山东省菏泽市单县2022-2023学年六年级下学期期中语文试题（ 含答案解析 ）

2022——2023年度第二学期期中质量检测小学六年级语文试题第一部分：识字与写字一、（5.5分）读语段，按要求完成练习。①ɡémìng先辈李大钊同志即使在②júshì越来越③yánjùn的情况下，也不想轻【yì】离开北京。被捕后，他面对④cánbào的⑤fěitú，他______，不怕⑥xīshēng。他完全是为人民利【yì】而死的，他______，【yì】义重大。1.根据拼音写出正确的词语，依次正确规范地书写在括号内。①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）2.上面文段中的三个“yì”字分别是______、______、______。3.选择恰当的词语填入文段中的横线上（填序号）A.肃然起敬B.坚贞不屈C.死得其所D.舍己为人【答案】1.①.革命②.局势③.严峻④.残暴⑤.匪徒⑥.牺牲2.①.易②.益③.意3.BC【解析】【1题详解】本题考查字形。革命：gémìng，变革天命，后泛指重大革新。局势：júshì，政治、军事等的形势。严峻：yánjùn，意思是严厉、严肃，严重。残暴：cánbào，残忍凶恶。匪徒：fěitú，强盗。也指残害人民的反动派或坏人。牺牲：xīshēng，指为正义事业献出自己的生命，也指为一方利益而舍弃或损害另一方的利益。【2题详解】本题考查同音字。轻易：qīngyì，轻松容易。利益：lìyì，好处。意义：yìyì，指人或事物所包含的思想和道理。【3题详解】本题考查成语运用。A.肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情；B.坚贞不屈：坚守节操，不向恶势力屈服；C.死得其所：指死得有价值，有意义；D.舍己为人：为了他人而牺牲自己的利益；第一空，联系语句“他面对残暴的匪徒……不怕牺牲”，可知，此处形容他不向恶势力屈服的精神，用“坚贞不屈”恰当；故选B。第二空，联系语句“他完全是为人民利益而死的”可知，此处形容他死的有意义、有价值，用“死得其所”恰当。故选C。二、选择题。（2分）4.下列说法有误的一项是（）A.“戚”“逝”“庚”“阅”“匙”都是半包围结构的汉字。B.“屉”的第五笔是“竖”，最后一笔是“竖折”。C.“吃劲”“强劲”“疾风劲草”中的“劲”都读jìng。D.“授”“拦”“援”“执”“控”的意思都与手的动作有关。【答案】C【解析】【详解】本题考查基础知识。C.“吃劲”的“劲”读jìn，意思是费力气，经得住；故选C。5.在吴孟超、袁隆平两位先生逝世后，有人为他们写下了一副悼念语。根据理解，下面的“yīshí”最恰当的一组是（）国士无双双国士，yīshí无忧待后人。A.衣食 B.医师 C.医时 D.医食【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。由题干“在吴孟超、袁隆平两位先生逝世后，有人为他们写下了一副悼念语”可知，悼念语应围绕吴孟超和袁隆平两位院士展开，吴孟超是著名肝胆外科专家，中国科学院院士，中国肝脏外科开拓者和主要创始人之一；袁隆平是享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者。由此可知，两位院士分别在医疗领域和粮食方面为我们做出了巨大贡献，因此下联为：医食无忧待后人；故选D。第二部分：梳理与探究三、根据要求做题。（8分）6.读例句，回答问题例句：男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（1）这句话运用了_________的修辞手法，从加点词中体会到_________。（2）仿照例句写句子。运动员跑的速度真快，_________________________________。这几天的天气真是太冷了，_____________________________。【答案】①.夸张②.鸡的叫声很大③.像离弦的箭一样④.寒风吹在脸上像刀割一样【解析】【详解】本题考查句子赏析及仿写。（1）由“都快把他的耳朵吵聋了”可知，这句话运用夸张的修辞手法，形象写出那些鸡叫声之大。（2）仿照例句，运用夸张的修辞分别突出运动员跑得速度快和天气非常冷，答案不唯一，合理即可。示例1：眨眼间消失不见。示例2：户外简直是滴水成冰。7.在下面句子中填入和“万众一心”意思相同但说法不同的词语。在此次抗击新冠肺炎疫情的战斗中，全国人民万众一心，共克时艰。区护人员_________，无私奉献；部队官兵_________，勇挑重担；社区居民_________，顾全大局……【答案】①.齐心协力②.众志成城③.同舟共济【解析】【详解】本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时要在理解所给词语的基础上填写出意思相近的词语。