七上各单元目标及思维导图

Unit1Myname’sGina.Topic（话题）Makingnewfriends(交朋友）Functions

（功能）能够介绍自己的姓名。能够简单问候初识的朋友。能够询问和告知电话号码。Grammar（语法）能够正确使用be动词的一般现在时态用法。能够正确使用what引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码。能够正确使用下列形容词性物主代词：my,your,his,herWords&expressions(词汇和常用表达）见词汇表1.学习目标与要求Pronunciation语音能够辨别三组元音音素：/i:/和/ɪ/、/e/和/æ/、/ɜ:/和/ə/。能够理解下列缩略词的意义并掌握其发音：what’s,name’s,he’s,she’s。Stratedies学习策略初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息：常见英语人名和电话号码。Culture文化知识了解英语姓名小常识。了解西方初次见面的礼节。2.MakingnewfriendsNumbers:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nineNamesFirstnames:Gina,Jenny,Mary,Linda,Jane…Lastnames:Brown,Miller,Green,SmithStructuresWhat’syourname?Myname’s…What’syourtelephonenumber?It’s…Areyou…?Yes.Iam./No,I’mnot.3.Unit2Thismysister.Topic（话题）Thefamily（家庭）Functions

（功能）能够简单介绍人物关系。能够指认人物关系。Grammar（语法）能够用指示代词this,that,these,those介绍人物关系。能够用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。Words&expressions(词汇和常用表达）见词汇表4.学习目标与要求Pronunciation语音能辨别三组元音：/U:/和/ʊ/，/ɔ:/和/ɔ/或/ɑ:/，/ɑ:/和/ʌ/2.能够正确读出简单的缩略表达，如that’s,who’s等。Stratedies学习策略能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆。能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转化。Culture文化知识了解英语国家中家庭成员之间的称谓。5.FamilyFamilymembers:grandpa/grandma,grandfether/grandmother,dad/mum,father/mother,aunt/uncle,daughter/son,sister/brother,cousinStructuresThisis…Thatis…Theseare…Thoseare…StructuresIsthisyoursister/brother?Yes,she/heis.(No,she/heisn’t)Who’sshe?She’e…Who’rethey?They’re…6.Unit3Isthisyourpencil?Topic（话题）Thingsintheclassroom(教室里的物品）Functions

（功能）能够就物主关系进行问答Grammar（语法）能够正确使用名词性物主代词。能够正确使用一般疑问句确认物主关系并作简略回答。Words&expressions(词汇和常用表达）见词汇表7.学习目标与要求Pronunciation语音能够辨别3组元音音素/əʊ/和/aʊ/,

/eɪ/和/aɪ/，/ɪə/和/eə/。掌握一般疑问句及其回答的常用语调。Stratedies学习策略尝试在阅读中根据上下文进行预测。在教师指导下通过抓关键词完成听力和阅读任务。Culture文化知识了解英语致谢及回答小常识。了解电子邮件基本知识。了解失物招领小常识8.ThingsintheclassroomThingsPen,pencil,pencilbox,schoolbag,ruler,book,eraser,Watch,bag,baseball,computer,notebook,dictionaryStructuresIsthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.Arethese/those…?Yes,theyare./No.theyaren’t.9.Unit4Where’smyschoolbag?Topic（话题）ThingsaroundthehouseFunctions

（功能）能够询问并描述物品的位置Grammar（语法）能够正确使用介词on,in,under描述物品所在的位置。能够正确使用where引导的特殊疑问句询问物品位置。Words&expressions(词汇和常用表达）见词汇表10.学习目标与要求Pronunciation语音掌握以下辅音因素的发音：/p/和/b/，/t/和/d/，/k/和/g/，/θ/

和/ð/，/s/和/z/，/m/，/n/和/ŋ/，/j/和/w/。2.掌握where引导的特殊疑问句和Yes/No问句及其答句的语调。Stratedies学习策略进一步练习在听力和阅读过程中寻找关键词。学习使用略读（skimming)和寻读（scanning)两种阅读技巧。Culture文化知识11.ThingsaroundthehouseThings:Book,key,pencilbox,schoolbag,hat,radio,…On:onthedesk,onthetable,onthesofa…In:intheschoolbag,…Under:underthebed…Furniture:Table,bed,sofa,chair,desk,..StructuresWhere’s…?It’s…Whereare…?They’re….12.Unit5Doyouhaveasoccerball?Topic（话题）Spendingtimewithfriends(与朋友共度时光）Functions

