗看，有什么用意？请简要分析。20．(2分)有同学在默写“随君直到夜郎西”时，经常把“君”误写成“风”，这两个字能替换吗？请结合诗歌内容谈谈你的看法【答案】19．示例：①点名事情发生时令。②烘托凄凉伤感的氛围。③表达了作者对朋友远走他乡的伤感之情。（答出任意两点即可）

20．示例：不能替换，作者把对朋友的“愁心”交付拟人化的月亮·让月亮替代自己陪伴朋友到所到之地，表达了作者的牵挂关切之情·如果变成“风”，月亮随风到夜郎西，难以体现作者情感。（能答出两点、大意相符即可）【解析】19．考查古诗中意象的作用。“杨花落尽子规啼”意思是：在杨花落完子规啼鸣之时。这是写景句，从写景句角度赏析。作用一：杨花是柳絮，杨花落点明了当时的季节是暮春；作用二：子规，即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。杨花飘零，子规啼血，两种景物都是生命的痛苦，故渲染了孤寂凄凉的气氛。一切景语皆情语，作者在众多景物中看到了这两种景物，也意味着作者内心情感也与之相似；作用三:故烘托了作者听到友人被贬异乡的凄凉。据此回答即可。20．考查诗句的理解和赏析。“随君直到夜郎西”的意思是：伴随着你一直走到那夜郎以西；“随风直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。应用“君”，因为是送别诗，所以有人名或其代名词更情深意重。李白把自己的“愁心”寄给了明月，明月成了知心人，有了人的情感，可判断运用了拟人手法。明月被拟人化，成为了作者的知心人，带着“愁心”去陪伴友人，也是把自己的关怀、同情、担忧传递给了友人。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。据此回答即可。三、作文（共50分）21．（2023·广东广州·统考中考真题）请以《一样的_______，不一样的我》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答