2023年初中教导处工作计划汇编篇

2023年初中教导处工作计划汇编篇初中教育处工作安排1

一、指导思想

以学部工作安排为指导，遵照学部周工作支配，落实好各项教化教学活动。毕业班工作中，确保中招综合评价的霸主地位，保状元位置，力争实现中招前十名人数有增加，实现各学科各项指标都不低于全县其次名的成果；非毕业班教学突出学法指导和自学实力培育，提高学生整体成果、优秀率和及格率；学生管理中，以规范行为为动身点，教化学生酷爱学校，尊进师长，突出教学中心地位，全面提高学生素养，全力打造质量品牌。

二、工作目标

1、常规教研活动在落实好三课活动的同时，注意历年河南中招动向及其试题探讨，立足基础年级，提前渗透中招考试实力培育，将重点难点分散在三年的每一个教学过程中。

2、规范课堂教学，接着引导课堂教学的实效性，突出师生双边活动，培育学生自学习惯和自学实力，加高校生自由学习时间，将自习课归还学生，在老师引导下上好自习，杜绝自习课堂讲课。

3、非毕业年级教学质量（人均分、及格率、优秀率）在全县不低于其次名。

4、毕业年级把状元的培育纳入常规工作，选好有实力的个别尖子，重点培育，使其竞争状元和前十名，力争实现中招前十名人数有增加，本校招生考试前十名有突破，中招综合评价全县第一，学科各项指标在上一届成果的基础上保第一或上台阶，学科各项指标不低于其次名。

5、通过各种活动加强学生管理，提升班级凝合力，引导学生健康成长，防止恶性的事务发生，杜绝部分学困生形成不正常的小团体。

三、教育处教化教学常规要求：

（一）规范教学行为，抓好教学常规管理。

1、每位老师期初定好各学科的教学安排。各学科组长依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教研活动安排，刚好上交教育处。

2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法；练习和作业要有针对性，刚好写出课后教学评价。

3、抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。

4、落实教学检查制度。单元学问检测尽量按安排进行，检测后做好批改、分析、评讲等工作，教育处在业务检查时支配专项检查，作业检查突出批改和纠错环节。

（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。

1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。教研组重点组织好三课活动的开展，活动要突出时效性，每一次活动都要解决一些实际问题，在确定主评重点全面评价的同时，要让每一位老师均参加评课，防止活动流于形式。

2、以“有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式。

3、加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内相互听课、评课活动，同级段老师要加强自由听课活动，要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。

4、为青年老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平。

（三）学科教学质量，坚持常抓不懈。

1、各任课老师仔细抓好教学质量关，团结整个年级段的力气，做好培优补差工作，建立优秀生档案。

2、做好学科质量过关、考查、分析工作。在单元测试、月考等命题中，调整过去命题突出基础的思路，增加实力测试内容，起到引导作用。、

3、抓学生基本实力的形成，重点落实下面要求：

（1）重视资料的选择，细心选择具有代表性的试题，适当淡化在网上下载试题；

（2）平常教学适当增加综合试题训练，平常检测时增加综合试题数量，必要时增加选做试题，提高训练难度。

（3）坚决落实自习课的学生自主学习时间，老师只赐予部分点拨指导，让学生突出自学，以补充老师包办的不足。

（4）课堂教学突出学、讲、练的有机结合，重视学生之间的沟通，在自习课上，部分时间应当允许学生走下座位，和同学之间进行问题沟通。

（5）重视平常单元检测的反馈环节，通过纠错促进遗漏学问点的补救。

（6）每次考试对级段前四十名学生成果均要进行分析，这些学生对于某一学科达不到优秀，老师要赐予关注，指导。并根据层次，加强各层次学生的学习提高，特殊重视前一百二十名学生综合成果的提高。

（7）八、九年级阶段，逐步形成每个班级均要有自己的班级特色，使班级目标符合班情，突出自己班级的学习特色优势，突出中招某一方面的成果。

（8）重视学生作业的书写，始终将作业书写作为学生作业的最基本要求一抓究竟。

（9）各学段老师均要探讨河南课改后每一年的中招试题，八年级起先就要让学生逐步有中招考试意识，要让学生从难度值、板块命题趋向、综合试题的学问点分布、重点章节方面提前相识中招考什么，如何考，老师通过命题导向，综合题训练，帮主解读课标。

（10）九年级教研活动突出中招试题探讨的总结沟通，重点放在探讨各地中招试题方面。

（四）学生学习常规管理

1、常规教化常抓不懈

抓好行为规范教化。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。

2、抓好文明礼仪教化、爱国主义教化、感恩教化。

（1）以校内礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教化。从平常的一点一滴做起，培育学生文明礼貌的习惯。

（2）感恩教化。本学期加强开展感恩教化活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人起先，对赐予自己关怀和帮助过的人应抱有感谢之心。通过主题班会等形式对学生进行教化，使学生学会关切、学会做人。

3、加强问题学生的教化与转化

问题学生转化工作做到有安排，有措施，要求老师耐性细致地做好后进生的思想教化工作，做到不讲过头话，少指责、多激励，少指责，多帮助，让问题学生在某一方面找到特长，让问题学生成为某一方面的特长生。

4、加强心理健康教化，使学生形成健全人格

心理健康教化是初中部必需重视的重要内容，班主任要通过班会、谈话开展好学生的心理健康教化、青春期教化，通过学生，任课老师刚好了解把我学生心理发展状况，刚好做好学生心理的疏导，保证心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

5、接着抓实体育卫生工作。

对早操、课间操和眼保健操要加强检查。教育处要下大力气调动班主任对两操的重视，加强学生检查的同时，要发挥教育处管理人员的检查作用，对不规范不仔细的班级、学生通过各种形式进行刚好培训。

卫生方面，将墙体爱护管理纳入常规，教育处对卫生做到每天早上必查，各班级每天晚上下自习必做，常常保持干净整齐。

6、平安教化

通过学生自我教化、自我管理，使学生树立平安意识，教化和引导学生不参加有害身心健康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生的交通平安教化，加强防范意识教化，创建平安文明的校内。

学生离校必需完善手续，必需刚好和家长沟通，对请假到期或者周日没有刚好返校的学生，要刚好和家长取得联系。

（五）毕业班工作

毕业班是初中部面对社会的窗口，近几年来均有优秀成果面对社会展示，连续的全县状元，前十名的肯定人数、总分、各学科人均分、及格率、优秀率均名列前茅，指标第一名的占了许多项，几年来在管理上积累了好多阅历，为本届毕业班取胜打下扎实的基础，但面对实际状况，也有了新的压力，为使毕业班成果保持优秀且部分指标有所突破，现提出以下要求：

