配方施肥在农业生产中的应用

配方施肥在农业生产中的应用

植物营养是施肥的理论基础。施肥的目的是充分科学地施肥，提高肥料利用率，减轻对环境的压力。这是人类最关心的问题之一。我国是一个人地矛盾突出的国家,要在越来越少的耕地上生产更多的农产品,唯一的出路是提高单位面积产量,施肥是提高产量和产品质量的一项极为重要的措施,因此,了解植物营养特性,掌握植物、土壤、肥料之间的相互关系,从中找到合理施肥技术,这将有利于指导施肥,获得优质高产。1肥料添加量不高,影响产量目前,农业生产中还存在着“盲目施肥”、“经验施肥”,造成施肥上的极大浪费。人们常说“有粮无粮在于水,粮多粮少在于肥”,事实并非完全如此。有的农民化肥没少用,但产量却不高,或产量较高、收入却没增加多少。这是因为农作物需要不同的养分,单一施用肥料没有配合施用肥料效果好,不同类型的土壤施肥量也不一样,肥料并不是施得越多越好,盲目施用过多,既浪费肥料,又增加生产成本、降低产量、减少收益,污染环境。配方施肥是培肥土壤、提高植物产量、改善植物产品质量和增加经济效益的重要措施。我国施肥技术的重大改革。2施肥在土壤中的作用植物营养是施肥的基础,植物正常生长发育所必需的营养元素有:C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、B、Mn、Mo、Zn、Cu、Fe、Cl等16种,它们在植物营养上是同等重要和不可代替的。在土壤中它们通过根系被植物吸收进入体内,温度、土壤通气性、土壤酸碱性、土壤水分和作物根的营养特性等都影响植物对养分的吸收。根外营养是对根部营养的重要补允,也是经济有效施用微肥的一种方式。土壤养分状况直接影响植物的营养水平,化学肥料和有机肥料能有效补充土壤养分。配方施肥是根据作物的需肥规律、土壤的供肥性能和肥料效应,在施用有机肥的基础上,提出的适宜肥料用量和比例及其相应的施肥技术。配方施肥的特点在于施肥定量化,对克服偏施氮肥,养分比例失衡起到决定性的作用,配方施肥是我国施肥技术的重大改革。2.1基于处方施肥的理论依据2.1.1养分返还学说V.Liebig)提出“植物从土壤中吸收养分,每次收获必从土壤中带走某些养分,使土壤中养分减少,土壤贫化。要维持地力和作物产量,就要归还植物带走的养分。”养分归还学说的局限是对养分消耗的估计只局限于磷、钾上;反对豆种植物能丰富土壤氮素的说法;归还是正确的,但绝对的全部归还是不必要的,不经济的。2.1.2“最小养分律”的要点在于增加作物产量产量(生物量)的是土壤中相对含量最小的养分,只有补充了土壤最小养分,植物的产量才会提高。“最小养分律”的要点:决定作物产量的是土壤中某种对作物需要来说相对含量最小而非绝对含量最少的养分;最小养分不是固定不变的,而是随条件变化而变化的;继续增加最小养分以外的其它养分,不但难以提高产量而且还会降低施肥的经济效益。2.1.3工资减免法将从特定州获得的工资转移到土地的劳动和资本量的增大而有所增加,但随着投入的增加,单位劳动和资本所获取的报酬却在减少。2.1.4缺少因子对作物产量的影响但在遇到另一个生长因子不足时,即使增加前一个因子,也不能使作物增产,直到缺少的因子得到满足,作物产量才能继续增长。意义:施肥既要考虑各种养分供应状况,又要注意与生长有关的环境因素。2.2目标肥料及配方的确定配方施肥包括配方和施肥两个程序。配方的核心是肥料的计量,即在作物播种前通过各种手段确定达到一定目标产量和肥料用量,回答“获得多少粮、棉、油、果、蔬等该施多少氮、磷、钾等肥料”这一问题。施肥的任务是肥料配方在生产中的执行,保证目标产量的实现。根据配方确定肥料用量、品种和土壤、作物、肥料的特性,合理安排基肥、种肥和追肥的比例,以及施用追肥的次数、时期和用量等。2.3一般施肥2.3.1玉米导致高肥量1.8%,增加其体制改良,促使其降肥增效例如,玉米正常生长发育需氮、磷、钾、铁、锌、铜、锰等多种元素。在氮磷钾三要素中相对需氮钾较多,需磷较少。根据研究资料,玉米每形成100kg籽粒需要吸收纯氮2.5kg,五氧化二磷1.2kg,氧化钾2.0kg,氮磷钾比例为1:0.48:0.8,需肥量随产量水平的提高而增加。(2)减肥增产:在高肥高产地区,通过减少肥料用量来达到增产或平产的效果。(3)增肥增产:在低肥瘠土区通过增加肥料用量来提高作物产量,增加收入。2.3.2耕作土壤肥力和配肥环境保护不仅直接体现在耕作土的生产力上，还体现在肥料育种和土壤肥力的环境保护上(增强作物抗逆能力,减少农药用量,保护环境)。2.3.3协调发展养分，提高品质。过去，中国的农业主要使用氮肥，导致土壤养分失衡，不仅破坏产量，而且损害品质采用配方施可以协调养分,提高产品品质。(控制和降低蔬菜硝酸盐和重金属等有害物质含量,符合无公害蔬菜质量标准)2.3.4下降到5.5%5%减少到2.9-9%;棉花枯萎病发病率由