人教版小学数学教案

人教版小学数学教案全【篇一：人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案】一年级数学上册教学打算2012～2013〔一〕一、教材分析本册教材包括下面一些内容：预备课、位置、10以内数的生疏和加减法，生疏图形、11-20各数的生疏、生疏钟表、20以内的进位加、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、生疏符号“=、直观生疏长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。体的相对位置。、初步生疏钟表，会生疏整时和半时。、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。、认真作业、书写干净的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法〔一般总称一位数的加法和相应的减法〕是学生学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底，是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。五、教学措施、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。留意留意以学生的已有阅历为根底，供给学生生疏的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学学问。尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，乐观思考、相互沟通，体会数学学问的含义。让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。〔5〕联系儿童实际、依据学生特点渗透思想品德教育。、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，建立、计算教学应表达算法多样化，允许学生承受适宜的方法进展、依据儿童生活特点，从感必阅历动身直观生疏立体和平面图形，进展学生的空间观念。题的力量。留意培育学生从生活中觉察并提出简洁的数学问题的力量。、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，留意应用意识和实践能力的培育，使学生体验数学与日常生活的亲热关系。、充分利用教材资源，教学方法应表达开放性和制造性。组织学生自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供给丰富的素材或信息。、教学中充分利用直观教具和学具。六、教学进度安排〔见附表〕2012.9第一单元：预备课单元教学内容：第一单元〔第1——4页〕单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅秀丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目留意用到10以内的各数。教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20会数出很多，这就赐予学生创设了充分观看、探究的空间。在教学中，留意承受多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的力量，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给准时正确的评价即可。单元教学目标：、在和谐愉悦的探讨气氛中，了解学生的数数和认数状况。、初步培育学生的观看力量，体验与人合作沟通的欢快。、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。、充分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重、难点：、学生数数的过程中，初步培育学生的的数感。、用多种形式，激发学生爱数学的情感。引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的欢快及要求。2no：12——5〔数一数〕、在格外和谐愉悦的气氛中，初步了解儿童认数、数数状况。、通过观看等探求活动，使学生初步建立数感，初步培育学生的观察力量和口头表达力量。、合学生体验与人合作、沟通物欢快，初步培育学生的合作参与意识。、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培育学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培育学生的观看力量和口头表达力量及合作与参与创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着秀丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今日开头，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在教师的带着下，学到许很多多有用的学问，学会很多的本领，会面为一个对社会有着巨大奉献的人，你们快活吗？数学书里都是一些好玩的玩耍和活动，布满了奇特，学好数学格外有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开头，你们的数学陈教师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们肯定会成为一名精彩的小学生的，你们有信念吗？认真观看，小组争论，了解数数状况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。、这是什么地方？你认为它秀丽吗？、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？〔先小组争论，相互说，教师深入到小组里了解状况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说〕、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、连续观看，小组沟通，了解认数状况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画活动形式同其次个环节一样：观看——沟通——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四、操作感知，准时强化、数四周的实物〔可带着学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少〕3、按方位数数、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里no.2教学目标：、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。为适用的好的比较方法。教学预备：教学课件及图片教学过程一、创设情境，激发情趣、多媒体课件展现小猪、小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的留意力转移到课堂教学中。、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样【篇二：人教版小学数学二年级上册全册教案】教学打算一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100表内乘法〔一〕，表内乘法〔二〕，生疏长度单位厘米和米，初步生疏角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供给学生生疏的具体情景，以帮助学生理解数学学问。、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法，比方建三、本学期教学的主要目的要求〔一〕、学问和技能方面、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。、初步生疏长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，1=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估量物体长度的意识。、初步生疏线段，会量整厘米线段的长度；初步生疏角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步生疏轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步生疏镜面对称现象。、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。