1、资源取舍：过去毕业班老师留下的教学资源，是一笔珍贵的财宝，本届老师在教学中要有选择性的参考，杜绝照搬或者束之高阁，并将修改完善后的资料仔细保存，传给下一届毕业班，各备课组根据实际状况设立资料管理员，特地负责教学资料整理，印刷。

2、向管理要质量，班主任紧跟学生，亲密关注学习动态，刚好召开班会，引导学生主动主动学习，达到大面积提高教学质量的目的。

3、教学中突出学法指导，增加综合实力训练，平常测试逐步向中招靠近，将难点重点分散在平常。

4、指导学生自主学习实力提高，给学生学习时间空间，加强学生之间的相互学习，坚决杜绝讲课满堂灌，自习全部占有的做法，特殊是晚自习，肯定要在老师的管理下学生自己学习，提倡学生沟通，白天公共自习时间完全由学生驾驭。

5、教学资源的参考上逐步淡化网络资源，增加名校学案资源，有取舍的为我所用。

6、高度关注级段前四十名学生各科成果改变，关注前十名的学生改变，为他们做好学法方面的指导，关注学科人均分、优秀率，及格率。

初中教育处工作安排2

一、背景分析

上学期，南航初中主动响应教化局要求，开展新课改，提升执行力，推动质量稳步提高，各项工作稳步有序，在期末全区质量调研中三个年级均取得令人满足的成果。初三达到全区总均分第四，且各项指标达到或超过教化局基本要求。初一、初二稳步推动，质量较学期初有明显提升。虽然我校教学工作取得肯定成果，但仍要看到工作中的不足，在教学常规、师生关系、高效减负等方面我校仍需努力，为办人民满足的学校而奋斗。

二、工作思路

本学期我处将仔细贯彻执行区教化局的工作要求，将教学质量的提升当作本学期工作的重中之重。落实本学年学校工作安排中所提出的各项要求，加强教学管理，建立高效课堂，向“学”的课堂要质量;树立“服务意识”,为师生供应优质服务，为学校发展做出更大贡献。

三、工作目标

1、突出学校中心工作，保证教学质量稳步提升。

2、进一步增加老师的责随意识，质量意识。

3、提倡团结协作，互帮互学，以老带新，培育严谨扎实的工作作风。

4、严格管理，向管理要质量，向管理要效益，增加质量意识。

5、主动推动新课程，落实新课标，结合课堂教学进行教学探讨和教学反思，增加教研意识。

6、抓初三，促初二，带初一，力争今年中考取得好成果。

四、工作重点

1、强化教学常规化管理

负责人：张文、周德根、洪萍

效能目标：加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据课改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，做到精细化管理。

工作举措：

(1)接着仔细学习实行国家新课程方案，开齐开足规定的各类课程，严格执行学校的课程安排，维护课表的肃穆性。

(2)坚持“推磨探讨课”制度，开展好听课活动，并做好分析、评课工作，要求各备课组做好本组的相互听课，校内听课至少8节，提高全校教学探讨氛围。

(3)教育处与教研组长分阶段对老师的教案、记分册、学生作业、听课笔记进行检查。本学期重点检查作业的批改状况，看是否全批全改、是否有二次批改、是否规范批改，并做好检查状况的探讨反馈工作。

(4)定期召开各年级老师和家长会，宣扬本学期教学常规要求，期中考试后在各年级开展无记名评教评学活动。

(5)加强教学常规管理，组织教务员和有关人员进行课堂教学常规检查，并刚好反馈给违规的老师。本学期教学常规重点检查以下五项：迟到、拖堂、随意调课、体罚、目标早自习规范书写状况。

(6)用现代化手段进行教学资料，教学档案和学籍管理工作。

(7)加强学校的考务工作，组织好校内外各类考试。

(8)做好文印室、音乐室、生理化试验室、网络室、多媒体等的管理工作，树立服务意识，提高服务质量。

2、增加教学质量意识，提高工作效率

负责人：周德根、洪萍

效能目标：搞好各项教研活动，推动以导学案为载体的“自主、合作、探究”课堂教学模式，培育学生“会学、好学、善学”的品质，促进学生可持续性发展。

工作举措：

(1)加强备课组集体研修意识，开展有效的备课活动。初一、初二年级老师进行新课改教学模式，教案的书写要求是将教学目标、重难点、教学流程、板书设计、作业布置、教后反思等手写在教学案的侧面。初三年级仍旧用教案本手写教案，无论新授课还是复习课，均要求老师集体研讨、仔细备课，保证初三的教学质量。

(2)加强教研组和备课组活动，坚持教研组长例会制，定期召开备课组长会，切实抓好备课组备课活动。教研组每两周活动一次，备课组每周活动一次。教研组活动突出“研”的成分。明确教研组长及备课组长工作职责，加强对教研组长和备课组长的考核，充分发挥教研组、备课组的研修功能，使教研产生实效。

(3)在校长的领导下，帮助各年级长，做好各年级的提优补差工作，初一抓基础，初二抓分化，初三抓提高，全面提高教学质量。指导初一、初二年级组织好学科活动，做到周周有落实、有检查、有成效。

(4)接着落实干部分管制。校长及中层干部下到备课组，调研备课组活动的实效性，参加听课、议课，分析统测的成果，找老师谈话等。定期在中层干部会上汇报听课状况，并每月将听课评价在全校老师会上汇报、点评。

(5)加强对音、体、美、劳学科的教学质量的检查，使各项教化相互渗透，协调发展，全面提高学生的素养教化水平，做到有布置、有落实、有检查、有总结、有提高。

(6)协作初一年级长，开好18门《选修课》，培育学生实践爱好，切实提高学生的综合素养。

(7)加强对学生作业的布置和批改监控。以省“五严禁令”为指导，严格限制各学科作业布置量，要求做到少而精。作业尽量在学校完成，难题集中在课堂讲解，题量适中。布置学生会做的、老师能改完、其次天能讲评完的作业，作业布置前老师必需先做一遍(下水作业)，初三书面作业每天时间严格限制在：语数英低于30分钟、物化低于20分钟、政史尽量在课堂完成，全批全改、有错必纠、纠后必改(上课后收上再批)。

(8)为切实提高学生成果，我校接着开展中考学科阶段性检测，帮助学生巩固双基学问，以过硬的基本功面对中考。

3、加强初三工作，为中考做好打算

负责人：张文

效能目标：围绕初三中考目标，在初三领导小组的统一指挥下制定好初三总复习安排，仔细组织调控各个复习阶段按安排进行。仔细组织好各项模拟考试，做好初三各次考试的质量分析与阶段性总结工作

