八年级上册全册全套试卷试卷(含答案)

八年级上册全册全套试卷试卷〔word版含答案〕一、初二物理声现象试验易错压轴题〔难〕在学习吉他演奏的过程中，小华觉察琴弦发出声音的音调凹凸是受各种因素影响的，他打算对此进展争论，经过和同学们争论，提出了以下猜测：猜测一：琴弦发出的声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关；猜测二：琴弦发出的声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关；猜测三：琴弦发出的声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜测是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，由于音调的凹凸取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进展试验材 长度 横截面积 编 长度横截面积编号料〔cm〕〔mm2〕号材料〔cm〕〔mm2〕A铜600.76F铜1000.76B铜600.89G铜801.02C铜601.02H尼龙801.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜800.76J钢小华选用了H、I两根琴弦，是为了争论音调的凹凸与的关系；同组的小明选用A、D、F三根琴弦来进展试验，你认为〔选填“能”或“不能”〕争论音调与该因素的关系；该试验主要的争论方法是 。小明想选用三根琴弦来验证音调的凹凸与琴弦横截面积的关系，应选 〔填写编号〕的三根琴弦。小华认为：假设想选用三根琴弦来验证音调的凹凸与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦J，它的长度应当为 cm、横截面积为 mm2。在评估沟通中，同学们全都认为承受三根琴弦进展试验较合理，理由是： 。【答案】琴弦长短能掌握变量法A、B、C 80 1.02试验次数较多，得出的结论具有普遍性，得出结论比较牢靠【解析】【分析】【详解】(1)[1]小华选用了H、I两根琴弦，材料一样，横截面积一样，但长度不同一样，是为了争论音调的凹凸与琴弦长短的关系。选用A、D、F三根琴弦，它们的材料一样，横截面积一样，但长度不同一样，也可以争论音调的凹凸与琴弦长短的关系。试验中应用的试验方法为掌握变量法。(2)[4]选用A、B、C三根琴弦，它们的材料一样，长度一样，但横截面积不同一样，来验证音调的凹凸与琴弦横截面积的关系。(3)[5][6]由于要验证音调的凹凸与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长度一样、横截面积一样，由表中供给的信息可知，DHJ符合条件，所以添加这根铜琴弦J，它的长度也为80cm1.02mm2。(4)[7]一次试验，带有很大的偶然性，试验次数较多得出的结论具有普遍性，因此为了查找普遍规律，应承受三根琴弦试验。在学习二胡演奏过程中，小明觉察琴弦发出的声音音调凹凸受各种因素的影响，他打算对此进展争论，经过和同学们争论提出了以下几种猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关猜测二：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关猜测三：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关猜测四：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的松紧有关为了验证上述猜测是否正确，他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦，进展试验．为了验证 ，应选编号A，C的两种规格的琴弦进展试验．为了验证猜测一，应选编号 的两种规格的琴弦进展试验．①的位置所缺数据是 ．小明在这个探究试验中，选编号B，C的两种规格的琴弦进展试验，同组同学说不能证明以上猜测，其理论依据是没有承受 的争论方法．．综上分析，同样用力时，琴弦的长短，横截面积，材料和松紧都影响弦振动的 ，因此琴弦发出声音的音调凹凸不同．【答案】二A、B 55 掌握变量法频率【解析】(1)A、C材料一样，横截面积一样，长度不同，选编号A，C的两种规格的琴弦进展试验是为了验证猜测二：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关；〔2〕为验证猜测一，应选择长度和材料都一样，而横截面积不同的琴弦A.B进展争论．(3)假设验证猜测三，即琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关；应掌握长度和横截面积一样，B.D进展探究，则表格①的位置所缺数据是55；〔4〕本试验中有三个变量，应用掌握变量法争论，即掌握两个变量一样，争论与第三个变量的关系，编号B，C的两种规格的琴弦，材料一样，长度和横截面积都不同，三个变量中有两个不同，不符合掌握变量法，故不能证明以上猜测．〔5〕综上分析，同样用力时，琴弦的长．点睛：解决此类多因素问题时，常承受掌握变量法进展分析解答，即当争论与其中一个因素的关系时，要掌握其他因素不变．现在大多数房屋的门窗玻璃是“双层中空(接近真空)”的，能起到“隔音保温”的作用．小明在敲玻璃时，感觉双层玻璃与单层玻璃的振动状况不一样，产生了探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱状况”的想法．为此，进展了以下试验：①如下图，将单层玻璃板固定在有肯定倾角的斜面底端，把玻璃球A靠在玻璃板的右B悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧．B向左拉开肯定的高度，放手后让其撞击玻璃板，玻璃球A被弹开，在下表中登记玻璃球没斜面对上滚动的距离，共做3次．③换成双层玻璃板重复②的试验．