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文档简介

Word版本，下载可自由编辑初中篮球单元教学计划一、教材分析：

篮球运动形式敏捷，简洁易行，趣味性和欣赏性强；有鲜亮的嬉戏性和竞赛性。所以很简单被同学宠爱，也易激活他们的学习爱好。

本课是单元第4次课，主要是双手胸前传接球在行进间的几种应用：要求在运球移动中完成传接球技术，并把三人跑动中传接球作为技术拓展和素养补充，着重培育同学传接球技术在实践中综合应用力量，为后继内容的综合运用打下基础。

二、学情分析：

学习对象为初一新生，在学过广播操和技巧以后，课堂常规、学习习惯都已初步形成，学习力量也有了肯定的提升。在学习本单元前绝大多数同学没有接触过篮球，每班只有1－2个有球性基础。本单元针对同学的实际支配了篮球球性练习入手，学习原地运球、运球移动、传接球到移动中传接球；原地投篮到与运球移动、传接球相结合的投篮。内容的连贯性和难度的递进性较强，教学组织上敏捷运用趣味性、嬉戏性，结合形象化语言和动作导入。由于内容的关联性和难度递进符合同学实际，加上篮球本身具有的趣味性和嬉戏性特征，所以学习目标能够顺当完成，学习力量也能获得不断进展。

三、设计思路：

本课主要是让同学体会和掌控传接球在行进间的综合应用，内容包括运球移动中传球，运球移动中传球侧身跑接球移动，侧身跑中传接球。前面三节课分别学了移动技术、运球及移动技术、传接球及行进间运球传接球技术。本次课是在复习四角运球、传接球的基础上进一步学习定距运球、传球侧身跑、接球再运球，也进一步巩固了传接球在行进间的运用力量。难度上递进合理。而三人行进间传接球降低了跑动中两人传接球的难度，既是主教材内容的延长和拓展，又是辅教材素养的进展与保证。在课的导入部分支配了运球趣味跑内容，既巩固了运球技术，又达到热身作用，同时因趣味性支配和队伍组织的变化多样，激活了同学上课的热忱。行进间球操在原地球操的基础上设计了让同学四列横队跑成四个圆进行练习，保证活动开肢体各环节，也进一步进展了同学的球性。整个导入部分和四角运球、传接球都是对前面所学内容的进一步巩固和提升，为主教材目标的顺当完成打下了基础。

四、课的特色：

1.本课分运动主线和运动辅线，辅线是主线目标完成的保证。主线的内容为传接球在行进间的综合运用，既四角运球、传接球，定距运球、传球侧身跑、接球运球，三人行进间传接球。辅线的内容为运球趣味跑，行进间球操，三人行进间传接球。主要是巩固运球移动技术和进展球性，以及进展同学的速度和灵敏素养。

2.内容的连贯性和整体性强，难度支配递进合理。

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