工作举措：

(1)开好年级老师会，通过参加式的研讨，将工作目标的制定转变为老师自觉的相识和自发的行为。坚持阶段目标自主研制、签署责任书的方式，加大目标的引领作用。

初中教育处工作安排3

成果虽好，值得我们兴奋与骄傲，但也存在着不小的问题与不足，值得在新的学年中改进与解决：

从管理看：

学校教育处由于自身素养和领导实力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在老师层面得到内化，因而也无法形成部分老师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特殊是年轻老师和年轻班主任的成长与培育上，还存在较大问题；在对一些老老师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平常教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有很多值得深思与总结的地方。

从老师看：

教化理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。从个别而言，表现为：有的老师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，干脆导致成果不好，中考成果该科无一优生，影响学校整体成果，影响学生的升学和学校的总体目标实现；有的老师虽然憧憬课改，但探讨课改不够，上课时老是不留意课堂的组织教学，年轻老师自我沉醉、自我表演，不注意学问的落实和学生的学问接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；主动备课，钻研教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象特别严峻；有的在试题的选编实力方面还存在较大的随意性和差距，奢侈纸张和学生精力的现象严峻；班主任很负责，但在关切差生上做得不太好，家访工作不到位，学生流失的现象严峻等等。从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、老师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。新学期安排与准备一。

指导思想：

本学期教务处将依据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教化办公室精神，接着提倡“实干就是实力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理实力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教化教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。

主要工作：

（一）教育到处室文化方面：

1、加强处室团结，避开内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。

2、树立服务教学、服务老师的思想，注意情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位老师都支持理解教育处的工作，尽最大可能调动老师的工作主动性。

每个人都有优点，也有缺点，老师也一样。应蹲下身子，站在一般老师的角度思索一些问题，做到真正意义上从内心的敬重每一位老师的人格；建立博客网，把教育处的工作支配、管理措施等公布有网上，让老师们主动留言，便于收集老师们的看法与建议，为教学管理供应借鉴；教育处真诚地希望与老师沟通，做到敬重老师的合理建议，主动思索老师之所需，刚好解决力所能及的问题。

（二）制度建设方面：

1、完善各类教化教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制；进一步探究教学六仔细的有效管理模式，变更《潮河学校教化教学质量量化管理方案》中不好用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，好用；强化集体备课制度，排课程时特地考虑，加大检查力度，不走形式，注意实效；接着推行月考制和学科联考制度，刚好反馈教学信息；实行推门听课与领导听课日相结合，检查老师教学状况；建立制卷、考试制度，规范学校考纪考风；与科研室协作，规范完善教研工作、新老师的成长工作，落实教研制度，新老师的成长制度；与德育处合作，完善学生的考核、评价、嘉奖制度等等。

2、公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教化教学质量。

（三）老师教学常规管理方面：

严格执行课程安排，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将肃穆追究相关责任。

初中教育处工作安排4

一、成果回顾

上学年，我校领导务实管理，老师奋力拚争，学生仔细学习，使我校的初中部取得了较好的成果。总体而言：七年级抽考科总分居镇第一，抽考总成果位居县前列，语数外三科总分居镇第一，七科人均总分居镇第一，七科中有五个单科居镇第一；八年级的八科中除外语和生物外的六科均居镇第一，优势明显；九年级成果喜人，二中上线16人（比07级少了3人），单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育5科，进入10至20位的有历史、生物、物理3科，只有两科在21位后，但都在25位以前，人均升学总分居县第八位。

二、问题反思

成果虽好，值得我们兴奋与骄傲，但也存在着不小的问题与不足，值得在新的学年中改进与解决：

从管理看：学校教育处由于自身素养和领导实力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在老师层面得到内化，因而也无法形成部分老师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特殊是年轻老师和年轻班主任的成长与培育上，还存在较大问题；在对一些老老师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平常教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有很多值得深思与总结的地方。

从老师看：教化理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。从个别而言，表现为：有的老师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，干脆导致成果不好，中考成果该科无一优生，影响学校整体成果，影响学生的升学和学校的总体目标实现；有的老师虽然憧憬课改，但探讨课改不够，上课时老是不留意课堂的组织教学，年轻老师自我沉醉、自我表演，不注意学问的落实和学生的学问接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；主动备课，钻研教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象特别严峻；有的在试题的选编实力方面还存在较大的随意性和差距，奢侈纸张和学生精力的现象严峻；班主任很负责，但在关切差生上做得不太好，家访工作不到位，学生流失的现象严峻等等。

从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、老师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。

新学期安排与准备

一、指导思想

本学期教务处将依据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教化办公室精神，接着提倡“实干就是实力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理实力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教化教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。

二、主要工作

（一）、教育到处室文化方面。

1、加强处室团结，避开内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。

2、树立服务教学、服务老师的思想，注意情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位老师都支持理解教育处的工作，尽最大可能调动老师的工作主动性。

每个人都有优点，也有缺点，老师也一样。应蹲下身子，站在一般老师的角度思索一些问题，做到真正意义上从内心的敬重每一位老师的人格；建立博客网，把教育处的工作支配、管理措施等公布有网上，让老师们主动留言，便于收集老师们的看法与建议，为教学管理供应借鉴；教育处真诚地希望与老师沟通，做到敬重老师的合理建议，主动思索老师之所需，刚好解决力所能及的问题。

（二）、制度建设方面。

1、完善各类教化教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有效管理的结合：完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制；进一步探究教学六仔细的有效管理模式，变更《潮河学校教化教学质量量化管理方案》中不好用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，好用；强化集体备课制度，排课程时特地考虑，加大检查力度，不走形式，注意实效；接着推行月考制和学科联考制度，刚好反馈教学信息；实行推门听课与领导听课日相结合，检查老师教学状况；建立制卷、考试制度，规范学校考纪考风；与科研室协作，规范完善教研工作、新老师的成长工作，落实教研制度，新老师的成长制度；与德育处合作，完善学生的考核、评价、嘉奖制度等等。

2、公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教化教学质量。

（三）、老师教学常规管理方面。

1、严格执行课程安排，开齐开足规定课程，严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关老师应准时到岗到位，完成本职工作。参与业务培训和进修的老师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将肃穆追究相关责任。

