千变人中班教案

千变人中班教案【篇一：健康计划中班】孙巷小区幼儿园2015—2016秋季中班组健康计划一、幼儿情况分析我们中班有4个班，共有189名幼儿。由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应。注意常规的培养,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。中班幼儿整体身体素质情况不错,喜欢参加体育活动，但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。二、制定教学目标针对我们中班的情况分析，我们在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。九月份：1.自我认识智能（1）懂得“收集”和“喜欢”的关系（2）知道不同的人喜欢不同的东西（3）知道人会有喜怒哀乐不同的情绪（4）感受分享他人快乐的喜悦（5）知道每个人都要学习独立生活的本领（6）体验创作的快乐和成就感2.身体运动智能（1）提升合作游戏的经验（2）学习用肢体动作表示加油鼓励的方式（3）在游戏活动中增进动作的协调性（4）尝试运用手语表现歌曲内容十月份：1.自我认识智能（1）了解流鼻血的原因及注意事项（2)知道如何保护自己的鼻子（3）知道感冒的症状及预防感冒的基本方法（4）学习生病的时候照顾自己简单的方法2.身体运动智能（1）想象并用肢体动作进行模仿表演（2）用感官协作的方式游戏（3）在游戏扮演中提高健康意识，体验肢体扮演游戏的快乐十一月份：1.自我认识智能（1）了解自我保护的重要性（2）感受和同伴一起写生的乐趣（3）享受与同伴用伞做游戏的乐趣（4）体验过伞关游戏的乐趣（5）在表演中获得想象、形体造型的乐趣（6）体验同伴间合作彩绘伞的趣味（7）游戏中增强专注性与应变的能力（8）自信的展示自己创意伞的造型2.身体运动智能（1）增强大小肌肉的协调能力（2）与同伴共同游戏，增强手臂肌肉的力度（3）尝试与同伴合作进行伞的形体造型（4）学习正确使用伞的方法十二月份1．开展“伞花朵朵开”主题活动2.继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。3．天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。4.对家长半日活动开放，召开家长会。5.加强幼儿常规的培养十二月份：1．开展“好忙的市场”主题活动2．继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。3．提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作4.加强幼儿常规的培养一月份：1．搞好“元旦”节庆活动。2．做好期末结束抽测工作，整理各项资料。3．开展“迎新年”的庆祝活动鼓励全班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。场南幼儿园中班教学计划（2011—2012学年度第一学期）一、领域教育目标科学：1.认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。2.学习10以内的序数、顺着数和倒着数；学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。3.认识长方形、梯形、椭圆形。4.学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行层级分类。5.学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。6.学习区分前后、里外的空间方位；认识早、中、晚的时间概念，知道早、中、晚代表性的日常变化。7.能听清楚老师的话，能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。8.能安静的倾听老师和同伴的讲话；学习如何讲述自己的操作活动过程和结果。9.观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新的问题，学习新的知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。10.能自己选择小组活动，既能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪组活动；在日程生活中，喜欢选择数学游戏活动。11.能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己活动成果感兴趣；在老师引导下，能注意和发现周围环境中物体的量的差异，物体的形状，它们在空间的位置等等。12.尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。健康1.学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。2.了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。3.积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。语言（一）倾听部分：1.能有礼貌地、集中注意地倾听他人说话。2.能区分普通话和方言的发音。3.能理解多重指令。（二）表述部分【篇三：感官总动员】、我们的身边充满了各种各样的事物，等待我们一一去探索，而感官——视、听、触、味、嗅，正是探索的主要工具，它们的功能就像灵敏的雷达，负责收集和传送不同的信息。幼儿大都通过直接的感觉经验来认识世界，但成人却常常不自觉地封闭幼儿的认识之门。如大人常提醒幼儿：“不要吃，脏！”“哎呀！你会打破的。”这样的限制下，幼儿渐渐，成为一个被动的接收器。幼儿充满了好奇心，在一次晨间活动中，幼儿带来了一个香香袋，引起了幼儿的兴趣，孩子七嘴八舌地议论着：“这是什么？”“怎么这么香啊？”“我们用鼻子闻闻??”。从孩子的交谈中，教师感到孩子被感官的作用深深地吸引了，并且有着浓厚的兴趣，由此引发出主题活动——“感官总动员”。1、愿意参加感官探索活动，在活动中情绪愉快。2、引导幼儿运用听、看、尝、摸、嗅等感觉经验进行感官活动。3、了解均衡饮食对身体健康的重要性。4、学习保护眼睛的方法。5、培养幼儿的观察力，进而养成观察的习惯。1、将幼儿带来的五官