⑴试验时，把橡胶球B向左拉开“肯定的高度”，目的是为了保证橡胶球B与玻璃撞击时的 能保持不变；⑵受到橡胶球B的撞击后，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的；⑶分析表中的试验数据，可以得出的结论是 ；⑷中空双层玻璃具有“隔音和保温”作用，是由于①隔音： ；②保暖： ．【答案】速度玻璃球滚动的距离大小单层玻璃比双层玻璃的振动幅度大真空不能传播【解析】解答：(1)依据掌握变量法应保持橡胶球B与玻璃撞击时的动能一样，由于是同一个橡胶球，则应保持橡胶球B向左拉开“肯定的高度”，从同一高度落下；(2)当玻璃板受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，这是转换的争论方法；(3)同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远；所以结论是：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强；(4)两层玻璃之间接近真空，中空双层玻璃具有“隔音和保温”作用，①由于声音的传播是需要介质的，而真空不能传声，所以这种窗户能起到较好的隔音效果；②由于真空传导热量的力量比玻璃差，所以这种窗户能起到较好的保温效果。请阅读下面一段短文后，认真思考并答复有关问题.如下图，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土”。他们用“土”能实现10m间的通话，这说明 。相距同样远，讲话者以一样的响度讲话，假设改用细金属丝连接“土”，则听到的声音的响度就 〔选填“大”、“小”〕些。假设用“土”时，另一个同学捏住棉线的某一局部，则听的一方几乎就听不到声音了，这是由于 。“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出〔其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b〕，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度全都。①假设他们想争论“音调的凹凸与琴弦长度”的关系应选择琴弦 选填符号〕。②假设选择琴弦a和b，则是为了争论音调与琴弦 的关系。③假设有同学选择c和d进展争论，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？ 。④两位同学还可以选择琴弦 〔选填符号〕，争论“琴弦音调凹凸与材料的关系”。【答案】〔1〕固体能传播声音；大；捏住线振动停顿，发声也停顿；①a、d；②音调的凹凸与琴弦粗细的关系；③没有掌握材料一样；④a、c．【解析】试题分析：〔1〕细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质．〔2〕由于相距同样远，且说话的响度也一样，但改用金属丝连接土，听到的声音大，唯一的原因确定就是金属丝的传声性能比棉线的好，听到的声音的响度就大．〔3〕说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远地传到远方，假设用手捏住棉线的某一局部，则振动就会停顿，也就听不到声音了．〔4〕①争论音调凹凸和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同．选择ad．②选择ab，材料和长度一样，探究音调凹凸跟粗细的关系．③选择c和d，不能探究音调凹凸的影响因素，由于琴弦的材料、长度都不一样，无法进展掌握变量．④选择a和c，长度和粗细一样，探究音调凹凸跟材料的关系．故答案为：〔1〕固体可以传声〔2〕大〔3〕捏住线，线停顿了振动〔4〕adac考点：声音的传播条件；频率及音调的关系．在学习吉他演奏的过程中，小华觉察琴弦发出声音的音调凹凸是受各种因素影响的，他打算对此进展争论.经过和同学们争论，提出了以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关猜测二：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关猜测三：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜测是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，由于音调的凹凸取决.为了验证猜测一，应选用编号为 、 、 的琴弦进展试验.为了验证猜测二，应选用编号为 、 、 的琴弦进展试验.表中有的材料规格还没填全，为了验证猜测三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据 .随着试验的进展，小华又觉得琴弦音调的凹凸，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜测，必需进展的操是： .该探究试验承受的物理争论方法是 .【答案】A B C A D F 80，1.02 取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用一样的力拨动琴弦，比较音调的凹凸【解析】此题是一道试验探究题，在琴弦的横截面积、长短、材料、松紧程度共同影响发音音调的状况下，只能用掌握变量法来争论问题，即保证其他条件一样的前提下，只转变某一条件，比较引起的试验效果如何变化.如比较材料对音调影响时，要在保证长度、横截面积和琴弦松紧程度一样的前提下，比较试验效果.二、初二物理光现象试验易错压轴题〔难〕宁宁对有关光学试验进展了回忆和思考：如图甲所示把一个小平面镜竖直立在白纸上，在白纸上画出一条垂直于镜面的法线ON，用激光笔沿着白纸外表让光斜射到平面镜上，观看反射光．①让光沿着白纸的外表照耀，这样做的目的是 ．②让光沿AO方向照耀在平面镜的O点，a图能观看到反射光OB，而b图却看不到反射光OB，这说明 ．如图乙所示是“探究平面镜成像特点”的试验装置：①宁宁将用玻璃板来代替平面镜，这样做的目的是为了确定 ，取两只一样蜡烛的目的是为了能比较像与物的 ．