2022届新高考适应性模拟演练试卷（新高考Ⅰ卷）

机密★启动前

试卷类型：A

2022年全国普通高等学校考试适应性模拟演练（新高考I卷）

语文

（适用地区：湖南、湖北、河北、广东、福建、山东、江苏）

本试卷共8页，23小题，总分值150分。考试用时150分钟。

考前须知：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位

号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码

横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点

涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内

相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和

涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.作答选考题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错

涂、多涂的，答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡

一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（此题共5小题，19分〕

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一梦境定理

你是否有这样的感觉，经常在梦中经历危机，包括战斗、被追杀、赤身裸体、跳下悬崖、

溺水等等，其实这是一种模拟行为，芬兰的认知心理学家安蒂认为，在人类的REM睡眠阶段

出现类似模拟逃跑的过程其实是一种行为遗留。进化心理学观点是，在梦中模拟逃跑是一种

人类从未消失的生存本能，做梦的时候好比在夜间，而在夜间逃跑毫无疑问是最平安的逃跑

时间，可以认为梦是一种适应进化威胁的过程，在梦境中模拟逃跑有助于我们在现实中脱离

危机。

美国加州理工记忆研究所曾进行一项实验，在白天将一只小白鼠放入人造迷宫中，让它

在迷宫中呆一整天,记录下小白鼠在不同位置的神经冲动状态,到了晚上小白鼠睡眠过程中，

发现了小白鼠的神经冲动模式与白天接近，其实这是小白鼠在梦中回忆迷宫细节的过程，于

是心理学家们得出结论，动物包括人类在梦境中具有极强的学习能力，我们在梦境中处理有

效信息的能力远超出白天。人类的记忆能力理论上没有限制，但是大多数情况下我们大脑会

对信息进行筛选，是如何筛选的呢？在白天，你接受了大量的信息，包括新的人物形象、生

活细节，显然我们无法完整的记忆，梦境那么是一个回忆整理的过程。

上个世纪90年代，心理学家米奇森提出了一个在当时极具争议的理论，人类做梦的本

质是为了快速遗忘。这可以解释为什么大多数时候，我们会很快忘记梦境内容，因为大脑会

帮助你遗忘。他认为大脑可以看做一台电脑，在白天，我们的大脑接受各种各样的数据，但

是它对数据的处理方式是固定的，到了晚上我们睡觉的时候，大脑开始接受随机数据，而白

天的处理方式不再适用，而只有通过梦境建立随机的处理方式，所以梦境具有随机信息处理

功能，是大脑的关键程序，遗忘那么是正确的执行过程。

研究梦境的心理学家哈德曼在讨论情绪学习过程中，提出了一个猜测，他认为，做梦的

过程可以理解为人类大脑对一些复杂情绪进行处理的过程，而梦境确实是一个比现实更加平

安的地方，在现实不敢建立的连接都可以在梦境中实现，在我们看来梦境内容是妄想，其实

是大脑具有防御性的决定，那么是否可以借助梦境这个特性来进行绝对平安的情绪治疗，梦

境是一个缺乏压抑感，心理防御缺乏的场所，心理治疗也是最有效的。

材料二梦境实践-四大梦的故事