2、坚持教学六仔细，实行集中查、分科分人抽查、联系领导平常查与推门听课制（一学年至少要听每位老师一节课），加强课堂教学管理力度，严禁无教案上课，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出，严禁接、打电话。由于明年普九迎省检，今年接县检，备课暂不作变动，不满35岁的青年老师要求详案，并要刚好写好教学反思。对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），教务处将对上述状况进行检查，并将检查状况进行通报。有问题的依据《潮河镇学校教化教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理，建立老师个人专项档案，学年折算后计入老师的年度考核，特殊是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和试验室的相关老师管理。

3、实行对薄弱科、班的跟踪制，依据平常反应和学月、学科联考成果，学校和教育处亲自督查，实行问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进提高。

4、加强考试管理工作（详细参见《潮河镇学校考试和管理方法》）。本学期仍实行学月考试制（如有可能实行九中片区十校联考制）和学科联考制（特殊是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科）。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。仔细做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，加强质量分析。

5.规范老师的两操和中午、放学行为，要求体育老师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训，为班级考核供应精确依据。

6.培训并利用好各班的学习委员，对老师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它状况进行记载，为教育处各方面的管理供应第一手资料。

7、定期召开部分学生座谈会及部分老师座谈会，刚好了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

8、工作不满五年的年轻老师和新学科老师的要求按科研室要求进行。

（四）、教研与学科组建设方面。

1、提倡务实，严格教研纪律，对违反者从严惩罚。

2、由教育处、科研室共同商定教研导向，和相关负责人及教研员开好协调会，统一要求，再分学校统一和教研组自主活动制定教研安排。

3、各教研组依据工作安排仔细开展工作，不搞花架子，不走形势，不走过场，()学校领导层中各学科各组联系人干脆下深水参加教研。

4、充分发挥年级学科组、备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料，要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。

5、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。三年级以上老师每周听课一节，每个老师每学期听课不少于15节；三年以下年轻老师每周听课两节，每个老师每学期听课不少于30节；老师相互听课由学习委员签字，杜绝不听课作假的现象，听课要有记录，做到刚好、公正、客观，必需要有过程与综合评价，否则视为没听课。

6、搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动，加强教学沟通，学以至用，共同提高。

（五）、班级管理方面。

1、发放《潮河学校班主任工作手册》，并按要求进行工作。

2、完善班级管理考核制度，并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制。

初中教育处工作安排5

一、指导思想

以《十直中学XX年秋学校工作安排》和《十直中学XX年秋初中工作安排》为指针，以素养教化为中心，坚固确立质量意识，服务意识，贯彻上级教化行政主管部门的有关精神，更新教化观念，面对全体学生，以课堂教学为主阵地，以教学探讨为主线，以课改为主导，落实校长、副校长提出的各项工作安排，力争教学质量有新的突破。

二、初中部现状

初中部现有20个班，七年级6个班，八年级7个班，九年级7个班，任课老师人数80多人，由于生源流淌较大，学生基础差，教学工作不好抓，教学质量上不去，再加上老师的变动较大，稍优秀一点的老师都抽去上中学，有的老师既上中学又上初中，但他们的工作重心不在初中部，而在中学部，这就更加大了初中部教学工作的难度，再加上近年来，学校的福利待遇和部分老师的敬业精神不太强等，综合以上总总缘由，导致我校初中部二合一考试始终不能完成上级规定的目标。

三、本期工作目标

（一）立足课堂，深化教学改革。

40分钟的课堂，是教化教学的主阵地，强化课堂教学的管理是教学永恒的主题，是是否提高学生成果的关键所在，提高老师的教学水平，向40分钟要质量是我们的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化理念，创设多种教学途径，如一人一节教研组公开课，一个教研组一节优质课，老师之间相互听课评课等活动，加强教学探讨，提高老师的上课，评课实力，提高每一堂课的效益。

1、加强集体备课，各教研组的老师要共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时要充分发挥每一位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂40分钟的有效性。

2、强化听课、评课

本学期新增的老师较多，为了摸清每一位老师的状况，将与教科室一道加强对新老师课堂驾驭实力的指导，通过听课、评课指导，使他们快速提高自己的教学水平，提高教学质量。

（二）加强教学常规管理

全体老师要严格执行教育处的课程安排，强化教学法规意识，实行随堂听课的方法。加强课程安排的执行的管理。努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查，并将成果以课时津贴挂勾。

1、落实并抓好“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作，特殊是学生的作业的布置与批改，要求作业布置量要适当，质量高，难易搭配，提倡分层教学和分层布置作业，加强学生的思维训练，各科要依据学生的实际状况和教学内容，坚持每天做一两道开放题，开拓学生的思路，提高学生的解决问题的实力，作业批改要做到刚好、仔细、细致、规范，并刚好分析、反思，实行补救措施，全面提高教学质量。

2、各科作业格式要求统一（同年级的各科作业格式要统一），学生作业要求书写工整、干净。

3、重视学生的学习常规检查，培育学生良好的学习习惯，重视培优辅差工作。

4、各班要建立“一帮一”或“一帮二”等多种形式的以优带差（或说以优包差）的学生学习机灵，让优生去带（或帮）差生。达到班级全面提高的目的。

5、与教科室一道，加强课堂巡查，建立巡堂检查机制，督促老师课前备好课，进课堂带好备课本，上好每一节课。

6、加强毕业班管理工作，力争本年度二合一考试有新的突破。初中二合一考试是初中部工作中的重中之重，干脆影响学校的社会声誉。我们要认清形式，加倍努力，精确把握课改后二合一考试的要求和方向，加强领导，制定目标（初三监控学科位居全县15位，丰都中学上线人数40人人），落实责任，加大管理力度，仔细总结去年二合一的阅历教训，扬长避短。严格抓好二合一的常规落实，不断加强毕业生的学习指导。通过科学的复习指导，促进教学成果的提高，严格组织期终考试，指导年级组搞好月考，刚好搞好质量分析，为毕业班工作供应服务。加大宏观调控力度，落实奖惩制度，挖掘老师、学生之间的主动性、主动性、创建性，确保XX年二合一考试目标的实现。

7、规范考试制度，抓考风、促教风、正学风，本学期将在原有严格考风考纪的基础上，进一步完善规范考试制度。通过抓考风、促教风、正学风，对成果好的学生予以表彰、嘉奖。激发全体学生的奋勇争先的学习主动性，形成“比、学、赶、帮（带）、超”的学习氛围，力争教化教学成果有所上升。