②试验过程中，假设在平面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，缘由可能是 ．③排解了上述状况的干扰后，他连续进展试验，在玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼始终在玻璃板的前侧观看，直至蜡烛B蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是 〔选填“掌握变量法”或“等效替代法”〕．④移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上 〔选填“能”或“不能”〕呈现蜡烛的像．⑤蜡烛A放在玻璃板前40cm处，现以5cm/s的水平速度向玻璃板匀速靠近，则经过2s后蜡烛A与像的距离为 cm，像的大小将 〔选填“变大”、“不变”或“变小”〕；假设将玻璃板放置成与水平面成45°角，将会观看到蜡烛A运动的方向与像运动的方向相互 ．【答案】显示出光的路径入射光线、反射光线、法线三者不在同一平面内像的位置大小玻璃板没有竖直放置等效替代法不能60 不变垂直【解析】【分析】①白色物体能够反射全部色光，黑色物体吸取全部色光；②在光的反射中，反射光线、法线、入射光线三线在同一平面上，是通过光屏呈现在眼前的；①争论平面镜成像特点时，确定像的位置是关键，像的位置用蜡烛B与蜡烛A的像重合来确定，试验中既能看到物体A的像，又能看到蜡烛B，要承受透亮的玻璃板，争论物像的大小承受的是等效替代法，把蜡烛A像的大小用蜡烛B来代替；②玻璃板没有竖直放置时，像会偏上或偏下，使玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面蜡烛的像不能完全重合；③等效替代法是在保证某种效果一样的前提下，将实际的、简单的物理问题和物理过程转，等效替代法是物理中常用的探究问题和分析解决问题的科学方法之一；④虚像光屏接收不到，实像光屏能接收到；v s⑤利用 t计算出2s蜡烛A移动的距离，求出其距离平面镜的距离，利用像与物到镜面2s后蜡烛A与像的距离；由平面镜成像特点知像、物连线与镜面垂直，且它们到镜面的距离相等，作图解答．【详解】(1)①为了更好的观看到反射光线和入射光线，试验中承受了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就简洁观看到了，也便利观看反射角和入射角的大小；②让光沿AOOa图能观看到反射光OB，而bOB，这说明反射光线、法线、入射光线不在同一平面内；(2)①为了确定像的位置，让蜡烛A的像和蜡烛B重合，既能观看到A蜡烛像的同时，也能观看到B蜡烛，试验中要使用透亮的玻璃板；选用大小一样的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A的像，来比较物、像的大小；②玻璃板竖直放在水平桌面上，像在水平桌面上，玻璃板没有竖直放置时，像会偏上或偏下，所以假设无论怎样移动蜡烛都无法与像重合，则缘由是玻璃板没有竖直放置；③在玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼始终在玻璃板的前侧观看，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法；④光屏能接收到实像，但接收不到虚像，由于平面镜成的是虚像，所以移去蜡烛B，在蜡B的原来位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像；⑤依据

vst

2s蜡烛A移动的距离

svt5cm/s2s10cm

，蜡烛A此时距离平40cm−10cm=30cm，则像到平面镜的距离也为30cm2s后蜡烛A与像的距离为30cm+30cm=60cm；平面镜成像的特点是物像等大，故蜡烛向靠近镜面的方向移动，像的大小不变；假设将玻璃板放置成与水平面成45°角，由平面镜成像特点知像、物连线与镜面垂直，且它们到镜面的距离相等，当蜡烛A沿桌面由A位置运动到B位置时，分别作出蜡烛在两个位置所成的像，将会观看到蜡烛运动的方向与像运动的方向相互垂直，如下图：如下图，小明将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上，并预备了两个一样的棋子AB，刻度尺、铅笔等，用来探究棋子A小明用玻璃板代替平面镜的目的是 。用两个一样的棋子A和B，是为了比较 。为了争论像与物到镜面距离的关系，应屡次转变 ，重复试验。试验时，他应当站在 〔选填“A棋子”或“B棋子”〕侧观看棋子的像，移动 〔选填“A“B”〕，直到它与A移去棋子B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上 〔选填“能”或“不能”〕承接到棋子A的像，这说明平面镜所成的像是 〔选填“虚”或“实”〕像。把棋子A远离玻璃板，觉察所成像的大小 〔选填“变大”、“变小”、“不变”〕。小明选择两只棋子，而小华却选择了两支蜡烛，请你针对其中一位同学，说出他选择的理由 。假设将显示时间为12：01的电子时钟放在平面镜前，则在平面镜中看到时钟显示的时间是 。【答案】便于确定像的位置像与物的大小关系棋子A的位置A棋子B棋子不能虚不变小华选择了两支蜡烛，由于蜡烛本身是光源，成像更清楚，便于确定像的位置10：51【解析】【分析】试验时选择透亮的玻璃板，在物体的一侧，既能看到物体的像，也能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置。在此试验中，为了比较物像大小关系，利用等效替代的方法，用一样的棋子进展比较，来获得物像大小关系。一次试验不具备代表性，具有很大的偶然性，所以应实行同样的试验方案多做几次，才能保证结论的正确。观看像时，眼睛要在棋子A的一侧，才能通过玻璃板看到A的像；眼睛在蜡烛B的一侧不能看到蜡烛A的像。实像和虚像的重要区分，实像能用光屏承接到，虚像不能用光屏承接到。平面镜成像大小跟物体的大小相等。