庄生晓梦

庄子有一天做梦，梦见自己变成了蝴蝶，梦境逼真到让庄子忘记了本我，认为自己就是蝴蝶，

在梦中他竭力寻找自己这个蝴蝶到底在哪。结果梦醒之后发现自己还是庄子，导致一时分不

清到底自己是庄周梦见了蝴蝶，还是自己是蝴蝶梦见了庄周。

人世间真真假假，是非难辨，眼见也不一定为实。遇事沉着冷静，不盲信他人，不轻易下结

论，不评判他人的好坏。坚决自己的内心，做最真实的自己。无愧于心，方能乐得逍遥。

黄粱一梦

唐朝道士吕翁碰见一个叫卢生的人。卢生抱怨自己壮志未酬，家境惨淡。吕翁拿来自己的枕

头给他，说：“你枕着我的枕头，就能实现你的志向。”梦中卢生回家，娶妻中举，当上宰

相，经历人生大起大落、生离死别。

醒来后发现是梦，十分急迫。吕翁说：“人生所经历的辉煌，不过如此啊。“卢生郁闷许久

恍然大悟：“这是先生你遏止我的欲念啊，我哪能不接受教诲啊！"磕头谢恩后离去。

人的欲望是个无底洞，辉煌也是一生，简单也是一辈子。身外之物终是浮云，与其追求外在，

不如修炼自己的内里。少做那些虚幻不实际的梦，认清自己和现实，才能让自己活得轻松，

活的自在。

江淹梦笔

江淹年轻有为，是一个有名的文学家。可是年纪大了之后，文章变得平淡无奇，甚至连连退

步。有一次，江淹在亭中午睡，一个自称郭璞的人，向他索笔，说：“文通兄，我有一支笔

在你那儿已经很久了，现在应该可以还给我了吧！"江淹听了，顺手从怀里取出一只五色笔

给他。据说自此之后，江淹文思枯竭，再也写不出好文章了。

有时候，梦是假的，事实却是真的。不管是才华也好，人情也罢，都有用完的那一天。只有

不断充实自己，为感情注入新的基石，才能长久维护好家庭、亲戚和朋友，才能在社会中怡

然自得。

南柯一梦唐代有个叫淳于葬的人，生日那天喝得大醉，睡着了梦见两个紫衣使者请他上车，

马车朝大槐树下一个树洞驰去。洞中是“槐安国”，他娶了公主，出任太守，把国家治理的

井井有条。后来敌国入侵，家破人亡。淳于葬惊醒，原来是大梦一场。

人生有很多经历就像这南柯一梦一样，或空欢喜一场，或有惊无险。鲜花不会因为凋零就放

弃绽放，我们也不能害怕没有结果就不去付出。你只管努力，惊喜一定就在来的路上。

材料三梦境赏析

画作简介：

创作?梦?之前，47岁的毕加索与一位长着一头金发、体态饱满、容貌美丽的17

岁少女初次相遇，从此，这位妙龄少女便成了毕加索的热恋情人和专职绘画、雕塑

模特儿。在这一幅具有立体主义风格的作品中，画家既表现了少女肉体之美，也表

现了他自己对精神和肉体完美结合的追求。

毕加索64岁时给她的生日贺信中说：“在这个世界上，与你相遇才是我生命的

台"。这幅画作可以说是毕加索对灵与肉的最完美的表达。画面用线条勾勒女人

仑廓，并置于红色背景之前，肢体没有做分解，只是稍稍夸张的划分。色彩也极

IS纯。？梦?与?镜前的女人?属于毕加索立体派和新古典主义相结合的产物。是形

国极端自由性一一线条和色彩自由组合的杰作。

■用荣格的一句话来说：“无意识的集合体。”

?梦?-毕加索

一相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）

A.梦境中的模拟逃跑过程是行为遗留，有助于我们在现实中脱离现实。

B.人在做梦的时候具有很强的回忆学习能力，让我们的信息筛选强度更高。

C.梦境是一个主动遗忘的过程米奇森提出的理论，指出梦境的本质是快速遗忘。

D.情绪治疗属于一种梦境梦想与现实交替的过程，此治疗是一种有效的手段。

二内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）

A.庄生晓梦中庄子通过对梦中变化为蝴蝶和梦醒后蝴蝶的事件的描述与探讨，点明了人不

可确切的区分真实与虚幻和生死物化的观点。

B.黄粱一梦的故事告诉我们荣华富贵并不是长久的，美好的事物总是转眼成空，常比喻梦

寐以求之欲望落空.