要注意平时的积累。万众一心：指千万人一条心。形容团结一致。其近义词有团结一心、同心协力、众志成城、团结一致、齐心协力等，根据自己的积累把词语分别填在横线上即可，答案不固定。8.按要求完成句子练习。路旁的一朵朵花儿好像在嘲笑我，树上的鸟儿的幸灾乐社祸，树叶沙沙作响，好像也在无情的嘲讽我。（利用句中相同的环境，描写心情好时的“我”。）心情好：__________________________________________________________________【答案】路旁的一朵朵花儿好像在微笑，树上的鸟儿在歌唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。【解析】【详解】本题考查仿写句子。要求利用句中相同的环境，描写心情好时的“我”。可以描写路旁的一朵朵花儿、树上的鸟儿、树叶沙沙作响都在为我高兴。示例：路旁的一朵朵花儿好像在向我点头赞许，树上的鸟儿也在为我欢唱，树叶沙沙作响，好像在说“棒棒棒！”四、（11分）9.根据语境填写恰当的诗词、名句。（1）【金玉良言】“一粥一饭，当思来之不易”，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该“常将有日思无日，_______________”。俗话说，百善孝为先，我可以用“树欲静而风不止，__________________”来提醒自己要及时行孝。（2）【读书立志】读书相遇伟大的品格。文天祥以“人生自古谁无死，______________”表明自己对国家的一片忠心；郑燮有竹石般的坚定意志：“千磨万击还坚劲，__________”；于谦用“__________________，要留清白在人间”表达坚贞不屈的品质。他们都是我们成长路上的榜样。（3）【传统节日】王安石的“_______________，春风送暖入屠苏”让人想起温馨幸福的_________节；杜牧的“_______________，路上行人欲断魂”让人想起哀思如潮的_________节；王建的诗句“_______________，不知秋思落谁家”让人想起合家团圆的_________节。【答案】①.莫把无时当有时②.子欲养而亲不待③.留取丹心照汗青④.任尔东西南北风⑤.粉骨碎身浑不怕⑥.爆竹声中一岁除⑦.春⑧.清明时节雨纷纷⑨.清明⑩.今夜月明人尽望⑪.中秋【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：汗青、浑、爆、纷、望。五、（13.5分）10.根据课文内容填空。（1）“_________去了，有_________的时候；_________枯了，有_________的时候；_________谢了，有_________的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这几句话表达了作者对时光流逝的_________之情。由此，我想到了汉乐府《长歌行》中有关珍惜时间的诗句：“_______________，_____________________！”（2）《迢迢牵牛星》选自_______________，此诗借民间传说中_________和____________被银河阻隔而不得会面的悲剧，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。其中“________________，脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈。“_____________________，__________________”写织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。【答案】①.燕子②.再来③.杨柳④.再青⑤.桃花⑥.再开⑦.无奈和惋惜⑧.少壮不努力⑨.老大徒伤悲⑩.《古诗十九首》⑪.牛郎⑫.织女⑬.盈盈一水间⑭.终日不成章⑮.泣涕零如雨【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：杨柳、伤悲、盈、泣涕。11.4月23日是“世界读书日”，为营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，我校六年级同学开展了《骑鹅旅行记》阅读活动。（1）请你根据提示，选择填空。（填序号）（）（）（E）（）（）A.抱着雄鹅一起飞上天B.爬上厚石头围墙C.去牛棚找小狐仙D.遇到小动物们E.小动物们以牙还牙报复尼尔斯（2）小动物们分别是怎样报复尼尔斯的？请写在下面。（3）请你简单写几句话，概括这本书的内容，向你的好朋友推荐此书。【答案】（1）①.C②.D③.B④.A（2）曾经被尼尔斯欺负的鸡追着嘲笑他；猫跳到尼尔斯身上按住他，吓唬他；三头牛朝尼尔斯吼叫，并诉说着尼尔斯对她们及他母亲做过的恶作剧。