两支蜡烛，由于蜡烛本身是光源，成像更清楚；而两只棋子，大小严格一样，便利比较大小；依据平面镜成像的特点可以知道，像与物是关于镜面对称的，题中没有说镜子是直立放置还是水平放置，我们默认为是直立放置的，解决此题有规律可循，因像和物体关于平面镜对称，所以从像的后面观看即为物体真实的状况。【详解】小明用玻璃板代替平面镜可以看到后面的物体，所以目的是便于确定像的位置；试验中的两棋子要求大小一样，这是为了探究像与物的大小关系；一次试验不具备代表性，所以应转变A棋子的位置，重复上面的试验；查找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在棋子A一侧观看，移动棋子B，直到它与A的像重合。移去棋子B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到棋子A的像，这说明平面镜所成的像是虚像。把棋子A远离玻璃板，觉察所成像的大小不变。小华选择了两支蜡烛，由于蜡烛本身是光源，成像更清楚，便于确定像的位置。在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右或上下挨次颠倒，且关于镜面对称。由图分12：0110：51成轴对称，所以它的实际时间应是10：51。【点睛】探究平面镜成像特点的试验过程，在近年中考题中较为热点。重在探究过程中遇到的困难、解决的方法的考察，这些题往往有规律可循，做题过程中留意积存。某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来争论水的沸腾。(1)如图乙中A、B所示，其中 图是水沸腾时的气泡变化状况；在这次试验中，觉察从开头加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短试验的时间，可以实行的措施；(2)小杰同学在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图丙所示，小杰想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板 〔填“A”或“B”〕绕ON向前或向后弯折；另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点〔如图丁所示〕，但纸板并未与平面镜垂直，此时反射光线、入射光线和法线 〔填“在”或“不在”〕同一平面内。【答案】A 减小水的质量B 在【解析】【分析】沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小。沸腾时，由于此时整个容器内的水温一样，气泡不断上升，深度不断减小，水压不断减小，并且产生水蒸气不断进入气泡，气泡渐渐变大；为了缩短试验的时间，可以实行的措施是削减水的质量、加盖或者提高水的初温。在反射现象中，反射光线、入射光线和法线始终在同一平面内。【详解】(1)[1]沸腾时，由于此时整个容器内的水温一样，气泡不断上升，深度不断减小，水压不断减小，并且产生水蒸气不断进入气泡，气泡渐渐变大，所以如图乙中A、B所示，其中A图是水沸腾时的气泡变化状况。[2]在这次试验中，觉察从开头加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短试验的时间，可以实行的措施是减小水的质量。(2)[3]小杰同学在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图丙所示，小杰想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板B绕ON向前或向后弯折，观看纸板B上有没有反射光线。[4]任何反射现象都要遵循反射定律，所以纸板未与平面镜垂直，反射光线、入射光线和法线也在同一平面内。在“探究平面镜成像的特点”试验中，如下图。现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做试验，目的是避开消灭两个像，影响试验效果。用玻璃板代替平面镜的目的是 。试验所用刻度尺是为了 玻璃板要和水平桌面 假设点燃的蜡烛距玻璃板15cm，此时蜡烛与它的像的距离是 cm将一张白纸放在玻璃板后，无论如何移动，在白纸上都 (填“能”或“不能”)成像，说明平面镜所成的像是 像。将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。在直立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的和A一样的蜡烛B直立在玻璃板后面移动，人眼始终在玻璃板的 〔选填“前”或“后”〕侧观看，直至它与蜡烛A的像完全重合，这是为了探究 在试验中假设把平板玻璃向右倾斜，如下图，观看到蜡烛的像的大致位置在图中的 〔A/B〕处．【答案】2mm 便于确定像的位置测量物距和像距垂直30 不能虚像不变前比较物与像大小的关系A【解析】【详解】由于厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会消灭两个像，影响到试验效果，所以应2mm厚的避开消灭两个像。使用平面镜时，只能成像，而不能透光，不能确定像的位置，用玻璃时，既能成像，又能透光看到后面的蜡烛，所以便于确定像的位置。为了证明像和物体到镜面的距离相等，试验中要使用刻度尺分别测量物体到镜面和像到镜面的距离，即测量物距和像距。平面镜成像时，像与物体对称，只能当镜面与水平桌面垂直时，成像的位置才在水面桌面上，否则会偏高或偏低，影响试验的进展，所以玻璃板肯定要和水平桌面垂直。由于平面镜成像时，物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离一样，故将点燃的蜡烛放置在距玻璃板15cm处，蜡烛的像到平面镜的距离也是15cm，故此时蜡烛与它的像的距离是15cm15cm30cm；由于平面镜成虚像，光屏不能承接虚像，所以用白纸在玻璃板后面无论如何移动，在光屏上都不能成像。