C.江淹梦笔常用于比喻才思减退，如''宋玉悲秋愁闷，江淹梦笔寂寞"，相近的词语有“江

淹才尽"“梦笔生花”"江郎才尽”。

D.南柯一梦比喻世事无常，所有的荣华富贵终有一天会离我们而去，不需要执着于此，生

活还有很多东西值得我们去珍惜，一切荣誉可能瞬间即逝。

3.结合材料内容，以下从诗的局部内容中表达全诗不能反映“梦情”的一项为哪一项（3分）

A.夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。一一苏轼

B.心知不可见，念念犹咨嗟。一一李清照

C.锦瑟无端五十弦，一柱一弦思华年。——李商隐

D.故国梦重归，觉来双垂泪。——李煜

4.从语文角度出发并根据材料三画作的解释，简要分析画作的含义。（4分）

5.古代人常云“梦境乃吉凶之兆"请结合上述材料，简要分析这句话。（6分）

（二）现代文阅读II（此题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

文本一：利剑（陈振林）

秋夜，七十五岁的老将军挥起了手中的利剑。

利剑闪过一道寒光，剑刃像掀起一阵狂风，就要随着主人的命令和心情驰骋。

三十八年前，也是这样的一个秋夜，也是没有月亮的晚上，也是挥着这把利剑，将军一

个人，冲出了重重包围。那晚，将军正和兄长等着入宫参拜君王的父亲回家。夜已经深了，

父亲还没有回来，却差人送回一封信。父亲在信中说：''王急召，兄弟二人递至。"信上插

了一根鸡毛，兄弟二人知道这是特别紧急的意思。兄长建议即刻入宫，临出发时，一向听从

兄长言语的将军却停下了脚步，轻声对兄长说：“莫不是出事了？父亲似有暗示……”

兄长不听。兄弟二人分道扬镶。

正值盛年的将军冲出重围，仓皇逃离，跌跌撞撞，夜行在崎岖小道上。黎明时，他听到

消息：父兄二人在王宫内被杀。他隐隐感觉，有追兵一路尾随，随时可能追上来。

他没有忘记带上那把利剑，那是他八岁时父亲放在他手上的。那真是一把宝剑，剑鞘全

身呈古铜色，上边雕着一条龙。龙的爪子张开着，是在天飞舞的样子。可他没有工夫看这飞

舞着的龙了，只能拼命逃离。虽然被通缉，但逃离的路还算顺畅。要过江了，正愁没有船只

时，即刻就从芦苇荡里钻出来一个渔夫。肚子正饿的时候，一名少女送来了饭食。最难的是

通过那道关口，那里驻守着重兵。他急啊，居然一夜之间白了头。模样变了，关口也就过了。

一路奔波，手中的利剑一直在告诉他，一定要为父兄报仇。进入这个陌生的国，他不遗

余力地帮助陌生之国的王，让这个陌生的国变得强大。第十六个年头，将军带着陌生之国的

兵士，握着那把飞舞着龙的利剑，踏上了父兄被杀的土地。他，终于报仇了。他成为父子兄

弟情深的楷模，成为这块土地上的英雄。

他的利剑，帮助着陌生之国的王，伸向一个又一个国的国土。可他没有想到，他的

利剑，终有一天会伸向自己的脖颈。那一天，陌生之国的王更陌生了，他给七十五岁的将军

送来了一把剑。老将军知道，这是要将自己赐死的王令。可是，明明自己手中有一把利剑啊。

老将军连夜将儿子送到邻国的友人身边，只匆匆叮嘱几句，就返回家中。老将军叫来亲

信，吩咐道：“我死之后，请将我的头颅挂在城门上，我要亲眼看到敌国被攻破城门的场

面……"

秋夜，七十五岁的老将军举起手中的利剑。利剑，终究挥向了自己。

几年后，有人看到一名威猛的年轻将军在战场上自由驰骋，模样像极了多年前自杀的老

将军。他的手中，紧握着一把雕刻着飞龙的利剑。人们知道，年轻将军复仇的时刻到来了，

他一定能够为自己的父亲报仇。

几年过去了，年轻的将军一心苦练自己的骑射本领。

又是几年过去了，年轻将军一心训练着军队里的兵士。

有一天，一位长者走近年轻的将军，问：“你是……他的儿子吗？"

“我是。”年轻的将军答复。

“你知道你父亲是怎样死去的吗？“长者问。

“知道。"年轻人答。

“他的利剑还在你手上呢。〃长者捋了下长须说道。

“在我手上。"年轻的将军握了握手中的剑说，“当年，父亲还给了我另一把利剑。”

“哦？什么利剑？"长者来了兴趣。

年轻的将军凑近长者，轻轻地说了四个字一一“不要报仇"0

文本二：醉与痴（黎武静）

——（文

章利剑卷首语）

这世上多的是醉与痴的人。刘伶醉于酒，黛玉痴于花;徐霞客醉于市水，顾恺之痴于丹

青...

专注地沉浸在对某样事物的爱里，是一件幸福的事情。醉和痴暗示着专注与持久，以及

单纯而明净的心灵背景。这会让人将人生变成一串串接连不断的赏心乐事，让快乐加倍.

