一年级数学评价(下)_第1页
一年级数学评价(下)_第2页
一年级数学评价(下)_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

明强小学数学一年级第二学期“基于课程标准”表现性评价项目内容评价标准ABCD能说会道小强强根据要求用“上中下左中右”这些方位词表述指定问题认真倾听，清晰表达。在过程中，能认真倾听要求，在倾听中思考，能根据要求运用方位词正确表述空间中物体的相互位置。能较认真倾听，表达较清晰。在过程中，能根据要求表达空间中物体的相互位置。选择性的倾听，在他人的帮助下能够根据根据要求表达见解，但不够流畅。忽略倾听老师的要求，无法参与合作，无法表达自己的见解。动脑善思小强强根据要求，通过感官和测量工具进行长度比较能够根据要求，通过感官和合适的工具准确测定物体的长度。方法正确，表达清晰。能够根据要求，通过感官和合适的工具较准确的测定物体的长度。方法较正确，表达较清晰。能在老师的帮助下，通过感官和合适的工具测定物体的长度。忽略老师的帮助，不能使用正确的数学方法解决问题。心灵手巧小强强拨一拨：几时几时半能根据老师的要求，准确、快速的拨出几时和几时半能根据老师的要求，比较准确、快速的拨出几时和几时半在老师的帮助下，拨出几时和几时半忽略老师的帮助，不能拨出几时和几时半。一、指导思想：目前的测验、考试方式太单一，能测的和能考的只是我们期望学生要获得的学习结果的一小部分，并且所测的和所考的不能给教学带来积极的影响。因此我们开展期末绿色评估，倡导从生活实际出发，为孩子们创设情境，把平时课堂中学到的各种知识点融合起来，把无法从传统的纸质评价中体现的一些思维品质展现出来，如：倾听表达、解决问题、实践操作等等，在感知、交流的过程中，让孩子们进行实践体验，增强应用意识和创新精神，获得成功的愉悦，让学生人格、品行、素养方面都能进行健康发展。二、评价标准：三、评价内容：一年级（下）数学期末评价内容班级（）姓名（）一、倾听与表达：上、中、下、左、中、右问题：1、小胖住在哪儿？2、亮亮房间的下面住着哪些人？二、长度比较：请学生任意选择一样测量工具比较物体边的长度，说一说谁最长，谁最短（篮子里准备尺和方格纸，任学生选择其中的一样）三、实物操作：拨一拨：14时7时半（提供

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论