由平面镜成像特点之一：物像等大可知，将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将不变。在直立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的和A一样的蜡烛B直立在玻璃板后面移动，由于是点燃蜡烛A的反射成像，只能在A的一侧看到此像，所以人眼始终在玻璃板的前侧观看，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，则可以说明像和物体大小相等，所以这个步骤为了探究：比较物与像大小的关系。平面镜成像时，像和物体到镜面的距离相等，连线与镜面垂直，所以像和物体是关于镜面对称的，由图知，像A与物体是对称的，符合成像规律，所以观看到蜡烛的像的大致位置在图中的A处．【点睛】平面镜成像的试验中除了娴熟把握成像规律外，还有很多细节问题要留意，如在较暗的环境中试验，要用薄的玻璃板，要保证玻璃板与桌面垂直等，要留意多总结，用时则手到擒来。1装置探究平面镜成像特点：他试验时用玻璃板代替平面镜直立在水平桌面上．在玻璃板前放置棋子A，将完全一样的棋子B放在玻璃板后并移动，人眼始终在玻璃板的前侧观看，但他觉察观看到A的像“重影”很明显，而影响到确定A的像的位置，你解决这一问题的方法是：将此玻璃板更换为 (选填“茶色玻璃板”或“薄玻璃板”)．如图2所示将棋子放在直立的玻璃板前40cm处，以5cm/s的水平速度向平面镜匀速靠近，则经过2s后棋子与像的距离为 m．假设将玻璃板放置成与水平面成45°角，将会在物体位置观看到像在物像连线的方向上以 cm/s的向物体靠近(结果可带根号)．(3)某同学学习了平面镜成像特点后，回家途中，站在离平面玻璃制的地铁安全门外0.5米候车．地铁到站后，安全门向两侧翻开，该同学在左右两侧安全门中成像的状况分析正确的是 ．A．随着门渐渐翻开，门后的像会渐渐远离她本人B．随着门渐渐翻开，在两侧门中会各成一半像，且分别向左右移动C．在两侧安全门中成的像越来越小，直至不成像D．都成完整的像，且像到她的距离为1米2【答案】薄玻璃板0.6 10 D2【解析】【分析】【详解】(1)[1]由于像是由光的反射形成的，而一般玻璃的两面都能反射光，即同时成像，所以A的像“重影”是由于玻璃板太厚造成的，解决这一问题的方法是换用厚度较小的玻璃板．s(2)[2]

v=t

2s棋子移动的距离：s=vt=5cm/s×2s=10cm，棋子此时距离平面镜的距离为：40cm−10cm=30cm，30cm2s后棋子与像的距离为：30cm+30cm=60cm=0.6m；5cm/s的速度向着平面镜处移动，由几何学问可知，棋子沿垂直于镜2面方向运动的速度5 cm/s；2由于棋子向平面镜运动的速度等于平面镜中棋子的虚像向平面镜运动的速度，因此平面镜2中棋子的虚像向棋子靠拢的速度的大小是10 cm/s；2(3)[4]A．依据平面镜成像的特点可知，像与物到镜面的距离相等，像与物的连线与镜面垂直，像与物大小一样，在安全门向两侧翻开后，人到镜面的距离不变，所以像的位置不变，故A错误；面镜所成的像与物大小一样，在两侧安全门中成的像完整的像，故B错误；依据平面镜成像的特点可知，像与物大小一样，在安全门向两侧翻开后，平面镜所成的像与物大小一样，玻璃门中的像的大小不变，故C错误；人在安全门外0.5米，由于平面镜所成的像和物体到平面镜的距离相等，人成的像到安0.5米，所以都成完整的像，且像到她的距离为1米，故D正确．三、初二物理物态变化试验易错压轴题〔难〕在探究冰的熔化规律的试验中，烧杯中有适量的水，大试管中有碎冰，试验装置如图甲所示。(1)待温度上升至-5℃，每隔大约 (填“1min”或“5min”)记录一次温度；(2)试验中某次温度计的计数如图乙，示数是 ；第9min时，试管内的物质处于 (选填“固”、“液”或“固液共存”)态，冰在第9min时具有的内能 (选填“大于”、“小于”或“等于”)在第6min时具有的内能；在不转变装置状况下，小瑜将冰全部熔化成水后连续用酒精灯不断地加热，大致绘制出了图丙的温度随加热时间关系图，他在DF阶段能否在小试管中 看到大量气泡上升变大。〔选填“能”或“不能”〕【答案】1min -4℃固液共存小于不能【解析】【分析】【详解】(1)[1]1min5min才记录温度的话，时间间隔太长，不简洁观看试验现象。(2)[2]由图乙知，温度计示数为-4℃。(3)[3]9min试管内的物质处于熔化状态，所以是固液共存态。9min6min的内能，由于这两个时间段冰都处于熔化阶段，其温度保持不变，固态的冰质量越来越少，其内能越来越小。(4)[5]由丙图知，在DF段，水的温度到达沸点，烧杯中的水由于不断吸热，所以开头沸腾，而试管中的水虽然温度到达沸点，但不能连续吸热，由于烧杯中的水沸腾时，温度保持不变，所以试管中的水不能沸腾，无法看到大量气泡上升。探究蒸发快慢影响因素的试验中，在四块一样的玻璃板上各滴上等量的水，如下图．选择A、B两图进展试验探究，可以探究蒸发快慢与液体的 是否有关．选择 两图进展试验探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关．通过A、D两图的比照，可以探究水蒸发快慢与水外表的空气流速是否有关，试验中假设利用电吹风来转变空气流速， 〔应当/不应当〕使用热风．以上试验表达了 法．〔填物理试验方法〕某同学猜测水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是连续进展了如下探究：在一样环境下的两块一样的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果觉察甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的量有关，水越少蒸发越快”．他的依据和结论 ．〔选填“正确”或“不正确”〕．【答案】外表积AC 不应当掌握变量不正确【解析】【分析】【详解】〔1〕比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流淌速度一样,不同的是水的外表积,所以可以得出水蒸发快慢与水的外表积有关．