前人曾有高论，“人无癖不可典交，以其无深情也"。一个人人都有小癖好的世界，是

多么值得一往情深。

有人爱记账，有人爱整理;有人喜欢饭后散步，有人喜欢晚来钩花;有人热爱用毛笔抄写

古文，有人热爱踏着单车绕城一周。大家都以热爱的姿态善待生活，在醉与痴中寻找自我。

有人爱上网，有人爱上山；有人喜欢周末游湖玩耍，有人喜欢假日闭门在家;有人执着于

购物而恋恋不舍，有人对着偶像剧泪眼婆娑难以自拔。芸芸众生，各有千秋，大千世界里有

各种各样的小美好，在等待我们开掘和热爱。有缘的人与物，总能在生命的某个转弯处相遇。

那些小小的癖好，就是我们热爱生活的另一种表达方式。太过理智的取舍像没有悬念的

剧集，只有这些小小的难舍情怀，透露着一个人内心的柔软。

醉与痴，都是有情。保持平淡生活里一份小小的痴迷与留恋，就像保有一个让人快乐的

秘密。

红尘多情，如醉如痴。

【两篇文本

摘自？读者？）

6.以下对文本一相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）

A.本文“利剑闪过一道寒光，剑刃像掀起一阵狂风，就要随着主人的命令和心情驰骋"写

出了主人公心请的复杂性，奠定了本文悲凉的情感基调。

B.本文他急啊，居然一夜之间白了头。模样变了，关口也就过了。侧面突出了他的伤心与

急迫，也表现出关口审核严谨。

C.一把利剑承载着三代人使命，一把利剑串联起三代人的情感，突出了文章中心与利剑的

重要意义。

D.本文利剑刺向他的原因可能是因为他百征沙场，势力强大，皇帝为保全自己，决心杀死

他。

7.以下对文本小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）

A.本文以“利剑”为线索，串联起全文，使文章结构严谨，情节起伏，增强读者的阅读兴

趣。

B.本文“秋夜，七十五岁的老将军挥起了手中的利剑”与“秋夜，七十五岁的老将军举起

手中的利

佥心利剑，终究挥向了自己"前后照应，起突出与强调作用，使文章感情更悲凉。

C.本文运用插叙的手法，交代了三十八年前发生的事情与他挥舞利剑的原因，又写了儿子

后事。使文章主题更加丰富多元化。

D.本文语言描写不多，可语言描写处处精准到位，一步步推动故事情节开展，展示文章中

心，又使读者读来声临其境。

8.文本二卷首语为什么能被称为文本一的卷首语，请简要分析。（4分）

9.文本一中为什么他让儿子不要复仇，而“利剑〃在文中有什么含义，请结合简要文本分析。

（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（此题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14小题。

臣闻人君有必胜之道，故能并兼广阔，以一其制度，那么威加天下。有十二焉:一日连

刑，谓同罪保伍也；二日地禁，谓禁止行道，以网外奸也；三曰全军，谓甲首相附，三五相

同，以结其联也；四日开塞，谓分地以限，各死其职而坚守也；五日分限，谓左右相禁，前

后相待，垣车为固，以逆以止也；六日号别，谓前列务进，以别其后者，不得争先登不次也；

七日五章，谓彰明行列，始卒不乱也；八日全曲，谓曲折相从，皆有分部也；九曰金鼓，谓

兴有功，致有德也；十日陈车，谓接连前矛，马冒其目也；十一日死士，谓众军之中有材力

者，乘于战车，前后纵横，出奇制敌也；十二曰力卒，谓经旗全曲，不麾不动也。此十二者

教成，犯令不舍。兵弱能强之，主卑能尊之，令弊能起之，民流能亲之，人众能治之，地大

能守之。国车不出于闹，组甲不出于橐，而威服天下矣。

兵有五致：为将忘家，逾翠忘亲，指敌忘身，必死那么生，急胜为下。百人被刃，陷行

乱陈；千人被刃，擒敌杀将；万人被刃，横行天下。

武王问太公望曰：“吾欲少间而极用人之要。"望对曰：”赏如山罚如溪太上无过其次

补过使人无得私语诸罚而请不罚者死诸赏而请不赏者死。”

