幼儿园大班主题春夏与秋冬教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题春夏与秋冬教学设计【含教学反思】前言春夏与秋冬是季节的变化，季节变化的处于规律性而又周期性的自然现象，是无可避免的。季节交替，是自然而然发生的，也是有意义的。它不仅能激发幼儿学习的兴趣，丰富幼儿的知识面，而且有助于幼儿的情感发展和思维发展。因此在教学中要对季节变化进行科学的利用和教育引导，促进幼儿的全面发展。春夏教学设计学习目标了解春、夏季节的特点与变化；认识春、夏季节的植物、动物、水果等；探究万物生长发育的规律，了解春、夏季萌芽生长、茁壮生长和收获的情况；能够简单地观察、比较、分类和描述周围环境中的事物。集体活动主题研究活动春夏之交，万物始绽放。在本次春夏主题活动中，我们将发掘春夏季节的奥秘，孩子们通过观察校园内的植物，认识不同的植物，聆听老师娓娓道来的知识，然后进行游戏和體验活動。比方说，在春天我们带领孩子们到花坛前进行观察，然后现场指引并给予孩子们一些指导，教他们如何观察植物的特征，并对其进行分类，比较、描写。我们鼓励孩子们提出意见和疑问，相信孩子们能在游戏和体验中启发自己的思考和想象，进一步提高他们的知识水平和形象思维能力。听音乐在这次活动中，我们还将组织孩子们欣赏音乐。我们将选择一些曲子，比方说《小燕子》、《茉莉花》等与季节有关的歌曲，向孩子们介绍不同的音乐风格与节奏感，让孩子们发现美和感受美。听体验活动我们可以根据学生的年龄特点，为孩子们量身订做各种主题游戏。比方说，在我们教孩子春天动物国王的时候，我们通过玩游戏吸引孩子们的注意力，将孩子们集中到课程中来，引导他们感受春天动物的魅力。在这里，我们强调在寓教于乐的方法，让孩子们在快乐的游戏中，收获知识，体验品德和习惯的培养。教学反思春夏天气渐暖，不少孩子容易感冒，我们在上春夏课程时必须防范因气温变化而诱发的流感。同样地，夏季高温也是需要我们重视的问题，活动中我们一定要注意孩子们的防晒。同时，我们也必须注意组织游戏时，别让孩子在高温的环境下进行游戏，以免孩子们受到过度的伤害和影响。秋冬教学设计学习目标了解秋、冬季节的特点与变化；认识秋、冬季节的动物、植物种类以及自然现象；感受秋、冬季节气氛，领略秋冬美景；培养孩子们的观察力和动手实践能力。集体活动石子窝观摩秋天的变化在秋天，我们经常会看到黄叶、红叶、绿叶若隐若现的景象，非常有意思。为了使孩子们更深入地了解秋天，学会观察周围的变化，我们可以带领他们来石子窝观察秋天的变化，感受不同植物的变化，比如说生长状态、颜色、形态等，在表现出各种不同的美。外出感知秋色认知秋季关键在于感知。为了让孩子对秋季中的自然现象有更直观的感知体验，我们会把孩子带到户外进行一些巡游和观察活动。比方说，我们会带孩子们去公园，向孩子们介绍种植的以及自然生长的秋天的植物，带领他们在公园寻找“秋天宝藏”，感受到秋天大自然中的美与奥秘。制作手工艺品在教授关于秋冬天气变化的相关知识的时候，我们会为孩子们准备一些手工艺品制作教材，带领他们进行制作，激发孩子们的创造力，加强孩子的动手能力。比如说我们会带领孩子们学习使用玉米杆、割草器等材料，制作出一件儿童艺术品。教学反思在秋冬季节的教学中，我们必须注意防范季节性传染病。我们会在每一个深入户外的教学活动之前，提前进行健康检查，每天早上对学童进行常规的健康状况检查。我们也要注意孩子们保暖，晚上回家的时候，也要注意孩子自身健康的问题。总结通过对于春夏与秋冬两种季节的教学设计与反思，我们可以看出，我们的教育方法不仅仅要紧扣主题才能使孩子们进行学习，还要注意孩子们的自