羽毛球教学设计

羽毛球教学设计一、设计思想坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。该项目的教学以提高学生运动兴趣为宗旨，面向全体学生，注重学生的个体差异，充分发展学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能力。在教学过程中能更好地促进学生的身心健康发展，考虑到学生的技术掌握程度不一样，在具体教学中可以采用多种教学方法，如分层教学法、模仿教学法，充分发挥优秀学生的骨干作用。二、教材分析1、教学内容设计坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。2、学习内容是羽毛球项目的基础理论知识，羽毛球的基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法、正反手发网前球、正手放网前球、吊球等）。三、学情分析学生在学习该模块中可能会遇到以下问题：第一：一学期各种事情导致课时达不到；第二：学生身体原因不能坚持上课：第三：评价问题。四、教学目标1、通过学习使学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格；2、通过学习是学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单打技战术；3、培养学生互相合作、吃苦耐劳的精神，同时激发学生的学习兴趣。五、教学设计（如下）备课时间：___________第____周第_____教时课时总编号：018教学内容学习吊球技术、打高远球教学目标1、通过打高远球进一步体会手腕发力的方式方法，60%学生能掌握吊球技术。2、能够理解羽毛球的锻炼价值，培养自我健身能力。3、通过羽毛球的有氧运动，发展体能，提高学生的协调性和灵敏素质。4、学生能在集体练习中充分展现自我，体验获得成功的喜悦感，树立自信培养创造与合作意识。教学重点手臂、手腕发力适当，自然协调教学难点击球部位、方向正确导学内容教师活动学生活动组织形式与要求常规导入主体唤醒课堂常规1、课前布置场地、器材2、指示体委整队，并接受汇报3、师生交流，宣布本课内容、目标1、协助教师布置场地、器材2、体委指挥，动作规范3、认真听讲，气氛和谐1、培养小干部的组织能力2、个性的培养和表现3、集中注意力，培养良好的姿态激发兴趣阶段愉悦接受新知识二、准备活动1、慢跑1圈2、原地准备活动1）上肢、下肢各大小关节2）躯干、韧带3）步法练习三、学习正手吊球。1、击球前动作同正手击高球。击球的一刹那，前臂突然减速，角手腕的闪动向前下轻轻切击球托的右侧后下部。关键是用力方向向前下，使球越网后即下落。击球后，手臂随惯性自然回收到胸前。重点：手臂、手腕发力适当，自然协调。难点：击球部位、方向正确。四、高远球练习二人一组，对打高远球共二组重点：体会手腕发力。难点：手腕发力放松、协调。教法步骤：1、教师组织学生慢跑一圈。2、口令指挥学生原地做徒手操。3、带领学生练习步法。要求：队伍始终保持整齐动作幅度由小到大，节奏由慢到快，将全身各关节充分活动开，避免受伤。教法步骤：1、边讲解，边无球示范。讲解时速度稍慢些，先速度稍慢，待动作熟练后可逐渐加快速度。有球示范。边示范边讲解，侧面示范重点让学生观察拍面的方向变化由高远球拍面向前向上挥动过渡到向前、向下。正面动作示范：重点让学生观察手腕下压，同时稍内旋击球的动作3、分解动作练习4、口令指挥学生无球练习5、集体纠正学生错误6、巡回个别指导7、学生有球练习8、学生练习时巡回指导。注意：击球点：比高远球稍前手腕：下压的同时稍内旋拍面：快速向前下方切击球托的后部和侧后部。教法步骤：组织学生练习。学生练习时巡回指导。练习过程中发现问题时集合进行统一讲解。练习队形：××××××××××××××××××××××××××××××××学法步骤：1、听教师口令做动作。2、看教师动作练习。讲解队形：××××××××××××××××××××××××××××××××练习队形：××××××××××××××××学法步骤：1、认真听、看、想；2、主动参与，积极练习3、与教师示范相比较，自我学习，自我改进4、同学之间相互学习、相互纠正。练习队形：××××××××××××××××学法步骤：1、认真听、看、想；2、主动参与，积极练习3、与教师示范相比较，自我学习，自我改进4、同学之间相互学习、相互纠正。1、培养学生集体精神和竞争意识；2、达到活动身体调节身心的目的，导入课题；练习队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1、先学后练，使学生主动练习，积极思考；展示自我，体验成功的乐趣；3、学会合作，共同探究；4、展示自我，体验成功，培养探索精神，合作意识正手吊球易犯错误1）正拍面击球2）击球时降低击球点、动作放慢、球速放慢。3）采用竖直或上仰的拍面击球4）发力时没有用