伐国必因其变。示之财以观其穷，示之弊以观其病，上乖者下离，假设此之类，是伐之

因也。

凡兴师，必审内外之权，以计其去。兵有备阚，粮食有余缺乏，校所出入之路，然后

兴师伐乱，必能入之。

地大而城小者，必先收其地；城大而地窄者，必先攻其城；地广而入寡者,那么绝其昵；地

狭而人众者，那么筑木学以临之。无丧其利，无夺其时，宽其政，夷其业，救其弊，那么足

施天下。

今战国相攻，大伐有德。自伍而两，自两而师，不一其令。率俾民心不定，徒尚骄侈，

谋患辨讼，吏究其事，累且败也。日暮路远，还有挫气；师老将贪，争掠易败。

凡将轻、垒卑、众动，可攻也。将重、垒高、众惧，可围也。凡围，必开其小利，使渐

事甄，那么节吝有不食者矣。众夜击者，惊也；众避事者，离也；待人之救，期战而蹙，皆

心失而伤气也。伤气败军，曲谋败国。

（选文摘自？兵

教下？）

10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔3分）

A.赏如山/罚如溪/太上无/过其次/补过/使人无得私语/诸罚而请不罚者死/诸赏而请不赏

者死。

B.赏如山/罚如溪/太上无过/其次补过/使人无得私语/诸罚而请不罚者死/诸赏而请不赏

者死。

C.赏如山/罚如溪/太上无过/其次补过/使人无得私语/诸罚而请/不罚者死/诸赏而请/不

赏死。

D.赏如山/罚如溪/太上无过/其次补过/使人无得/私语诸罚/而请不罚者死/诸赏而请/不

赏死。

11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）

A.逾垠，逾垠是一个汉语词语，是指越境，亦作"瑜垠”，犹越境。

B.备阙，指足备于缺少，又指备其所缺以补之也。

C.大理，指土地，古代攻城时，积土为山，然后登埋以观敌情。

D.夷弱，意思是削弱，本词中夷是创伤的意思，弱是弱小的意思。

12.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）

,掌握这些方法即可有此效果：人口众多而庞杂的也可以治理好，土地广阔的可以守得住，

不必出兵打仗，也能威服天下。

对军队有五条要求：受命为将要忘掉家庭，出国作战要忘掉父母，临阵杀敌要忘掉自己，

只有抱必死的决心，才可以求得生存，急于求胜，是不好的。

但凡敌人将帅轻浮、营垒低矮、军心动摇的，就可以进攻它。将帅稳重、营垒高大、军心

恐惧的，可以围困它。

兴兵作战，不一定研究敌我形势的变化，只要方案军队行动。敌我战备程度，粮食多少，

比拟双方进出道路远近险易，然后出兵进攻，很大程度上可以顺利攻入敌境。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）臣闻人君有必胜之道，故能并兼广阔，以一其制度，那么威加天下。

12）地大而城小者，必先收其地；城大而地窄者，必先攻其城。

14.结合选文，请你简要谈一谈本文中治国作战的启示。（3分）

（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）

阅读下面的诗歌，完成10〜14小题。

木兰词•拟古决绝词柬友

纳兰性德（清）

人生假设只如初见，

何事秋风悲画扇。

等闲变却故人心，

却道故人心易变。

骊山语罢清宵半，

泪雨零铃终不怨。

何如薄幸锦衣郎，

比翼连枝当日愿。

16.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）

A.“人生假设只如初见"指初相遇的时候，一切都是美好的，所有的时光，都是快乐的。

即使偶有一些不如意的地方，也甘心消受，因为抱着憧憬，所以相信一切只会越来越好。

B.“何事秋风悲画扇”扇子是夏天用来驱走炎热，到了秋天就没人理睬了，古典诗词多用

扇子的来比喻被冷落的女性。这里是说本应当相亲相爱，但却成了相离相弃。又将词情

从美好的回忆一下子拽到了残酷的现实当中

C.“等闲变却故人心，却道故人心易变"二句：因为此词是模拟女性的口吻写的，所以从

这两句写出了主人公深深地自责与悔恨。

D.这首词以一个女子的口吻，抒写了被丈夫抛弃的幽怨之情。词情哀怨凄婉，屈曲缠绵。

充满深深的愤怒和不满之情。

17.请你简要分析“何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿”这一句话。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

阅读下面的题目，完成17小题。

17.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）

（1）?赤壁赋?中“,”两句，运用比喻的手法，传达出对人生之短暂与个体

之渺小的感伤。

（2）?次北固山下？，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律两句诗","。

（3）?蜀道难？中，借助神话和对迂回曲折河流来突出蜀道高险句子是“，〃。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（此题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18〜20小题。

