一二年级弟子规教学计划

一二年级《弟子规》教学计划西河口社区中心小学姜涛涛为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全方面发展,开展学习《弟子规》、践行《弟子规》活动非常有必要。为使一二年级诵读活动扎实有效地推动，切实提高其实效性，特制订方案以下：一、教学目的：１、诵读《弟子规》经文。２、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。二、实施办法：把《弟子规》的学习与“传统文化”的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。坚持读背“弟子规圣人训首孝悌次谨信

泛爱众而亲仁有余力则学文”。每天早上或晚上，规定全班学生集体诵读《弟子规》。学校把《弟子规》引进课堂，规定班主任带领诵读，语文教师要把弟子规教育融入本学科的教学中去。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精髓渗入到思想中去，变成一种自觉行为。为了让学生更加好地理解，弄懂经文的意思，将进行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场合等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的规定，让文明礼仪更加好地在生活中践行。2、教师引领针对一二年级学生的年纪特点，在教学过程中多以故事形式进行解说经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理。语文老师要理论联系实际，如：读《弟子规》中“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”，能够结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。这样，现有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。3、感悟典型典型世界相对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去解读、力行，典型就会真正浸润心灵。联系社会、生活实际，规定二年级学生收集有关事例阐明展开讨论、辩论，从中感悟，发现自己的优点和局限性，从而反省自己的行为，达成自己教育自己的目的。4、抓住契机进行教育践行《弟子规》，对照《弟子规》生活力行表，反思自己的局限性，作为此后努力的方向。如：上午起床，自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽）；主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手）；自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切）；进了学校,见长辈或老师主动问好,见同窗也互相问好。（揖深圆拜恭敬）；保护好自己的人身安全，与同窗不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问）。二年级同窗规定制作《弟子规》锦句卡：摘录自己喜欢的《弟子规》中的语句，制作《弟子规》锦句卡。时刻以警醒自己。5、家校合力，共同窗习《弟子规》学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中要争取家长的配合，让家长起到示范、树楷模作用，督促孩子规范自己的行为，从而形成良好的习惯。附时间安排时间内容第二周介绍《弟子规》的内容，总体读一遍；读诵《总叙》部分，以故事为主解说。第四周复习《总叙》部分，读诵《入则孝》的“父母呼…贻亲羞”内容；以故事为主解说。第六周复习“父母呼…贻亲羞”内容继续专家读诵《入则孝》的背面部分，以故事为主解说。第八周复习《入则孝》的内容；以故事为主解说读诵《出则弟》部分。第十周复习《出则弟》的内容以故事为主解说读诵《谨》的“朝起早…拜恭敬”。第十二周复习《谨》的前半部分内容；读诵《谨》的后半部分，做游戏解说。第十四周复习《谨》的内容；以举例为主解说读诵《信》的“凡出言…当自励”部分。第十六周复习《信》的内容；读诵《信》的背面部分始终到《泛爱众》的“勿喜新”，以故事为主解说。第十八周复习上一节课的内容；