2023学年完整公开课版数学住哪里

数学：住哪里班级：豆二班教师：贺娅菲教学目标：

1．感知5×5坐标格的空间位置关系。

2．能用语言清楚、准确地表达坐标的具体位置，学习坐标的书面记录方式。

3．对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。

教学准备：

1．《住哪里》多媒体教学课件。

2．标有坐标位置的糖果（每人一个）。

3．操场上画有5×5的房子。教学过程：一．以漂亮的房子和放鞭炮声音作导入，激发幼儿兴趣。教师：这房子可真漂亮啊，小老鼠在放鞭炮呢！猜？怎么回事？二．故事导入，认识单元和楼层。（1）设置故事情景，激发幼儿对认识坐标的期待。教师：原来呀是动物园盖了一座新的大高楼，有很多房间。小狗、小猫、小兔子、小狮子还有大象每人选择了一个房间搬了进来。他们搬进了新房子，高兴极了。可是这下可忙坏了门卫：山羊叔叔，因为这些小动物的好朋友来他们的新家做客了，山羊叔叔就要一个一个带客人上楼，一天要跑很多趟，累得满头大汗。现在，又有一位客人小老虎要去小狮子的家，可是，山羊叔叔再也爬不动楼了。小朋友们，你们有什么办法帮帮山羊叔叔吗？（2）鼓励和支持幼儿种种想法，当有幼儿说到告诉客人小狮子的家住在2楼时，教师追问：你怎么知道是2楼，你是怎么数的？（从下往上数的。）师：我们在下面标上数字，好吗？从下往上数分别是1、2、3、4、5，1表示一楼，2表示2楼……（3）教师：现在我们知道了小狮子住在2楼，可是2楼有那么多房间，到底是哪一个单元呢？（当幼儿说出第一个单元时）教师追问：你怎么知道是第一个单元呢？你是怎么数的？（从左往右数的。）教师：我们在下面标上数字，好吗？从左往右分别是1、2、3、4、5，1表示第一单元，2表示第二单元……咦？老师有个小问题：去小动物家时先要弄清小动物家在哪一个单元呢？还是先上楼？（讨论结果：所以咱们建议山羊爷爷在告诉小客人小动物的住房时要先说住几单元再说几楼）（4）正确表达小狮子的位置。教师带领幼儿一起说出小狮子家的位置：小狮子的家住在1单元2楼。（5）（角色扮演）请小朋友回答其它小动物家的位置。三．设置新的问答情景，学习位置坐标的书面表达形式。（1）教师：这真是一个很好的办法，帮了山羊叔叔很多的忙。有一天，又来了个特殊的客人，又让山羊叔叔为难了，你们还愿意帮助他吗？这位特殊的客人是小鸭子，它又聋又哑，他拿着小狮子图片比划着，山羊叔叔明白了他想去小狮子的家，就大声告诉他：小狮子的家住在1单元2楼。可是，他是聋哑人，不会说话又什么都听不见，该怎么办呢？难道只能带他上楼吗？动动脑筋，还有没有别的办法？（2）鼓励和支持幼儿种种想法。当幼儿没有写下来的时候，教师可引导幼儿说：小鸭子虽然不会讲话也听不见，但他的眼睛是健康的，能看得见，而且小鸭子还认识数字呀！（3）教师鼓励他的想法，并适时引导规范的书写规范的书写方式，即先写单元数，再写楼层数，中间用逗号隔开，两边用括号括起来。（4）再帮幼儿分组尝试写出几种小动物的坐标位置，进一步巩固坐标的书面表达方法。四．游戏：请你做客请所有小朋友扮演“小客人”，教师扮演“送邀请卡的阿姨”给小客人“送糖果和邀请卡，请小客人拿到糖果后根据邀请卡上的坐标数字说出自己做客的位置。播放音乐《》，请“小客人”跟段老师去做客，（一起出场）结束活动。

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