技能提升行动，重点是持续实施职业技能提升行动，大力开展技工教育，国家乡村

振兴重点帮扶地区职业技能提升工程，支持技能人才创业创新；技能强企行动，重点是全面

推行'招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养'为主要内容的中国特色企业新型学徒

制，健全产教融合、校企合作机制，大规模开展岗位练兵技能比武活动，支持企业自主开展

技能等级认定；技能鼓励行动，重:点是加大高技能人才表彰奖励力度，提升技能人才待遇水

平和社会地位，健全技能人才职业开展通道，大力劳模精神、劳动精神、工匠精神；

技能合作行动，重点是做好世界技能大赛等国际赛事的参赛和办赛工作，加强技能领域国际

交流合作，促进职业资格证书国际互认。’’该负责人介绍道。

为____技能中国行动落实,？方案?明确要求各级人力资源和社会保障部门组织领

导和实施力度。同时，明确了2021—2022年推进技能中国行动的10项重点工作任务。？方

案?还提出，人力资源和社会保障部将根据各地实际，通过与省级人民政府签署部省（区、

市）共建协议等方式，推动各地打造技能省市。据了解，目前已有河北、山西、吉林、安徽、

河南、湖北、云南、西藏、新疆等9个省区与人力资源和社会保障部签署了技能领域的部省

共建协议，共同推进技能社会、技能强省、技工大省等建设，取得了积极成效。通过实施技

能中国行动，这为全面推动社会主义现代化国家提供人才技能保障。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（3分）

A.实施弘扬推进加强B.实施发扬推动加强

C.开展弘扬推动增强D.开展发扬推进增强

19.文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项13分）

A.通过实施技能中国行动，为全面推动社会主义现代化国家提供人才技能保障。

B.通过实施技能中国行动，这为全面实现社会主义现代化国家提供人才技能支持。

C.通过实施技能中国行动，这为全面实现社会主义现代化国家提供技能人才支持。

D.通过实施技能中国行动，为全面实现社会主义现代化国家提供技能人才保障。

排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）

（二）语言文字运用n（此题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成19〜20小题。

为加强中医药人才队伍建设，执法检查报告建议，提高中医药教育整体水平，发挥中医

药院校培养人才主阵地作用，提高中医类专业经典课程比重。要特别注重临床实践，突出中

医临床能力培养，力U强“望、闻、问、切"四诊合参的根底诊疗能力训练，早临床、早跟师,

不断提升诊疗水平。开展中医药师承教育，完善师带徒制度，标准师承教育的资质、形式、

考核等要件，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。

。①，各地方要全面落实中医药法关于建立健全中医药管理体系的规定，明确省、

市、县各级政府承当中医药管理职能的机构。②，各级政府及相关部门要落实对公立中医医

院根本建设、设备购置、重点学科开展、人才培养等方面的投入责任.③，健全符合中医治

疗特点的医保管理和支付方式，进一步完善鼓励中医药效劳提供和使用的医保政策。

21.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（3分）

A.执法检查报告还建议完善中医药管理体制机制，加大中医药开展保障力度

B.执法检查报告还建议提高中医药管理水平，扩大对中医药的影响

C.执法检查报告还建议提高中医药管理水平，加大中医药开展保障力度

D.执法检查报告还建议完善中医药管理体制机制，扩大对中医药的影响

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过8个字。（6分）

四、作文（60分）

23.阅读以下材料，根据要求写作。（60分）

材料

有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！”

1949年7月，人民日报在头版发布了向全国征集国旗、国徽、国歌词曲的启事，并得

到了全国人民的热烈响应。有一位青年，用庄严大气的中国红作为底色，设计出简洁的五星

构图.他就是国旗设计者曾联松。

1949年10月1日，开国大典上他设计的五星红旗在天安门广场冉冉升起。从此，不管

走到哪里，只要看到五星红旗，每个国人心中就会燃起无言的感动。

2021年10月1日，中国成立72周年，追梦青春，强国有我，这盛世如我们所愿。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

