《小 虾》教案设计4

《小虾》教案设计

教材分析：

这是一篇描写小虾生活习性的文章。文章通过对“我”

观察到的小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、

脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。

学情分析：

本课是训练学生学习观察的文章，培养学生观察的方

法，是教学本课的重点。通过学习，要让学生了解到作者观

察小虾的顺序和方法，体会作者对小虾的喜爱之情。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过学习，了解小虾的外形特点及生活习性。

3.能抓住重点词句理解一段话，感受作者的喜爱之情。

4.练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。

5.激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动

物。

教学重点：学习作者观察小虾的顺序和方法。

教学难点：体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的。

教学准备：多媒体课件、虾的资料

教学过程：

一、自学

（一）激趣导入新课。

1.板书课题小虾

2.你对小虾有哪些了解？想深入了解吗？

今天我们一起学习《小虾》这一课。

（二）出示预习提示，组织学生自探：

预习提示：

1.自读课文，读准字音，读通句子，读出感情。

2.画出生字词，各自练读，同桌互读，理解并记忆。

3.课文每个自然段主要讲什么？

4.课文介绍了小虾的哪些知识？

5.小虾的哪些地方给你留下了深刻印象？

二、交流

学生交流1、2题：

1.我会读这些生字新词，

2.我理解这些词语的意思。

3.我积累了好词好句。

4.我提醒某个易错的字或易错的音。如：逐卵甚

学生交流3题：课文每个自然段主要讲什么？

第1、2自然段写我开始养小虾。

第3自然段写小虾有趣。

第4自然段写小虾脾气不好。

第5自然段写“我们”对小虾的细心照顾。

第6自然段写小虾的繁殖。

学生交流4题：通过读课文，我了解小虾的……

（小虾的生长环境；小虾的外形特点；小虾和千年虾的区别;

小虾有趣；小虾脾气不好；小虾的繁殖情况；作者喜欢小虾;

作者对小虾能细致观察……）

作者是怎么写出小虾的自在的呢？请同学们默读第三

段，把表现小虾自在的句子用““画出来。

5.“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴

住缸壁

想干什么就干什么，确实很自在。同学们，你们想成

为这样的小虾吗？下面就让我们也到水中自在地游一游吧!

（出示海底图片并配冒泡泡的声音）不过去水里可有个规

矩，就是老师说什么动作你就做什么，说停你就停，不然水

里会有危险的，好吗？）

6.多么悠闲，多么自在的小虾啊，这时要是有人用小

竹枝去动你你会怎么样？

（蹦、生气、）

你生气时是什么样子？

“脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动

着，连眼珠子也一突一突的。”

样子还挺可怕的，可我从你的语气中没听出生气了啊！

你的脾气不大。

再找个脾气更大的小虾。

（蹦出水面，蹦到缸外的地面上）

这么厉害的小虾生气了，谁再来读它的样子。

7.我这只虾也生气了，可我生气的样子和你们有点不

同，你来听一听哪不同？

师：脚末端那副钳子张着，胡须也翘着，连眼珠子也突着。

8.指生答，原文是一张一张、一翘一翘、一突一突（师

板书）

除了文字不同，这两种生气的样子还有什么不同吗？

请一位同学再来读一读这两句话，我们闭上眼睛边听边

想象，体会两种样子的不同。

请一位同学再来读一读这两句话，我们闭上眼睛边听边

想象，体会两种样子的不同。

指生答（师板书：动）

请同学们看黑板，一张一张、一翘一翘、一突一突是写

什么的？（板书：钳子、胡须、眼珠子）这些都是小虾的细

节。作者通过描写观察到的细节，用生动的语言将小虾活灵

活现地展现在我们面前，这就叫“细致生动”的描写。

三、默读课文重点品悟

1.其实文章中这样细致生动的句子还有很多，请同学们

默读课文：

用“〜〜〜”画出认为作者描写细致生动的句子，读这

个句子时你仿佛看到了什么？可以记录在句子旁边。

2.小组交流

四人小组交流自己画的句子，交流时用上这样的句式

我画的句子是，读这个句子我仿佛看到了。

3.汇报交流

（1）”夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙下漏下的

阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。

这样的画面美吗？/多美的画面啊/美美地再读一遍。

（2）“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长

大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着

青苔，这是老的，大家叫它千年虾。”

生：我画的句子是，读这个句子我仿佛看到了。

小虾是什么样子的？你也是一个细致观察的孩子。你喜

欢这样的小虾吗？来读。

谁还想说说你看到的小虾？

生：我画的句子是，读这个句子我仿佛看到了。

用“有的...有的有的”这个句式造句。

（3）“有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们

的腹部藏着许多圆圆的卵。”

生：我画的句子是，读这个句子我仿佛看到了。

你也有一双善于发现的慧眼。

四、总结升华体会情感

我们通过品味作者细致生动的描写看到了那一只只可

爰的小虾，作者之所以能观察得这么细致根本原因是什么？

（喜爱）

师总结：是啊，这是由于这份对小动物的喜爱之情，才

使得作者能如此细致生动地描写小虾，才能让我们看到这样

一篇好文章。