（3）示例：《骑鹅旅行记》讲述的是不爱学习、喜欢恶作剧的尼尔斯在变成小狐仙后骑着鹅进行了一次奇妙之旅。在旅行中他经历困难和危险，从中得到锻炼。后来，他变得勇敢、机智、善良、乐于助人。这本书融文艺性，知识性，科学性于一体，非常值得一读。【解析】【小问1详解】本题考查名著情节。阅读课文《骑鹅旅行记(节选)》可知，尼尔斯一觉醒来就变成小狐仙，先去了牛棚找小狐仙，紧接着尼尔斯遇到了麻雀、鸡、鹅、猫、牛等动物，想打听小狐仙的去向，却因为自己曾经欺负过他们而遭到拒绝，最后尼尔斯爬到围墙上环顾自己的家，想找一个住所，但却听到雄鹅要和大雁飞走的消息，为了阻止雄鹅飞走，尼尔斯抱住了雄鹅的脖子，结果被带上天空。据此可知，句子排序为：CDEBA。小问2详解】本题考查名著。阅读课文《骑鹅旅行记(节选)》，曾经被尼尔斯欺负的鸡追着嘲笑他；猫跳到尼尔斯的身上按住他、吓唬他；三头牛朝尼尔斯吼叫，并诉说着尼尔斯对他们及他母亲做过的恶作剧。【小问3详解】本题考查名著内容概括及推荐语。《骑鹅旅行记》主要内容：小主人公尼尔斯虽然因为受到小妖精的惩罚变成拇指大的小人，但是正是因为变小，才有可能骑上家鹅马丁的脖子为环游世界提供机会，而这一路上的种种见识，使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。推荐语：该书作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体，值得一读。第三部分：阅读与鉴赏六、（10分+10分）（一）阅读短文，回答问题。十六年前的回忆（节选）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。12.文中的“父亲”是指_________，他是共产主义在中国最早的传播者之一，也是_________早期优秀的领导者之一。13.在法庭上，“父亲”脸上的表情为什么“非常安定，非常沉着”？14.画横线的句子是对父亲的_________描写和_________描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬”这些变化说明__________________“平静而慈祥”说明_________________________用上面的两种描写手法，描写你熟悉的一个人，注意突出他（或她）的特点。_________。【答案】12.①.李大钊②.中国共产党13.因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，他对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下他能够坦然自若，在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的哭喊而忧伤。相反，他要用“安定”“沉着”来影响亲人，使她们化悲痛为力量。14.①.外貌②.神态③.父亲遭受了残酷折磨④.在子女面前，面对敌人表现出的坚定与镇定⑤.人物描写符合要求即可。【解析】【12题详解】本题考查文学常识。《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华在1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。由此可知，文中的“父亲”是李大钊；他是共产主义在中国最早的传播者之一，也是中国共产党早期优秀的领导者之一。【13题详解】本题考查内容理解。通读全文，结合第四段“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心”可知，因为父亲的心被一种伟大的力量占据着，这种力量指的是父亲对革命的信心和必胜信念，以及对理想的执著和坚持，所以面对敌人严刑拷打不动摇面对亲人不忧伤。父亲用“安定”“沉着”的表情影响亲人，使他们化悲痛为力量，更能继承父亲的遗志和精神。【14题详解】本题考查词句理解赏析。一至四空，由“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这句话是对父亲的外貌和神态描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬”形象写出父亲遭受酷刑折磨后的憔悴面容；“平静而慈祥”是对父亲神态的描写，体现出父亲在子女和家人面前坚定与镇定，表现出李大钊从容不迫的革命乐观主义情怀。第五空，运用外貌和神态描写描写熟悉的一个人，注意突出其特点。示例：爸爸坐在书桌前看书，黄晕的灯光洒在爸爸两鬓斑白的头上，爸爸时而用笔勾画，时而眉头紧蹙，完全沉浸在阅读之中。（二）我的秦腔记忆①在我最久远的童年记忆里，顶快活的事当数跟着父亲到白鹿原上和堤下的灞河川道里的村庄去看戏。