〔二〕、数学思考方面、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步生疏条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。、通过观看、猜测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。〔三〕、解决问题方面、经受从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。、了解同一问题可以有不同的解决方法。、有与同学合作解决问题的阅历。、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。〔四〕、情感与态度方面、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能乐观参与生动、直观的教学活动。、在他人的鼓舞和帮助下，能抑制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。、在他人的指导下，能够觉察数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。、养成认真作业、书写干净的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。四、教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、全册课时安排：〔约60课时〕〔一〕、长度单位〔4〕〔二〕、100以内的加、减法〔二〕〔13课时左右〕、两位数加一位数??????????????????3 课时左右、两位数减一位数??????????????????5 课时左右、连加、连减和加减混合???????????????4 课时左右整理和复习?????????????????????1 课时左右我长高了??????????????????????1 课时左右〔三〕、角的初步生疏〔2课时左右〕〔四〕、表内乘法〔一〕〔13课时左右〕、乘法的初步生疏??????????????3 课时左右、2——65的乘法口诀??????????????????2 课时左右、3、4的乘法口诀??????????????4 课时左右6的乘法口诀??????????????????3 课时左右复习和整理?????????????1 课时左右〔五〕、观看物体〔4〕〔六〕、表内乘法〔二〕〔13课时左右〕7的乘法口诀?????????????5 8的乘法口诀???????????3 课时左右9的乘法口诀???????????4 课时左右整理和复习?????????????????1 课时左右看一看摆一摆???????????????1 课时左右〔七〕、统计〔3〕〔八〕、数学广角〔2〕〔九〕、总复习〔4课时左右〕第一单元：单元教学打算单元教学内容：第一单元〔长度单位〕单元教材分析：步的生疏，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此根底上教学一些计量长度的学问，帮助学生生疏长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步生疏线段。主要特点有：、留意呈现学问的形成过程，使学生通过亲身经受学习数学学问。、通过多种方式帮助学生建立11米的长度观念。、转变了线段的编排。单元教学要求：、学生初步经受长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。、在活动中，学生生疏长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100、学生初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕。、在建立长度观念的根底上，培育学生估量物体长度的意识。、学生初步生疏线段，学习用刻度尺和画线段的长度〔限整厘米〕。单元教学重、难点：1、在活动中，学生生疏长度单位厘米和米，初111=100厘米。、建立长度观念的根底上，培育学生估量物体长度的意识。4【篇三：人教版小学数学一年级上册全册完整教案】一年级数学上册教学打算一、教材分析本册教材包括下面一些内容：预备课、位置、10以内数的生疏和加减法，生疏图形、11-20各数的生疏、生疏钟表、20以内的进位加、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、生疏符号“=、直观生疏长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。体的相对位置。、初步生疏钟表，会生疏整时和半时。、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。、认真作业、书写干净的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法〔一般总称一位数的加法和相应的减法〕是学生学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底，是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。五、教学措施、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。〔1〕留意留意以学生的已有阅历为根底，供给学生生疏的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学学问。尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，乐观思考、相互沟通，体会数学学问的含义。让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。〔5〕联系儿童实际、依据学生特点渗透思想品德教育。、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，建立、计算教学应表达算法多样化，允许学生承受适宜的方法进展、依据儿童生活特点，从感必阅历动身直观生疏立体和平面图形，进展学生的空间观念。题的力量。留意培育学生从生活中觉察并提出简洁的数学问题的力量。、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，留意应用意识和实践能力的培育，使学生体验数学与日常生活的亲热关系。、充分利用教材资源，教学方法应表达开放性和制造性。组织学生自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供给丰富的素材或信息。、教学中充分利用直观教具和学具。六、教学进度安排〔见附表〕2012.9第一单元：预备课单元教学内容：第一单元〔第1——4页〕单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅秀丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目留意用到10以内的各数。教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20会数出很多，这就赐予学生创设了充分观看、探究的空间。在教学中，留意承受多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的力量，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给准时正确的评价即可。单元教学目标：、初步培育学生的观看力量，体验与人合作沟通的欢快。、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。4、充分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重、难点：、学生数数的过程中，初步培育学生的的数感。、用多种形式，激发学生爱数学的情感。引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的欢快及要求。2no：12——5〔数一数〕、在格外和谐愉悦的气氛中，初步了解儿童认数、数数状况。、通过观看等探求活动，使学生初步建立数感，初步培育学生的观察力量和口头表达力量。、合学生体验与人合作、沟通物欢快，初步培育学生的合作参与意识。、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培育学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培育学生的观看力量和口头表达力量及合作与参与创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着秀丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今日开头，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在教师的带着下，学到许很多多有用