8、坚持备课、作业等教学常规的月检工作。

9、根据上级要求，抓好艺体卫工作。

四、本期各项活动

1、开学实行开学典礼，总结上期成果，表彰优秀学生和老师，激励师生的向上的激情。

2、实行一次初中班队竞赛，体育单项竞赛。

3、严格监控各年级的月考和中期考试。

4、实行一次初中生书画竞赛。

五、附行事历：

第一周新生报名；分班；学生注册；分发学生课本

其次周稳定学生心情，实行开学典礼，召开全体初中部老师会议；布置全期工作；；制定各科教学安排。

第三至五周随堂听课，指导新老师；第一次教学常规检查。

第六周国庆放假

第七周各年级实行阶段性考试（月考）。

第八至十周教学进度督查，中期考试。

第十一至十三周质量分析；班主任工作会议；学校体育运动会。

第十四至十七周学生学习方法沟通；学生书画竞赛。

第十八周元旦放假。

第十九周教学环节大检查，复习迎考。

其次十周期末考试、改卷、质量分析，上交各科总结；

其次十一周放寒假。

十直中学初中部教育处

XX年9月5日

初中教育处工作安排6

坚持按学校其次个五年发展规划制定新一年的工作目标、安排，依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部老师业务实力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。

一、重点工作

1、抓好初三、初二会考复习备考工作。

2、推广集体备课，打造高效课堂。

3、接着阅读工程，打造书香校内。

二、特色工作

1、突破课改瓶颈，以“先学后导，自主高效”课堂教学改革为支点，完善课堂教学模式与评价方案。

2、关注老师成长，通过初中教学园地组织老师沟通、反思，组织老师写好教学案例。

3、进一步完善七、八年级学案。

三、常规工作

1、按安排排课，刚好支配老师调配及调课问题。

2、做好开学各项打算工作。

3、做好插班生测试及下期新生入学考试工作。

4、帮助年级组组织好初三月考，刚好反馈教情、学情。

5、完成初三、初二中考报名工作。

6、对新老师进行考核，组织聘请新老师。

7、每月完成教学常规检查。

8、抓好音、体、美、信息技术等学科考查、考核工作。

9、接着办好初中教学园地。

10、组织好各项学科竞赛及教学竞赛。

11、帮助语文组抓好学生“阅读工程”。

12、组织好初三体育考试，初三、初二会考。

四、工作支配

二月：

1、支配学期工作及制定、上传学期工作安排。

2、学生入学考试、评卷。

3、发书、调整课表及早晚自习表。

4、召开教研组长、备课组长会议。

5、教务处出刊：初中部学生英才奖学金发放学生名单公布。

6、学生学籍整理。

三月：

1、年级组组织学习小组长培训。

2、协同学生处、年级组进一步完善对老师们的考核方案。为老师们职评、评先、评优供应牢靠依据。

3、实行初三老师、学生百日誓师动员大会。年级组启动辅差工作。

4、各年级组抓学生的阅读活动。

5、课改听、评课。

6、课堂教学改革17项专题研讨状况初查。

7、常规检查。

四月：

1。组织期中复习

2、部召开音、体、美、电脑老师会议。

3、召开初三特长生会议。

4、数、理、化、生竞赛。

5、学籍整理。

6、对学生进行教学调查。

7、反思学习小组合作学习状况，老师写教学案例。

8、常规检查。

五月：

1、组织初三学生中考报名。

2、组织初三学生体育毕业测试。

3、组织初三特长生测试。

4、组织初三学生全县统测。

5、初一新生测试命题。

6、小六升初一组考、评卷、

7、课改状况小结，年级组推出汇报课。

8、常规检查。

六月：

1、初三中考指导、组考。

2、新老师上年度汇报课。

3、中考成果揭晓，起先宣扬与留优。

4、初一、初二期末复习。

5、常规检查。

七月：

1、初一全县统测。初二期末考试。

2、将学期量化考核分汇总到学部存档。

3、上交学期总结与部办。

4、各备课组上交校本学案修正稿。

5、初一新生其次次测试、评卷。

6、整理资料存档。

初中教育处工作安排7

一、指导思想

以学校工作安排为指导，以为全体老师服务为宗旨，以多媒体设备的运用由单一型向全面型过渡为工作重点，加大信息技术与课程整合的探讨力度，为扎实推动学校教化的现代化做出应有的贡献。

二、工作目标

1、做好电子备课室的建设、维护工作，保证老师的正常运用。

2、激励全体老师运用多媒体进行教学，实现由单一型向向面型过渡。

3、深化信息技术与课程整合，推动我校教化教学的现代化。

三、详细工作

（一）备课室管理方面

1、做好备课室机器的日常维护工作。

2、老师运用备课室机器时要严格执行《电子备课室管理制度》，运用后填写好微机运用记录和打印记录。

（二）多媒体教学方面

1、加大多媒体教学设备的管理工作。

（1）主动筹建学校电子备课室，保证硬件环境达标。

（2）做好多媒体教学设备的日常维护工作。

（3）激励教学中多媒体教学设备的运用

2、规范全体老师的电子备课，激励运用多媒体进行教学。

（1）每位老师要仔细学习计算机，以提高自己的电子备课水平。

（2）老师运用教室多媒体后必需填写好《多媒体运用状况登记表》。

初中教育处工作安排8

一、指导思想

全面实行《xx省中小学办学行为规范》、《中小学老师职业道德规范》，坚固树立质量意识、特色意识、学习意识、创新意识。以提高老师专业素养为核心，以提高老师课堂教学效率为重点，以优化教学常规管理为手段，主动探究提高教学质量的途径与方法，接着打造书香校内特色，在务实中求创新，在创新中求发展。

二、工作目标

1．教学质量再提高。确保二一九年中考各项升学指标进入安庆城区学校前列；确保七、八年级教学质量检测成果名列宜秀区第一。

2．常规管理上台阶。优化教学常规的管理，在管理过程中求新措施，出新成效，管理水平再上台阶。

3．特色教化出成效。培育丰富多彩的书香校内文化生活。

三、工作措施

1．强化学习培训，促进老师专业成长。

（1）接着加强老师队伍建设，将磨师德与练师功有机结合，优化老师队伍和专业素养。努力提高老师的思想素养和业务实力，接着学习新的《义务教化法》和有关新的教化理论，仔细落实《中小学老师职业道德规范》，树立正确的教化观、老师观、学生观、课程观和教化评价观。

（2）主动创建“请进来、走出去”会，让老师与专家、名师进行对话、沟通，转变教化观念，更新教学手段；主动开展同伴互助活动，依托教研组、备课组开展集体备课、说课、听课、评课、教学反思等活动，加强老师间的学习沟通、互助帮助，取长补短，共同提高。

