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欢快作文欢快成长开快乐心玩个够——过程具体，感受真实积存关1、词语超市2、佳句选登第一关词语我积存的多斗志昂扬生龙活虎精神抖擞大显身手眼疾手快跃跃欲试奋力拼搏棋逢对手摩拳擦掌不甘示弱大步流星英姿飒爽垂头丧气得意忘形开怀大笑欢呼雀跃兴致勃勃啧啧赞扬防不胜防恼羞成怒浑水摸鱼落荒而逃挤眉弄眼左躲右闪1、最剧烈的要数我们的小船从百米高空滑下来，只觉得身体快速的向下掉，我的心一下子提到了嗓子眼，我不由的大声尖叫起来，死死的抓住把手，生怕会飞出去。2、走进溜冰场，只见人山人海，有的坐着，有的蹲着，有的穿梭般滑来滑去，像舞台上的明星跳芭蕾舞。还有很多初学者，渐渐的挪动脚步。3、我拿起鱼钩放上鱼饵，坐在那里钓了起来。我眼睛眨也不眨的盯着鱼漂，两分钟过去了，三分钟过去了，鱼漂还是不动，我焦急了。鱼呀鱼，你怎么偏偏就是不上我的钩呢？佳句选登佳句选登4、我接到一个球，抓紧投篮，哇！进了！我快乐的手舞足蹈。过了一会儿，篮球被对方抢去，上篮！哇，好险，没进。我松了一口气。5、竞赛一开头，我方就有一员猛将“中弹牺牲”了，我们的“炮弹”太落后了。我们想了一个方法，就是捡“敌人”的“哑弹”还击敌人，这才扭转了战。读例文找方法第二关跳高⑴画出短文中具体描写运发动跳高动作的词语。〔弯弯腰，压压腿，走，停，凝视，吸，迈，跑，蹬，抬，拂过〕⑵把这些动词按挨次写在下面〔教师引导动作要按挨次〕⑶这样描写跳高动作有什么好处，进一步稳固动作分解法。这样过程就会特殊具体，更给人一种身临其境的感觉。小总结：依据挨次写活动，合理使用动词把过程写具体。把动作分解写，让读者看文章似在现场。畅玩课堂吹泡泡第三关1、分组上台吹泡泡，观看吹泡泡同学的动作和泡泡的外形。2、自由吹泡泡，看泡泡的去处。

3、竞赛吹，用泡泡做造型。写作关1、写作指导2、写作比拼第四关写作指导1、首先描述活动的起因。〔时间、地点、人物〕。2、说清活动的过程。〔1〕教师一说要玩吹泡泡，同学们的反响是什么？〔场面〕〔2〕请同学上前面来吹泡泡，同学是怎么吹的，分解动作，描写具体一些，过程说完整。说出泡泡的外形，颜色、去处。〔3〕泡泡造型竞赛。3、写出自己活动时的感受，并对泡泡开放联想。奇妙小笔头上一节课我们玩的都特殊快乐，真想把这个欢快的场面留住，那么拿起笔写下来把刚刚的欢快变成永恒吧。吹泡泡开头：人物时间地点过程：场面自己动作拿蘸吹别人泡泡的外形〔数量大

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