语文教研组活动总结范文

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汉语教研组活动综述

本学期，在学校领导的关怀下，在教育处的径直指导下，在全体语文老师的共同努力下，语文教研组圆满完成了既定的工作计划，取得了多方面的良好成果。

一是仔细学习理论，更新教育观念。

作为学校的课题组——语文教研组，我们深感应当始终站在课程改革的浪潮的前沿，为学校的语文教学，为促进学校整体教学水平的提高，发挥我们的聪慧才智。开学时，我们全组老师仔细学习了语文课程标准，了解了各班级的教学目标和要求，争论了新课程理论下的课堂教学标准。然后通过个人自学、小组沟通等方式学习新课程，掌控新课程，转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展课堂活动，相互沟通、相互学习、相互借鉴。

积极开展课堂活动，促进老师集体教学水平的提高，一贯是我校搞好教研的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师渐渐分为三个层次:各级骨干老师、有肯定教学阅历的老师、新毕业的老师。如何让不同的老师在教研组共同成长？我们的做法是扎扎实实地开展“四课”活动，即骨干老师示范课、新老师亮相课、报告课、备课组试验课。在每次活动中，我们做好以下几个环节:集体备课、组织听课、评课、总结。老师们的教学为你提供了胜利的示范和有益的启示。作为我们学校的新招，一个刚刚走上讲台的新手，老师的教学达到了预期的效果。这样整个小组就可以相互倾听，为各级老师提供了熬炼的舞台，搭建了成长的阶梯。

第三，进一步落实集体备课制度。

“尺有所短，寸有所强。”每个人都有他的优点和短处。假如能取长补短，取长补短，我们的工作就会事半功倍。然而，由于种种缘由，在过去，集体备课往往流于形式。本学期，我们仔细落实教育处的相关规定，严格执行纪律要求，改进组织方式，在备课组实行定议题、定时间、定讲师、全员参加的做法，大大提高了集体备课的质量。在集体备课中，努力做到思想、进度、实践的统一，特别是在备课教学目标、同学实践、教学方法等方面。我们可以相互学习对方的优点和短处。同时，通过集体备课，实时了解教育教学状况，依据教材特点不断探究、改革、创新。

第四，举办各种促进汉语学习的活动。

本学期，依据学校的实际状况、同学的特点和学校文化的建设，我们语言组将帮助学校职能部门举办各种活动。

1.积极响应学校号召，推动书香学校建设，筹备丰富多彩的展览活动。2月和4月，组织了一次演讲竞赛。海选结束后，学校展评成果不错。

3.硬笔书法评比活动在走廊里展示了优秀作品。

4.积极参与学校组织的“学课标、说教材”的评优活动。

各班级的这些活动，不仅熬炼和提高了同学的水平和素养，也加强了同学学习语文的爱好，培育了同学的语文技能，全方位展示了我校师生的风采。

五、确定讨论课题，在科研中求质量。

本学期，在旗教研室领导和校领导教育处的指导下，我们语文组参加了阅读教学“少教多学”的策略与方法讨论课题的讨论工作。各预科班组确定了相应的试验老师，围绕课题设计了讨论方案。这个组的许多老师，在完成繁重的教学任务的同时，也花时间总结自己的教学阅历，仔细写课堂记录，展示讨论的成果。同时，教研室教室升级验收也凭借好的范例顺当通过。此外，三位老师代表学校的讨论水平展示了课堂，受到好评。

总之，在这一学期，我们语文组的老老师、中青年老师到处领先垂范，新老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但是，我们也看到了困难和不足，例如，教研组的活动不够扎实，很多详细工作环节缺乏制造性，备课组的活动效率不高，对同学课外阅读的指导不够，同学活动的组织仍旧没有走出应试的窠臼。但我们相信，只要