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人教版小学四年级下册品德与社会《从看电视说起》教学设计小教121金佳莹一、学情分析：四年级的学生在前几课的教学中对大众传媒已经有了一个初步的认识，本节课在原有认知的基础上，联系自已的生活实际认识到电视这个大众传媒给我们的生活带来的益处和不利之处，从而正确的利用大众传媒丰富我们的生活。二、教学目标：1、认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自已成长所发挥的积极作用。2、初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。3、促进学生与家长的交流和沟通。三、教学重、难点：初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。四、课堂教学支持:1、课前准备：收集信息：电视给人们带来的好处和坏处。2、制作课件：录音（电视栏目片头曲、动画片主题曲）、电视机图片五、教学过程：（一）、创设情境、激趣导入：猜谜导入你们喜欢猜谜吗？老师说个谜语，大家来猜一猜：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又歌唱，经常换花样。（电视机）猜谜导入今天，我们就从看电视说起。（板书课题）猜节目调动气氛学生会回忆被父母观点实施的感受（课件出示各台台标）那我们来看谁一口气说出的台标多？哦！一口气说这么多，说明你们都特别——猜节目调动气氛学生会回忆被父母观点实施的感受老师这里也收集了一些精彩的节目，你们想不想看？好，请看大屏幕。播放电视节目片段。（有喜羊羊与灰太狼、猫和老鼠、火影忍者、快乐大本营等等（当学生正看得津津有味的时候，老师突然关掉装视频，观察学生的表情，）请你说说刚才没有看完电视的感受，好吗？（二）、师生互动：1、看电视的风波你们没有看完精彩的电视节目，都感到很遗憾，很失望。有个叫小波的同学也和你们一样，可喜欢看电视了，是个小小的电视迷，我们来听听他的故事。描述故事情景。（小波正在津津有味的观看精彩的电视《开心超人》，可是妈妈不让他看，让他马上关了电视去写作业，

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