部编版语文二年级教案口语交际：长大以后做什么（教案）

小学二年级语文教案系列教材小学二年级语文教案系列教材部编版口语交际：长大以后做什么教学目标1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。学前准备教师备课参见“世纪英才好课件”。课时安排1课时一、激趣导入，引出话题1.（课件播放歌曲《种太阳》）学生听歌曲，也可以跟随音乐小声哼唱。（1）教师提问：歌曲中的小朋友有一个美丽的愿望，你知道她的愿望是什么吗？（2）学生自由交流后指名说。（3）歌曲中小朋友的“美丽的愿望”是长大以后能播种太阳。想一想，她为什么会有这样的愿望呢？（4）引导说话：她长大以后想播种太阳，因为她想让世界每一个角落都变得温暖又明亮。2.教师归纳并小结。小结：歌曲中的小朋友真是一个特别善良又有爱心的人，她想为那些需要阳光和温暖的人播种太阳。3.引出话题，导入新课。师：同学们，你们长大后想做什么呢？是律师、教师，还是航天员呢？接下来，我们就来跟大家分享一下自己的愿望、理想吧！（板书：长大以后做什么）二、认识职业，明确内容1.谈话交流。导语：还记得之前我们了解的各种职业吗？谁来说一说？（指多名学生说一说。）（1）介绍职业：有谁想来介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的？在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学在班上说给大家听一听。生1：我的妈妈是一名教师。她非常喜欢这个职业，她说每当看到孩子成长、进步她就十分开心。生2：我的爸爸是一名医生。爸爸的医术可高明了，他挽救过很多病人的生命，我十分佩服他。生3：我的爸爸是一名厨师。爸爸的厨艺可高了，一道普通的菜经过他的巧手一变，就变成了一件精美的“艺术品”了。爸爸做的菜不仅好看，味道也好极了。我爸爸还取得了高级厨师资格证呢。（2）提示交际内容：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。2.猜一猜，补充职业种类。过渡：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨，他们的工作看似普通，最容易被忽视，却是社会必不可缺的，他们是谁呢？让我们来猜一猜吧。（1）教师描述，学生猜测。如：（2）（出示各种工作场面图）引导学生观看画面内容，看看图中人物分别是做什么工作的，同桌之间相互说一说。三、交流分享，你说我听1.明确交际方法及要求。2.分小组说。过渡：你们长大了想干什么？下面我们来进行第一轮分享——我来说给小组同学听！待会儿小组同学之间互问互答：你长大以后想做什么？你为什么会有这个想法？（1）分小组交流，自由尝试说想法、说理由。（2）小组练说。要求：先在小组里轮流说一说，一个同学说的时候，其他同学认真听。3.面向全班说。（1）第一位分享者上台展示交流。引导交流：你的想法太棒啦！我要为你点个赞！大家听得那么认真，一定有问题想问你，来，咱们来听一听吧！（2）第二位分享者上台展示交流。小结：刚才展示交流的同学把自己的愿望和理由说得很清楚，听的同学非常认真，并且对自己感兴趣的内容提出了问题。4.小组合作设计好“我是小记者”调查表，明确采访对象，以“长大以后做什么”为采访主题，设计好采访问题，进行现场采访。四、课堂总结，延续话题1.教师总结。总结：同学们，关于长大以后做什么，每个人都有自己的愿望，每个人的愿望都是那么美好。在成长的过程中，你们还有时间不断思考，有的同学也许还会有新的想法。你的一个愿望，我的一个梦想，汇聚成我们美好的未来！祝愿你们愿望都能实现，梦想都能成真！2.和爸爸、妈妈交流你长大了想干什么，请他们提出参考意见。3.在爸爸、妈妈的帮助下做一张未来规划表，并能为自己长大以后做什么而努力奋斗。本次口语交际以“长大以后做什么”为话题，要求教师引导学生以小组交流的形式，围绕主题清楚地说出自己的想法，对感兴趣的内容多问一问。结合这一要求，我创设了多个不同层次、由易到难的交际情境。小组之间相互说一说，让学生在组内初步交流。面向全班说，让学生通