要争论水蒸发的快慢与水的温度的关系,应掌握水的外表积和水上方空气流淌速度,所以AC通过A、D两图的比照要想争论水蒸发的快慢与液体上方的空气流淌状况有关,即需掌握一样的外表积、一样的温度,不同的空气流淌状况，不应当使用热风．〔4〕以上试验表达了掌握变量法．该同学的验证过程是错误的,由于从设计的环节看他没掌握水的外表积一样，由于只有在水的外表积一样时,先蒸发完的蒸发的才快.因此他的依据和结论不正确．【点睛】(1)影响蒸发快慢的因素有：液体温度的凹凸、液体外表积的大小、液体上方空气流淌的速度；(2)在探究一个物理量与多个因素的关系时，承受掌握变量法的思想．某同学在探究“水沸腾时温度与时间的关系”时，试验装置如图甲所示。试验次数加热时间试验次数加热时间t/min温度/℃气泡状况少量气泡，上升过程中渐变小大量气泡，上升过程渐渐变大1234567800.51.01.52.02.53.03.590949899999999①第3次试验，温度计中液柱的位置如图乙所示，则此时水的温度是 ℃；②请在方格纸上画出水的温度与时间的关系图象；〔 〕试验中，推断水沸腾的依据是 ；〔将正确选项的字母填在横线上〕A．温度计示数不变B．水中形成大量气泡，上升过程中渐渐变大依据表中信息得出的探究结论是：水沸腾时，随时间的增加，温度 ；烧杯不变，假设烧杯中的水稍多一些，带来的好处是 。【答案】96；见解析；B；保持不变；水深增加，有利于观看气泡上升过程中体积的变化。【解析】【分析】此题考察水沸腾试验的实现现象、数据处理。【详解】(1)①[1]96℃；；②[2]0min90℃对应的点，描在温度-时间图象上，然后用一样的方法找出各点，逐一描出各点，最终用线把各点连起来，见图；(2)[3]假设水太多或火焰太小，水有可能保持在一个温度不变，却又没法到达沸点，没法沸腾，故推断水沸腾的牢靠依据应是气泡状况，应选B；(3)[4]表格中，从第2min起，水冒大量气泡，且气泡在上升过程渐渐变大，说明水已沸腾，但温度始终保持不变；(4)[5]由于推断水沸腾的依据是气泡，而气泡上升过程中体积的变化，必需有足够过程才能明显观看出来，所以水稍多一点的好处是水深增加，有利于观看气泡上升过程中体积的变化。如图中，图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的试验装置。甲乙两组同学选取了“萘”和“石蜡”两种物质进展试验。试验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观看固体的熔化过程。试管内物质在熔化过程中，某同学依据试验记录的数据描绘出萘的温度随时间变化的图像，由图可知萘是 〔选填“晶体”或“非晶体”〕。在该物质熔化过程中，假设将试管从烧杯中拿出来，该物质将停顿熔化。将试管放回烧杯后，该物质又连续熔化。说明固体熔化时需要 〔选填“吸取”或“放出”〕热量依据图像，该物质在第5min时处于 态，〔选填“固”“液”“固液共存”〕，该物质的熔点为 ℃，认真观看图像觉察，该物质熔化前〔AB段〕升温比熔化后〔CD段〕升温 〔选填“快”或“慢”〕。把试管中的固体换成水，使用以上装置做水沸腾试验，当烧杯的水沸腾时，试管中的水 沸腾〔选填“会”或“不会”〕。【答案】晶体吸取固液共存80 快不会【解析】【分析】【详解】(1)[1]由图像知，萘在熔化过程中温度保持80℃80℃。(2)[2]物质熔化时，把试管取出，物质停顿熔化，放回烧杯物质连续熔化，可见物质熔化时需要吸取热量。(3)[3]5min时处于熔化过程，物质处于固液共存状态。物质不断吸取热量，温度保持80℃不变，所以该物质的熔点是80℃。3min20℃2min，物质温10℃。所以该物质熔化前〔AB段〕升温比熔化后〔CD段〕升温慢。(4)[6]试管中的水能到达沸点，但是试管中的水和烧杯中的水温度一样，试管中的水不能连续吸取热量，所以试管中的水不能进展沸腾。 和沸腾是汽化的两种方式。如下图a、b是某同学做观看水沸腾试验时看到的气泡上升状况示意图，其中图 肯定是水在沸腾前的状况，图 则是水沸腾时的状况；当水温升至90℃时，每隔1min记录一次水温，4min后水开头沸腾，接着又观看记录了6min，然后停顿加热，沸腾停顿。记录数据如下表：t/min0123456789T/℃90929496989898959898该同学依据观看到的现象、分析数据、归纳总结，有如下觉察：水沸腾的时候，是在液体 和 同时发生的猛烈的汽化现象；从记录数据看出，在某一次观看记录中有明显错误的选项是第 min时的数据；停顿加热，沸腾停顿，说明沸腾过程需要 。你肯定还有其他的觉察，请写出其中任意一条 。【答案】蒸发b a 内部外表7 吸热水的沸点是98℃【解析】【分析】【详解】[1]蒸发和沸腾是汽化的两种方式。[2][3]a是沸腾时的状况，因其气泡在上升过程中变大，到水面裂开开来；图b是水沸腾前的状况，因其气泡在上升过程中变小，然后消逝。(1)[4][5]水沸腾的时候，是在液体的外表和内部同时发生的猛烈汽化现象。(2)[6]7min4min水便开头沸腾，而在沸腾过程，温度是保持不变的。(3)[7]停顿加热，沸腾停顿，说明沸腾过程需要吸热。[8]98℃时开头沸腾，那么水的沸点是98℃。四、初二物理光的折射透镜试验易错压轴题〔难〕1中甲所示的圆柱形纸质套筒做“探究小孔成像规律”的试验，觉察像的大小不同，亮度也不一样．关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜测；1：与小孔到光屏的距离有关；2：与小孔的外形有关：3：与小孔的大小有关：①类比利用太阳光测凸透镜焦距时，光屏从焦点处远离透镜过程中，光斑越大越暗的现象，可推断猜测1是 的.②验证猜测2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙中乙所示的三个小孔进展试验，分别观看比较所成像的亮度．他们试验中存在的问题是 .3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只转变圆孔直径，观看到的现象如下表：圆孔的直径/mm1.01.01.52.02.54.0像的清楚度像的光明程度清楚……渐渐变亮清楚清楚清楚清楚清楚试验现象说明：在小孔成像清楚时， .