（功能）能够询问并描述物品所属关系Grammar（语法）能够正确使用have的一般现在时用法。能够正确使用一般疑问句询问所属关系并作简略回答。能够正确使用形容词对事物发表基本看法。能够正确使用连词。Words&expressions(词汇和常用表达）见词汇表13.学习目标与要求Pronunciation语音掌握以下辅音因素的发音：/f/和/v/，/ʃ/，/tʃ/和/dʒ/，/tr/和/dr/，/ts/和/dz/，/h/，/r/和

/ǀ/ 。

能够正确读出学过的双音节词，注意单词重音。Stratedies学习策略预测阅读文章大意。将所有单词按语义场分类：体育运动词汇，描述性词汇。Culture文化知识了解国内外中学生常见的体育运动。理解体育锻炼与身体健康的关系。14.SpendingtimewithfriendsBallgames:tennis,baseball,soccer,volleyball,basketball,…descriptionwords:interesting,boring,fun,difficult,…Otheractivities:watchTV,playcomputergamesStructures:Doyouhavea/an….Yes,Ido./No,Idon’t.ButIhave…Doesshe/hehave…?Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.15.Unit6Doyoulikebananas?Topic（话题）Food(食物）Functions

（功能）能够谈论对食物的喜好。Grammar（语法）掌握动词like在一般现在时中的用法。能够正确使用下列（略）表示食物的可数名词和不可数名词以及即可用作可数、又可用作不可数的名词。Words&expressions(词汇和常用表达）见词汇表16.学习目标与要求Pronunciation语音尝试归纳字母a和字母组合ai,ay,al,aw在单词中的常见发音。根据名词复数形式的构成规律，尝试归纳复数名词的5种发音：/s/，/z/，/ɪz/，/ts/和/dz/。能够正确朗读学过的多音节单词，准确把握重读、非重读音节。Stratedies学习策略通过分类的方式识记食物类词汇。Culture文化知识了解常见的西方食品及中、西方饮食文化差异。17.FoodFruit:banana,strawberry,…StructuresDoyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Helikes…Hedoesn’tlike…FruitVegetablesMealsbreakfast,lunch,dinnertomato,carrot,…18.Unit7Howmucharethesesocks?Topic（话题）Shopping(购物）Functions

（功能）能够就衣物的价格进行问答。能够谈论衣物的颜色和大小。能够为他人提供帮助或对别人的帮助礼貌地作出应答。能够表达感谢或对别人的感谢礼貌地作出应答。Grammar（语法）能够熟练使用howmuch引导的特殊疑问句询问价格。能够正确使用指示代词指代物体。Words&expressions(词汇和常用表达）见词汇表19.学习目标与要求Pronunciation语音掌握元音字母e在重读开、闭音节中的常见发音。尝试归纳字母组合ea,ee,ear在单词中的常见发音。能够正确朗读学过的双音节单词，分辨重读和非重读音节。Stratedies学习策略通过观察、比较发现规律，掌握基数词1-31的发音和拼写。通过图片或标题预测听读材料的大意。Culture文化知识了解货币单位“人民币”和“美元”了解一些购物礼仪。20.shoppingone–nine,ten-thirty-oneRMB/dollarsStructuresHowmuchis…?It’s…RMB/dollars.Howmucharethese…?Theyare…PricesClothesitemsColorsblack,redwhite,blue,…T-shirt,sweater,skirt,hat,jacket,…Sizebig,small,long,shortDemonstrativesthis,that,these,those21.Unit8Whenisyourbirthday?Topic（话题）Dates(日期）Functions

（功能）能够表述自己或家人、朋友的生日以及近期活动安排。能够表述年龄。Grammar（语法）能够正确使用名词的所有格。能够正确使用when和how引导的特殊疑问句询问生日或年龄。Words&expressions(词汇和常用表达）见词汇表22.学习目标与要求Pronunciation语音尝试归纳字母i,y,x,c,g及字母组合ck,ch的常见发音。能够正确朗读和区分所有格’s在不同单词中的发音。能够正确朗读学过的多音节词，准确把握重读、非重读音节。Stratedies学习策略学会使用单词缩写、数字、符号等快速记录听力信息。Culture文化知识了解中、英文中关于日期表达的差异。了解中、西方国家的重要节日以及日期。23.DatesJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberStructuresWhenisyourbirthday?It’son/in…MonthsActivitiesbirthdaypartyschooltripbasketballgamesEnglishtest…Ordinalnumbersfirst-thirty-first24.Unit9Myfavoritesubjectisscience.Topic（话题）Schoolsubjects(学校科目）Functions

（功能）能够就喜欢的事物进行简单的问答。能够询问并陈述喜欢某事物的原因。Grammar（语法）

能够正确使用what,why,who,和when的疑问句及问答。Words&expressions(