教师职称评定综合素质考查面试题

PAGEPAGE4教师职称评定综合素质考查面试题（思想政治）1、中小学教师的职业道德要求有哪些？依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。2、中小学教师的专业能力素养包括哪些？所教学科全面扎实的专业知识技能，；广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能；教育理论知识与技能，对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；驾驭教材和组织教学的能力；精湛的语言表达能力（教师的语言表达能力包括口头表达能力、体态语表达能力和书面表达能力）；运用现代教育技术手段的能力，较强的组织管理能力，较高的教育机智，教育科研能力等。3、中小学教学的基本方法有哪些？1、语言性教学方法：1）讲授法2）谈话法3）读书指导法2、直观性教学方法：1）演示法2）参观法3、实践性教学方法：1）实验法2）实习法3）练习法4、研究性教学方法：1）讨论法2）发现法4、中学德育的原则？1）坚持正确方向的原则；2）热爱学生的原则；3）正面教育的原则；4）有针对性的原则；5）道德认识和行为训练的原则；6）集体教育和个别教育结合的原则；7）言教和身教结合的原则；8）保持教育连续性和一般性的原则。5、请列举三种以上中小学德育的方法。（1）说服教育法。包括语言说服和事实说服两种。语言说服包括讲解、报告、谈话、讨论和指导阅读等。事实说服包括参观、访问、调查等。（2）情感陶冶法。（3）实际锻炼法。两种形式：常规训练和实践锻炼。（4）榜样示范法。（5）评比竞赛法。（6）奖励与惩罚。6、有人说，世界上最好的教育是中国的基础教育+美国的高等教育，你认为这句话暴露了中国教育的什么问题？这可以引发你对中国基础教育的什么思考？现实中，中国基础教育忽视学生实践能力、探究能力、创新精神的培养，出现了许多“做题的机器”、“高分低能”的人……必须加快中国基础教育的改革；教师责任重大……（综合评价）7、“信息时代，学生和老师的角色在不断互换。”你同意这个观点吗？请简要说明你的理由。我们应该有宽广的胸怀容纳我们的学生，有很多方面是需要向学生学习的，如在应用现代信息技术的能力、创新能力等方面。信息技术使得信息资源对称分布，学生和老师是对等的。这就要求我们要从知识灌输者变为向导者，由教师变为教练。多元的角色有利于培养学生的创新思维。转换是不可逆转的。老师和学生的角色转换，并不是角色的简单对换。老师就是老师，学生就是学生。只是说学生可以向老师学习，老师也可以向学生学习、向社会学习，不是完全的对立。老师可以是一个指导者、研究者、创新者，可以是一个合作者、方法论的授导者，也可以是学生的伙伴、学生的资源，而不单单是传统意义上的讲授者、纪律的维护者、教学的组织者。（综合评价）8、你认为新课程下应该树立怎样的教师观、学生观、教材观教师是教学的设计者、教师是指导者和信息源、教师是学习的促进者、教师是组织者和管理者、教师是学生学习的伙伴、教师是学生学习的帮助者、教师是反思者和研究者、教师是学生成长的发现者。一切为了学生的发展，为了每位学生的发展，要求教师树立人性化的学生观、差异性的学生观、发展性的学生观。学生是学习的主体，要求教师尊重学生的发展性、独立性、独特性（差异性）、创造性，把学生当学生、当朋友、当老师、当同学、当合作者、当儿童。教材是为教师的教学服务，是为教师提供可利用的课程资源．是教师要去加工和创造的材料，只有根据学生的学情和教师本人对教材的深切领悟进行二度开发，才能找到适合学生个全新的自我。教师要适应时代发展的需要，做好教育教学工作，就必须树立终身学习的意识，通过再学习来不断充实、完善和提高自己。要不被时代和社会所淘汰就得终身学习。（综合评价）14、请结合你的学科专业，就某一学科内容的教学，创设一个有价值的教学情景。（主要在“生活性”“学科性”“问题性”“情感性”等方面综合评价）15、请简要描述一下你的教育、教学、科研工作态度和成就？（综合评价）说明：1、考题重在考查新课程背景下，晋职教师应掌握的教学理念、观点、专业知识和技能，兼顾其它知识和能力的考查2、上述各题均具有一定的开放性。考核评价时应坚持原则性、灵活性、多样性、开放性和创造性的统一，所列答案非标准而仅供参考。请评委们机动掌握，综合评价。