学习小组对像的清楚度与亮度问题作进一步探究，如图丙所示：①在纸筒底部中心开一小孔a，又在a上下等距的位置再开两个小孔b、c，光屏上观看到三个像．在b、c两孔处放置两一样的三棱镜，移动光屏到图丙位置时，光屏上只消灭一个清楚的更亮的像．则b、c两小孔处三棱镜放置的方式可能是 .②他们设想在b、c两孔之间再开假设干个小孔，并在小孔处放置棱镜，所成的像都与b、c两孔处三棱镜所成的像重合，则光线通过这些棱镜的偏折程度比通过b、c两孔处三棱镜的要 〔选填“大”或“小”)③假设只用a孔替代凸透镜，在图丙位置光屏上所成的像与该透镜所成的像相比，像的亮度 ，像的大小 .【答案】正确没有掌握小孔的大小相等小孔越大，亮度越亮C 小更暗不变【解析】【分析】【详解】①依据题意知道，当光屏从焦点处远离透镜过程中，消灭光斑越大越暗的现象，则说明像的亮度与小孔到光屏的距离有关，故可推断猜测1是正确的；②要探究像的亮度与小孔的外形的关系，则需要掌握孔的大小不变，只转变外形，而图乙中既转变了孔的外形，也转变孔的大小，所以此过程中存在的问题是：没有掌握小孔的大小相等；③分析表格的试验数据知道：在小孔成像清楚时，小孔越大，像的光明程度越亮．①光屏上原本三个像，在b、c两孔处放置两一样的三棱镜，移动光屏到图丙位置时，光屏上只消灭一个清楚的更亮的像，说明该经过透镜组折射后把三个像重叠在一起，那么三棱镜组合相当于凸透镜的作用，所以C选项中的组合合理；②依据凸透镜对光线的作用，平行于主光轴，越靠近光心的光线经折射后会聚于凸透镜的焦点其偏折程度小，所以光线通过这些棱镜的偏折程度比通过b、c两孔处三棱镜的要小．③假设只用a孔替代凸透镜，平行于主光轴的光线经透镜折射后在光屏上成像，但要损失一局部力量，所以在图丙位置光屏上所成的像与该透镜所成的像相比，像的亮度变暗，但大小不变；1焦距1焦距f/mm2焦距f/mm3焦距f/mm4焦距f/mm5焦距f/mm平均焦距f/mm12测量凸透镜焦距的试验原理是利用凸透镜对光有 〔选填“会聚”或“发散”〕作用。此试验进展了屡次测量，目的是 ；测出焦距后，黄汉选用了凸透镜1进展探究凸透镜成像的试验，分别进展了图〔a〕〔b〕、〔c〕图所示的试验。请答复：①u表示 ；②照相机是属于种 情形。投影仪是属于 种情形能成虚像的是 种情形；[选填“〔a〕”“〔b〕”或“〔c〕”]③比较〔a〕、〔b〕两图，〔a〕图成的像比〔b〕图成的像 〔选填“大”或“小”〕。【答案】会聚减小误差物距〔a〕〔b〕〔c〕小【解析】【分析】【详解】(1)[1]凸透镜对光有会聚作用，平行于主光轴的光线经过凸透镜后会会聚到焦点上，据此能测量出焦距。[2]试验进展了屡次测量取平均值，目的是为了减小误差。(2)[3]由图可知，u是指蜡烛到透镜的距离，其表示的是物距。[4][5][6]由图〔a〕可知，物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像，其应用是照相机；由图〔b〕可知，物距在一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，其应用是投影仪；由图〔c〕可知，物距小于焦距，成正立、放大的虚像。[7]从〔a〕到〔b〕的过程中，物距变小，像距变大，像变小，所以〔a〕图成的像比〔b〕图成的像小。在“探究凸透镜成像的规律”试验中，试验过程如下：试验前，需要选择焦距恰当的凸透镜。试验室有A、B两种凸透镜，图甲是平行光通过两种凸透镜后，在光屏上会聚在一点时的光路示意图；从图中读出透镜A的焦距为 cm；为了便于完成探究过程，应中选择透镜 〔选填“A”或“B”〕进展试验，并将此透镜固定在光具座上的50cm刻度处；在调整光具座上光学器材的高度时，蜡烛应当 〔选填“点燃”或“不点燃”〕；当把蜡烛移动到光具座上的15cm刻度处，如图乙所示，此时想在光屏上成像，应当将光屏移动到光具座的 〔选填“A”“B”或“C”〕刻度范围内；A．50cm~60cm B．60cm~70cm C．70cm~100cm当u 2f，且像成在光屏上时，把蜡烛向远离凸透镜的方向移动一段距离，那么要想在光屏上连续成像，应当将光屏 〔选填“靠近”或“远离”〕凸透镜；随着试验的进展，蜡烛越烧越短，会看到烛焰在光屏所成的像 〔选填“上移”或“下移”〕；调整蜡烛的高度后连续探究成像特点，如图丙所示，调整光屏的位置可以在光屏上得到一个倒立、 〔选填“放大”“缩小”或“等大”〕的实像；假设把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上 〔选填“能”或“不能”〕看到像。【答案】10.0 A 点燃B 靠近上移放大能【解析】【分析】【详解】(1)[1]A10.0cm。[2]B40.0cm，由图乙知，光具座的最大刻度为100.0cm，那么应选透镜A进展试验。(2)[3]调整光具座上光学器材的高度时，蜡烛应当点燃，才能准确推断蜡烛中心、透镜中心和光屏中心是否在同一水平高度。(3)[4]15cm35cm，即物距大于二倍焦距，那么像距小于二倍焦距而大于一倍焦距，即光屏在光具座的位置应在60cm70cm刻度处，B选项正确。(4)[5]据凸透镜的成像规律知，蜡烛远离凸透镜，那么光屏应靠近凸透镜，才能再次连续成像。(5)[6]当蜡烛的长度变短后，据过透镜光心的光线传播方向不变知，烛焰所成的像向上移。(6)[7]由图丙知，此时的物距小于20.0cm，即物距小于二倍焦距而大于一倍焦距，则所成的像是倒立、放大的实像。[8]据光路可逆知，假设透镜位置不变，光屏和蜡烛的位置互换，光屏上能看到像。19．丁丁用一个焦距未知的透镜和相关器材探究“凸透镜成像的规律”：如图甲所示，只需将凸透镜向 〔填“左”或“右”〕调整到适当位置即可测出凸透镜焦距；丁丁把点燃的蜡烛安装在光具座上，如图乙所示。此时只需调整 〔填“蜡烛”或“光屏”〕到适当的位置，光屏上便会消灭 〔填“正立”或“倒立”〕、 〔填“放大”、“等大”或“缩小”〕的像。此规律在生活中的应用是 〔填“照相机”或“投影仪”〕。假设器材的位置仍如图乙所示，丁丁只需要在蜡烛和凸透镜之间放置一个焦距适宜的 〔填“凸透镜”或“凹透镜”〕，也可以在光屏上看到清楚的像。