②在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前，聚集着一大群穿黑色棉袄棉裤的老年、壮年和青年男人，还有如我一样不知子丑寅卯的男孩，旱烟的气味弥漫不散。伏天“忙罢会”的戏台前，一片或新或旧的草帽遮挡着灼人的阳光，如遮不住一条条淌着汗的紫黑色裸膀，汗腥味儿和旱烟味弥漫到村巷里。③我在这里接受的音乐熏陶，是震天轰响的大铜锣和酥脆的小铜锣截然迥异的响声，是许久才响一声的沉闷的鼓声，更有作为乐团指挥的扁鼓密不透风、铿锵利爽的敲击声。板胡是秦腔音乐独有的个性化乐器，二胡永远都是作为板胡的柔软性配乐，恰如夫妻。④自然还有唱腔。花脸和黑脸那种能传到二里外的吼唱，曾经震得我捂住耳朵，这时也有接受的颇为急切的需要了；白须老生的苍凉和黑须须生的激昂悲壮，在我太浅的阅世情感上铭刻下音符；小生和花旦的洋溢着阳光和花香的唱腔，是我最容易发生共鸣的妙音；还有丑角里的丑汉和丑婆，用关中话里最逗人的话语做最恰当的表述，从出台到退场，被满场子的哄笑声迎来送走……我后来才意识到，大约就从那一回的那一刻起，秦腔的旋律在我并不特别敏感的乐感神经里，铸成终生难以改易，更难替代的戏曲欣赏倾向。⑤如今，在我久居的日渐繁荣的城市里，有时在梦境，有时在一个人独处的时候，眼前会幻化出旧时储存的一幅幅图景：在刚刚割罢麦子的麦茬地里，一个光着膀子、握着握着鞭子，扶着犁把儿吆牛翻耕土地的关中汉子，尽着嗓门儿吼着秦腔，那声响融进刚刚翻耕过的湿土，融进正待翻耕的被太阳晒得亮闪闪的麦茬子，也融进已搭在塬顶的太阳的霞光里。⑥秦人创造了自己的腔儿。⑦这腔儿无疑最适合展示秦人的襟怀。⑧黄土在，秦人在，这腔儿便不会息声。15.作者对秦腔的记忆是丰富的，认真的，在回忆时先描写忙罢会的热闹，接着描写了_________和_________。16.第②段加点的词语“聚集”能否换为“站”？为什么？17.请自选角度赏析第⑤段画波浪线的句子。18.作者想要在文章中表达什么情感？【答案】15.①.秦腔的音乐②.秦腔的唱腔16.不能。“聚集”是一个动态的过程，生动形象地描绘出以舞台为中心，人们向中间靠拢的热切程度，突显了秦腔对老百姓生活影响之大，吸引力之强，而“站”就显得呆，板，没有活力。17.运用细节描写。生动形象地描写了劳作时关中汉子尽情演唱秦腔的幸福，突出了秦腔成为生活中不可缺少的一部分，也深深地留存在作家内心深处，成为永久的记忆。18.对故乡的怀念对秦腔的喜爱对童年的怀念对秦地的眷念与赞美。【解析】【15题详解】本题考查内容理解概括。结合第③段“我在这里接受的音乐熏陶，是震天轰响的大铜锣和酥脆的小铜锣截然迥异的响声，是许久才响一声的沉闷的鼓声，更有作为乐团指挥的扁鼓密不透风、铿锵利爽的敲击声。板胡是秦腔音乐独有的个性化乐器，二胡永远都是作为板胡的柔软性配乐，恰如夫妻”概括可得：秦腔的音乐；结合第④段“自然还有唱腔。花脸和黑脸那种能传到二里外的吼唱，曾经震得我捂住耳朵，这时也有接受的颇为急切的需要了；白须老生的苍凉和黑须须生的激昂悲壮，在我太浅的阅世情感上铭刻下音符；小生和花旦的洋溢着阳光和花香的唱腔，是我最容易发生共鸣的妙音；还有丑角里的丑汉和丑婆，用关中话里最逗人的话语做最恰当的表述，从出台到退场，被满场子的哄笑声迎来送走”等内容概括可得：秦腔的唱腔。【16题详解】本题考查词语赏析。“聚集”意为集合、聚拢，表示一个动态的变化过程。结合②段“在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前，聚集着一大群穿黑色棉袄棉裤的老年、壮年和青年男人，还有如我一样不知子丑寅卯的男孩，旱烟的气味弥漫不散”可知，“聚集”一词形象写出以舞台为中心，人们向中间靠拢的情形，表现出人们对秦腔的喜爱；突出秦腔的艺术魅力。若改为“站”表达过于平淡呆板，因此不能更换。17题详解】本题考查句子赏析。结合选文第⑤段“在刚刚割罢麦子的麦茬地里，一个光着膀子、握着握着鞭子，扶着犁把儿吆牛翻耕土地的关中汉子，尽着嗓门儿吼着秦腔，那声响融进刚刚翻耕过的湿土，融进正待翻耕的被太阳晒得亮闪闪的麦茬子，也融进已搭在塬顶的太阳的霞光里”可知，这句话运用细节描写，细致刻画出关中汉子在田间劳作时尽情演唱秦腔的情形，形象表现出秦腔已成为劳动人民生命中的一部分，表现出作者对秦腔的深深挚爱。【18题详解】本题考查情感主旨。结合①段“在我最久远的童年记忆里，顶快活的事当数跟着父亲到白鹿原上和堤下的灞河川道里的村庄去看戏”等内容可知，本文表达作者对童年美好时光的怀念；结合第⑥段“秦人创造了自己的腔儿”、⑦段“这腔儿无疑最适合展示秦人的襟怀”、⑧段“黄土在，秦人在，这腔儿便不会息声”等内容可知，本文字里行间流露出对秦腔的喜爱和赞美之情，同时表达出作者对故乡秦地的深情眷恋。第四部分：表达与交流七、习作。（40分）19.题目：周末偷着乐要求：①不得抄袭，不得套作。②不得透露个人信息。③写出真情实感。【答案】例文：周末偷着乐嗨！大家好啊！你想知道这个星期天