（3）以各级、各类教研活动为平台，支持激励老师主动参加探讨，将教学实践与教学理论有机结合，促进老师的专业素养的提升。并以此带动全校老师向探讨型老师转化。

（4）支持激励老师参与各级各类业务培训活动，并将学习精神向全校老师辐射传达；主动选拔老师参与各级各类教学竞赛，努力打造一支理念新、教艺精的创新型老师队伍。

2．优化教学常规，提高课堂教学效率。

（1）进一步实行《宜秀区中小学教学常规要求》开展各项教学常规工作。进一步规范教学检查，刚好驾驭教学状况，建立老师教学检查记录档案。开展学生评议任课老师活动，对测评结果刚好进行反馈和沟通，让老师真正地了解教化教学的实际状况和学生的思想动态。

（2）进一步加强对毕业班的管理，关注中考动态，探讨中考命题思路，努力提高教学的针对性和有效性，落实学校行政人员联系毕业班制度，定期召开毕业班学生、老师会，探讨分析毕业班教化教学工作。指导老师仔细学习学生综合素养评价方法，做好初三毕业班的综合素养评价工作。

（3）开展校本教研活动。优化老师课堂教学的各个环节，切实提高课堂教学效率。备课要深，手段要新，接着引导老师把教学工作重心前移，细心备课，探讨教法和学法，增加教学的预见性；教学要活，上课要实，要不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用，要从学生学的角度动身组织教学，思索问题，课后要刚好记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业要精，辅导要细，作业设计要突出重点，突出难点，难易适中有针对性，批改要仔细刚好，要关切学困生的学习、生活和心理状况，加强“培优补差”工作。

（4）重视音、体、美、信息等学科教学。主动开展爱好活动，发展学生特长，提高学生综合素养。培育丰富多彩的校内文化生活。

3．强化教研措施，发挥以研兴教的作用。

（1）转变教化观念，立足校情，结合校本培训，努力探究，不断提高教研活动的层次和水平。主动开展教学改革试验，改革课堂教学方法，深化探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，不断提高课堂教学效率。

（2）加强教研组和备课组建设，进一步落实上课听课、评课、集体备课制度，接着推行开设公开课、示范课、探讨课等行之有效的教研手段，进一步规范公开课教学程序，使其真正发挥提高教学效率的作用。抓实“校本培训日”工作，要有安排，有内容、有监督、有记录。

（3）实行有效的教学措施，确保两项中考考试成果保持城区前列。

（4）开展课改论文、教学设计、教学案例的评比工作，加强信息技术与学科教化教学的整合，促进教学的科学性、高效性。激发老师参加教研的热忱，促进老师队伍素养和教学质量的不断提高，充分发挥以研兴教的作用。

4．抓好现代教化技术装备的管理与运用工作。

（1）强化理化生试验室的管理。确保理、化、生学科的试验正常开展，师生仔细填写试验报告及试验记录。

（2）要求并督促每位老师运用“班班通”现代教化技术进行课堂教学，引用优质教化资源，提高课堂效率。对各班每位老师的运用状况每月进行一次检查通报，要求各位教化刚好交新教学资源、各班做好“班班通”运用状况的记录。

（3）充分发挥“多媒体”教室、音乐室、美术室、图书阅览室的功能，促使学生音、体、美全面发展。

（4）确保计算机信息课的正常开展，加快提高学生计算机技术运用、制作实力。

四、详细工作支配

二月份：

1．回顾上学期工作，制定本学期教育处工作安排。

2．仔细组织九年级开学检测工作。

3．表彰上学期期终检测成果优秀学生。

4．做好教科书、备课本等材料的发放工作。

5．教研组长制定好工作安排。

6．统计各班学生数，了解学生变动状况，做好转学、休学、复学等工作。

7．召开教研组长会议，布置近期有关工作。

8.进行开学初教学常规检查。

9．召开九年级班主任会议，组织完成20xx年中考考生信息采集工作。

三月份：

1．召开教研组长、毕业班学科组长会议，探讨并布置本学期毕业班教学探讨、复习、模拟考试等工作。

2．教学常规其次次检查。

3．组织九年级各学科备课组长，参与各级中考研讨活动。

四月份：

1．组织九年级第一次模拟考试。

2．仔细组织20xx年中考理化生试验操作、体育考试工作。

3．组织七、八年级期中检测命题及期中检测工作。

4.教学常规第三次检查。

5．布置课改教学论文、教学设计、教学案例评比的有关工作。

五月份：

1．做好毕业班第一次模拟考试学生成果分析工作。

2．督促指导九年级各学科制订切实可行的复习安排。

3．召开教研组长、备课组长会议、分析并总结七、八年级期中检测状况和毕业班第一次模拟考试状况。

4．教学常规第四次检查。

5．做好毕业班其次次模拟命题与考试工作。

6．组织毕业班老师仔细学习与探讨“20xx年中考命题纲要”。了解并驾驭中考命题方向。

7．召开教研组长、毕业班班主任学科组长会议。（分析与探讨其次次模拟考试状况，寻求对策。）

8．组织八年级地理、生物学科毕业学业会考的打算工作。

六月份：

1．做好毕业班第三次模拟考试工作。

2．做好中考有关工作。

3．召开教研组长会议，做好教研组工作的总结与评价工作。

4．教学常规第五次检查并做好老师教学常规、教研组长的考核工作。

5．做好九年级学生毕业证的填发、验印工作。

6．做好20xx—20xx学年度老师接着教化相关工作。

七、八月份：

1．做好七、八年级的期末检测工作

2．做好中考查分、学生填报志愿等工作。

3．做好九年级毕业生的建档工作。

4．做好录用通知书的发放和毕业生去向登记工作。

5．做好上级、学校交办的其他工作。

初中教育处工作安排9

一、工作思路

本学期全面实行市教学工作会议精神，以学校工作安排为依据，扎实推动素养教化，促进学生的全面发展，努力创新，开拓进取，求质量、树形象仍将是我们的奋斗目标。以“立德树人、提高教学质量”为核心，以加强教学管理、教学探讨为基本点，依靠老师，服务学生，全面推动有效教学，力争使学校教化教学工作再上新台阶。

二、工作重心

学科教研组建设;骨干和青年老师培育;课堂教学效率;教学质量监督管理。

强队伍——强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平;

重常规——关注教学流程，规范教学行为，提高管理实力;

抓质量——讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量。

三、主要工作及措施

(一)接着深化课改，促老师专业化发展。

为了适应新时期教化教学改革，须要我们转变观念，建设一支素养高、实力强、有创新精神的老师队伍。在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，酷爱学生，酷爱教化事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新学问、新思想、新理念，消退隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。因此，我们要接着加强以下工作：