【答案】左光屏倒立放大投影仪凸透镜【解析】【分析】【详解】(1)[1]由图可知，将凸透镜向左移动，光屏上的光斑将变小，当光屏上消灭最小最亮的光斑时，该点为凸透镜的焦点，测量焦点到凸透镜光心的距离即为凸透镜的焦距。(2)[2][3][4]由图甲可知，凸透镜的焦距大于15cm，图乙中蜡烛和光屏之间的距离为45cm，4倍焦距，所以只移动凸透镜，在光屏上不行能消灭实像；图乙中凸透镜到光屏的距15cm1倍焦距，所以只移动蜡烛，在光屏上不行能消灭实像；图乙中凸透镜30cm1倍焦距小于二倍焦距，而凸透镜到光屏的距离较小，所以只移动光屏到适当位置，光屏上会消灭倒立放大的实像，生活中的投影仪就是利用这一原理工作的。(3)[5]图乙中此时成像在光屏后，相当于远视眼，所以在像在蜡烛和凸透镜之间放置一个焦距适宜的凸透镜，也可以在光屏上看到清楚的像。在探究“凸透镜成像规律”的试验中：小红用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为 cm；如图乙中画出A点的像点A＇，我们能从平面镜前不同位置看到光屏上的像是由于光射在光屏上发生了 反射；如图丙所示，保持蜡烛的位置不变，移动透镜至图丙所示刻度线处，则人眼应当在图中 选填“A”、“B”或“C”〕处且朝着相应方向，才能观看到烛焰正立、放大的像；图丁中，点燃蜡烛，经过凸透镜在光屏上成清楚的、倒立缩小的实像。然后，在烛焰和凸透镜之间放一副近视眼镜，觉察光屏上的像变模糊了。近视眼镜的镜片〔选填“凹”或“凸”〕透镜。不转变眼镜和透镜的位置，要使光屏上再次呈现清楚的像，可以进展的操作是： 〔填“光屏远离透镜”或“蜡烛靠近透镜”〕；小红利用该凸透镜自制了一个模型照相机，如图戊所示。在纸筒M的一端嵌上这个凸透镜，纸筒N的一端蒙上一层半透亮薄膜，把纸筒NM中，并能前后滑动。在较暗的室内，把凸透镜对着光明的室外，调整凸透镜和薄膜之间的距离，在薄膜上可以看到室外景物清楚的像。再把凸透镜正对着室内近处点燃的蜡烛，为了薄膜上消灭烛焰清楚的像，应当 〔填“拉长”或“缩短”〕凸透镜和薄膜之间的距离。漫B 漫B 光屏远离透镜拉长【解析】【分析】【详解】(1)[1]平行光作照耀到凸透镜上，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，即凸透镜的焦点，焦点到凸透镜的距离为凸透镜的焦距，图甲中凸透镜的位置在10.0cm刻度处，光20.0cm刻度处，则焦距f20.0cm10.0cm10.0cm(2)[2]平行于主光轴的光线经凸透镜折射过焦点，过凸透镜光心的光线传播方向不变，延长AA＇，如下图我们能从平面镜前不同位置看到光屏上的像是由于光屏是凹凸不平的，光射在光屏上，反射光线不再平行，属于漫反射。(3)[3]如图丙所示，保持蜡烛的位置不变，移动透镜至图丙所示刻度线处，物距小于一倍焦距，成的是正立、放大的虚像，在光屏上看不到像，需要透过凸透镜向蜡烛的一侧观看才B处。(4)[4]近视眼成的像会聚在视网膜的前面，需要用凹透镜将光发散一下再会聚在视网膜上，所以近视眼镜的镜片为凹透镜。[5]近视眼镜的凹透镜镜片将光发散了在经凸透镜折射，折射光线会聚在光屏的后面，即像距变大了，所以光屏上的像变模糊了；要使光屏上再次呈现清楚的像，需要将光屏远离凸透镜。(5)[6]把凸透镜对着光明的室外，调整凸透镜和薄膜之间的距离，在薄膜上可以看到室外景物清楚的像，再把凸透镜正对着室内近处点燃的蜡烛，此时物距减小，像距应当变大，故应当拉长暗箱，即拉长凸透镜与薄膜之间的距离。五、初二物理物体的运动试验易错压轴题〔难〕某试验小组在“测量物体运动的平均速度”试验中，让小球从斜面A点由静止开头滚下，频闪照相机记录了小球在一样时间内通过的路程，照片如下图：依据照片可推断，小球在做 〔选填“加速”、“减速”或“匀速”〕运动；假设频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在AC段的平均速度为 m/s；如下图，能说明小球在斜面上运动状况的图象是 ；【来源】安徽合肥包河区四十八分校2020-20219【答案】加速0.5 C【解析】【分析】【详解】(1)[1]由图可知，在一样的时间内，小球在斜面上通过的路程越来越大，可推断小车做加速直线运动。(2)[2]AC段的路程AC段的平均速度

sAC=sAB+sBC=5cm+15cm=20cm=0.2msv ACAC tAC

0.2m

0.5m/s(3)[3]由(1)[1]小球在做加速直线运动。A中随着时间增加，速度在减小，描述的是减速直线运动，不符合题意；B中随着时间增加，速度不变，描述的是匀速直线运动，不符合题意；C中随着时间增加，速度在增大小，描述的是加速直线运动，符合题意；D中随着时间增加，速度先减小后增大，先做减速后做加速，不符合题意。故应选C。如下图是一小球从A点沿直线运动到F0.2s次．分析照片可知：小球在做 〔选填“匀速”或“变速”〕直线运动，其理由是 ．小球从B点运动到D点的平均速度为 m/s．小球在 两点间的平均速度最大．如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的．〔选填图中的选项字母〕2019—202012【答案】变速在相等的时间内通过的路程不相等0.1 EF C【解析】【分析】【详解】由图可知，在相等的时间内物体通过的路程不相等，且通过的路程越来越大，说明物体运动越来越快，即速度越来越大，故物体做变速直线运动；从B到DBD间的距离为s4.5cm0.5cm4cm0.04m；小球运动的时间t20.2s0.4s；v s 0.04m则小球的平均速度为：

t 0.4s

=0.1m/s；由图可知，在一样的时间间隔内，通过EFEF两点间的平均速度最大；四图都为速度与时间的关系图像：A图说明物体做减速运动、B图说明物体做匀速运动、C图说明物体做加速运动、D图说明物体先减速后加速，所以能说明小球做加速运动的是C图．【点睛】考察了平均速度的计算以及长度测量、运动性质的推断，留意速度公式应用时，单位要统一，一般要统一为主单位再进展计算．如下图，在测量小车运动的平均速度