机密★启动前

试卷类型：A

2022年全国普通高中学业水平适应性模拟演练（新高考I卷）

语文参考答案与评分标准

【评分说明】

1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案不一

致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。

2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。

3.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不

得超过该小题的分值。

4.作文评分标准应该严格按照评分标准赋予相应分数，所累积分数总合与复评结果结合

为该考生作文总分。

题号分值参考答案及评分说明

—35

13D

23C

33B

44①材料三的画作是作者毕加索为纪念自己与恋人女子的初次相遇所作。

②通过此画作侧面突出了画家对恋人女子的深爱。

③画作既表现了少女肉体之美，也表现画家自己对精神和肉体完美结合的追

求。

④同时此画以梦境的形式深刻地反映了梦的纪念与鉴赏性，展现整体材料对

梦的意义揭示，具有独特意味。

56①“梦境乃吉凶之兆"是指梦境既有危险性，但又有美好性。（1分）

②危险性是指梦境中的危险性行为对现实的影响与对个人健康的危害，也指

虚想而危害个人的前途。（2分）

③美好性是指梦境中对模拟逃跑、回忆学习、快速遗忘与情绪治疗这些对人

具有良好影响的作用。（2分）

④此句是对全材料高度概括，深刻揭示梦境意义。［1分）

63C

73D

84①文本一讲述的是三代人之间从死亡到复仇再到廓然开朗的事件，主人公"我”一生都在

复仇，在最后终于明白了所谓痴迷"复仇”也逃不过死亡之命。

②而文本二讲述的醉与痴那么是因为迷恋痴恋所以去做,红尘多情，如醉如痴。

正如文本一主人公写照，一生痴迷复仇倒不明白真正的内涵，但他最后在死亡

前明白真谛。因此文本二卷首语为什么能被称为文本一的卷首语。

96因为：①他明白即使儿子变得强大为他复仇，在最后也会因此而丧命。

②他也不想要儿子重蹈自己的覆辙一生痴迷复仇，而从改变下一代人命运。含

义：①利剑是三代人的传承，承载着报国与家族的使命，但也因此强大而被赐

剑而亡象征着无奈与统治者昏庸。

②利剑也是复仇的象征，一把利剑一生复仇一代再亡，但也从中警示着我们不

要被复仇而冲昏头脑，不要复仇也许明天会更好，命运从此改变。

二35

103B

113C

123D

138（1）我听说人君掌握了必胜的方法，就能兼并广阔的土地，实行统一的制度，从而

威震天下

（2）土地广阔而人口少的，就要控制它的枢纽要害，城市狭小而人口稠密的，

就构筑土山攻城。

143实行统一的制度，对军队要求提高，善用人；必须详细研究敌我形势的变化，以方

案军队的行动；有明智的攻击选择，如选择将军轻浮、军心动摇、国家不稳的。

153C

166这里化用李商隐?马嵬？“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”的句意。（1分）女子

将二人比作明皇与贵妃，可是你又怎么比得上当年的唐明皇呢，他总还是与杨

玉环有过比翼鸟、连理枝的誓愿!意思是纵死而别离，也还是刻骨地念念不忘

旧情。（3分）整首诗到这里就结束了，但女子的哀怨之情却持久的缠绵在读

者心中，久久不曾消退，令人回味无穷。（2分）

176（1）寄蜉蜥于天地渺沧海之一粟

（2）海日生残夜江春入旧年

（3）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川

三20

183A

193D

205构成：四句构成排比，以技能为主题，揭示技能的作用与意义；（2分）

表达效果:深刻地揭示了技能地重要意义与建设技能中国的重要性、必要性;

（2分）增强文章气势与表达效果，朗读更有节奏感。（1分）

213A

226完善管理体系；加强统筹规划；完善医保政策机制

四60

23602021年普通高考作文评分标准

作文等级评分标准

等级一等二等三等四等

（20分16分）（15分」1分）（10分~6分）（5分~0分）

内符合题意符合题意根本符合题意偏离题意

容

中心突出中心明确中心根本明确中心不明确

分

内容充实内容较充实内容薄弱内容不当

基20思想健康思想健康思想根本健康思想不健康

础分感情真挚感情充实感情根本充实感情虚假

等符合文体要求符合文体要求根本符合文体要不符合文体要求

级结构严谨结构完整求结构混乱

语言流畅语言通顺结构根本完整语言不通顺语病多

字迹工整字迹清楚语言根本通顺字迹潦草难辨

字迹根本清楚

深刻较深刻略显深刻个别语句有深意

丰富较丰富略显丰富个别例子较好

有文采较有文采略有文采个别句子较精彩

有创意较有创意略有创意个别地方有创意

补充评分说明:

（-）根底等级评分，“题意〃项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。

选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意"。与材料内容及含意范围

沾边的套作，在第三等及以下评分（“开展等级"不给分）。

（二）开展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中假设干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑧形象饱满⑦意境深远

3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活售于运用修辞手法领句有表现力

4.有创意：⑫见解新顾⑬材料新鲜⑩构思新巧⑮推理想象有独到之处

额个