1.组织好老师参与市级及市级以上的系列培训活动

2.接着开展校本培训活动，通过自学和研读，把握教材;聘请专家进行专题讲座和业务指导;同时开展以说课、听课、评课为核心内容的教研活动。

3.支配好新上岗老师的培育辅导工作;选拔老师，细心辅导，参与片级及市级的竞赛，争取好成果。

4.搞好“青蓝”结对工程，通过师徒结对、与结对学校的业务沟通活动，组织学科带头人、学校骨干老师课堂教学展示活动，促进青年老师的成长。

(二)做实常规工作，提高学校教学质量。

1.严格法规管理，有序开展教学工作。

良好的管理体制是顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化。本学期依据教研室的要求加强教学常规管理，尤其是“六仔细”教学常规的要求，主动试行层层负责制，有效开展各项工作。

(1)组织学习教学常规要求。

开学初，依据教研室要求以及学校支配，组织全校老师仔细学习《XX市中小学学科教学六仔细常规要求》，以集体学习和分组学习相结合的方式全面绽开，以此为契机，细化六仔细规范。

(2)严格执行课程法规。

全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，依据教研室要求

以及学校支配，组织全校老师仔细学习《XX市中小学学科教学六仔细常规要求》，以集体学习和分组学习相结合的方式全面绽开。采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持每月检查考核制度。

(3)严格教学过程各环节的监控管理。依据《XX市中小学老师教学常规基本要求》，学校领导将常常性地深化课堂随堂听课，了解并督导老师的教化教学工作，将教学常规落到实处。

2.加强教学管理，稳步提高教学质量。

本学期要严把备、教、辅、批等教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位，有效地提高教学质量。

(1)抓实备课：要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视“三维目标”(学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观)的制定。提倡教研组集体备课和个人备课的合理组合，抓基本学问和基本技能的培育，切实提高备课的实效，促进老师的基本业务素养的提高。同时，也要加强教学实践后的反思，要求每位老师写好有质量的教学反思。

(2)抓活课堂：要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间联系消化，以达到当堂巩固的效果。要体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式;“活”不仅在于现代教学手段运用，更在于学问呈现方式参加，最终让每个学生都有最大收获。

(3)抓勤辅导:要求学生能明确学习内容，老师要刚好加以辅导。确保学生能更好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题刚好得到解决。

(4)抓精练习：重视课堂训练，课外练习(不照搬照抄)。作业的批改即要规范又要有创新，体现师生间的互动，注意批改方式的多样化和人性化。三至五年级每天保证10分钟左右的课堂练习，20—30分钟的课外练习。一、二年级尽可能不留书面回家作业，以口头练习或是开放性的练习为主。其次，技能学科也必需依据教学目标布置一些阶段性的课外练习，并做好这方面的记载和反馈工作(作为作业检查的范围之内)。教育处将在教学流程管理中注意平常、注意过程的检查督促，以组内和校内检查相互结合。

(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细举措，面对全体学生，着重培育的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的学生良好的学习习惯。做好培优促中补差工作，全面提高教学质量，不仅要完成校内各年级各学科质量要求，更要为六年级学生能在市毕业学业水平测试中取好成果而努力。

(三)营造优良的育人氛围，全面提高学生的综合素养

我们要在抓好学科教化的同时，致力把学生从课堂引向课外，从书本引向社会，从学问引向实力，从接受引向发觉，从合格引向特长，为此，本学期要做以下事项：接着开展各类爱好组活动，使学生的实力和特长得到更有效的培育和呈现，使他们健康欢乐地学习、生活，并且获得胜利的体验。争取能在市级以上组织开展的各级各类竞赛中，获得更好的竞赛成果。

四、详细工作支配

二月份

1.作息时辰表、课务、课表，分发课本簿册等开学工作;

2.“三表”上墙、上网、上报;

3.组织学习《XX市中小学学科教学六仔细常规要求》;

4.制定各学科教学安排;

5.分教研组布置各组工作、制定安排。

6.老师六仔细抽查。

三月份

1.市小学语文教学专题研讨活动;

2.接着做好“一师一优课，一课一名师”活动;

3.小学语文20xx届微课竞赛;

4.新老师培训活动;

5.六仔细检查;

6.学校大教研活动;

7.音乐老师评优课活动;

8.20xx届英语老师会教。

四月份

1.市语文教学专题研讨活动;

2.市小学英语老师基本功竞赛;

3.“书香班级”评比活动;

4.小学体育老师论文评比活动;

5.小学体育老师基本功竞赛;

6.学校大教研活动;

7.老师六仔细检查。

五月份工作安排

1.市语文教学专题研讨活动;

2.二年级整班铅笔字竞赛;

3.数专题研讨活动;

4.文艺会演;

5.学校大教研活动;

6.老师六仔细检查;

7.学校运动会。

六月份

1.学校庆“六一”活动;

2.老师六仔细检查;

3.六年级学业水平测试。

初中教育处工作安排10

一、指导思想

本学期学校教育处将在党总支、校委会的正确领导下,以强化常规管理为保证,以优化教学过程为手段,通过落实周周清和分层教学为抓手,进一步加强班集体建设和班主任工作,探究学校德育特色工作,全面加强校内文化建设,深化开展“我的中国梦”、“三爱”教化,培育学生社会责任感、创新实力、实践实力和自主实力,不断提高教化教学质量,为学校进一步发展奠定基础。

二、基本目标

1、进一步加强年级组管理规范,通过制定年级组管理看法,强化年级组对班级学生的管理。

2、做好班主任培训,提升班主任管理班级的实力。

3、做好家校联盟工作,构建社会、学校、家庭一体的育人网络。

4、开展形式多样、活泼好玩的德育活动,4月底-5月初组织开展社团活动成果展示,为学生搭建展示自我实力的平台。

5、逐步完善教学目标管理考核方案,激发老师工作的主动性。

6、进一步落实周周清工作及分层教学实施操作,制定详细操作规程。

7、完成校本教材初稿的编写,从多层面激发学生的潜能和学习主动性。

8、进一步完善学校试卷库的建立工作。

9、进一步加强老师队伍建设。通过课堂大赛、班主任技能大赛等活动,提升老师教化教学实力的提升。

10、接着强化教化科研与管理。通过与兄弟学校名师指导团建立长期合作关系,通过开展听评课、名师讲座等活动促进我校教学质量的提升。

11、加强毕业班教学监控和探讨力度,提升毕业班教学质量。

12、树立服务意识,力争部门工作常态化、精细化、程序化。

三、达成措施

(一)加强德育工作,建设和谐校内

1、通过制定年级组管理规范,充分发挥年级组在教化教学管理中的作用,强化年级组对班级的管理,使学校德育工作提升一个台阶。

2、加强班主任培训工作。通过“班主任工作沟通、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高,抓好班主任“三个一工程”即一种班会设计、一套班会课件、一堂好的班会课,提升班主任管理工作的实力。

3、加强班级建设,树立良好班风。

(1)实行全员育人,班主任要协同任课老师共同抓好本班学生的品德教化,发觉问题刚好沟通,将不良现象歼灭在萌芽状态。

(2)利用好班约班规及学生操行评定表,充分发挥学生自主管理班级的作用。

(3)利用好读报课,发挥以德育人的作用,加强班风、学风建设。

(4)鉴于我校学困生较多的实际状况,班主任要加强对后进生的转化工作,对差生不能卑视,要有信念,有耐性,以慈母般的爱去挽救。

4、充分发挥家校联盟的作用,构建学校、家庭、社会相结合的教化模式。

(1)通过网络平台将学生的在校状况刚好向家长通报,让家长做到心中有数。

(2)定期召开家长会,办好家长学校,必要时要派老师和政教人员深化学生家庭进行家访,对存在问题刚好予以解决。

(3)主动邀请学生家长和兄弟学校代表来校参观,使他们了解学校教化,为学校教化出谋划策,供应必要的支持和帮助。

5、开展形式多样、活泼好玩的德育活动,如“国旗下的讲话”、特色主题班会、校内文化艺术节、道德大讲堂、中华传统教化等,给学生营造自我展示的空间,使各类学生都有自己展示特性与才能的机会。

(二)教科研工作

1、强化常规管理,保证教学目标管理考核方案有效落实。

(1)为使常规管理落到实处,实行教育处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责教学活动的调度,教研组落实详细的教科研各项任务的完成,同时了解老师的一些看法和建议,在教学管理中起到教育处与老师之间的桥梁作用。

(2)以年级组为单位,实行年级组负责制。旨在通过管理改革,充分发挥年级组才智和核心作用,进一步创新管理模式,提高管理水平,进而提高教化教学质量,促进学校各项工作的全面进步。

(3)加强教学过程管理,不断提高教学质量。加强对教学各个重要环节的管理,加强督察,完善常规要求(①备课及教案检查②上课③听课④作业及教学测评⑤考试),不断提高老师的自身素养和教学水平。

(4)通过推门听课,刚好沟通反馈,提升老师课堂教学实力。

(5)进一步规范考试管理,从命题要求、试卷印制、考试过程管理、监考、阅卷、成果分析、试卷讲评等进一步明确要求,责任到人,确保目标管理考核有效落实。

2、进一步落实周周清工作的跟踪。由教育处负责制定周周清操作规程,年级组负责落实本周学生须要过关的学问,确保基础学问人人过关。

3、探究分层教学模式的详细操作,使每位学生在校都有收获。

(1)依据分层教学的理念,老师要细心布置作业,加强针对性,体现敏捷性,提倡分层布置作业,作业批改要仔细、刚好、正确,要加强面批的次数。

(2)依据学生的学情,加强学生的课外辅导,围绕提优转差这一总目标,既要面对全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的安排要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐性和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

4、抓好毕业班工作,争取超额完成指标

(1)抓好高三、初三的复习备考工作。进一步加强对中、高考动向的探讨,为学生供应有效的备考训练,避开在教学中多走弯路。

(2)高三、初三各备课组要加大复习教学探讨力度,从学生实际动身,认准目标,突出重点,注意培优,重视补差,提高效率。

(3)做好高三乌市二模、三模考后的深加工、精加工,使学校教学真正实现:重本有亮点,一本有突破,二本、三本有提升,确保我校高考成果再上新台阶。初三参与昌吉州实行的模考,找差距定安排,把教学任务精准到人,努力完成升学目标。

(4)加强对毕业年级的教学指导,督促培优帮困的落实,检查对弱生的跟踪辅导。通过定期召开专题会议解决教学中的难题,对教学内容、教学过程、教学进度掌控到位。

(5)扎实基础,强化训练。4月份到5月中旬高三、初三实施“考、评、改”教学策略,强化学生应试实力。

5、加强教务处常规工作管理,做好师生服务工作。

(1)管好远教设备,开发课程资源。按上级指示要求接收节目,多收集一些学问性,好用性的内容给师生们看,做好远教设备的管理,确保远教发挥其应有作用,为我们的教化教学服务。同时,引导老师主动利用基础教化专网提升个人的业务素养。

(2)加强图书室管理,发挥图书作用。每班在上完阅读课后,可在阅览室的宣扬版上写下同学们的读书心得和名言锦句,让同学们在书香下开阔视野,丰富和提高学生的课外生活。

(3)规范文印室管理,做好节能减排工作。

(4)规范试验室管理,做好试验室器材的清查工作,力争试验室工作师生满足度达85%以上。

(5)做好中高考及学业水平考试的组织管理工作,规范学籍管理,力争此项工作满足度达85%以上。

2、加强教学探讨,促进老师专业化成长

(1)加强师德师风建设,有安排的.开展老师职业道德专题讲座,以“弘扬敬业精神,提升育人水平,塑造师德风范”为宗旨,以主动引导我校老师确立严谨治学,敬业爱岗,乐于奉献,擅长钻研的良好师风,以高度的责任心去关爱学生,以主动的价值观去引导学生,激励并支持老师参与不同层次的业务学习,更新教化观念,跟踪现代教化思潮,并用以指导课堂教学。

(2)通过听评课,提升老师课堂教学的实力。对各类听、评课抓住节点,突出实效针对开学初、放假后老师上课状态和学生上课状态,支配规范教学行为的常规听课;针对考后成果分析后发觉的问题学科、问题班级进行考后纠偏听课。听课面积扩大,听课次数增加,对于有问题的学科要形成跟踪听课的模式,力争听课中发觉问题、发觉解决问题的方法。

(3)组织开展以体现“分层教学”为主要特色的课堂教学大赛,一方面为同行之间的相互学习搭建平台,另一方面探究分层教学实施的有效策略。

(4)抓好青蓝工程,通过师徒听评课、备课指导等,提升青年老师的教学实力;

(5)实施名师工程。主动组织老师参与区、州实行的各类竞赛和培训,提高我校老师的业务实力和综合素养,把一批优秀老师推向全州,充分发挥学科带头人、骨干老师的示范引领作用。

(6)加大社团活动的建设及督导检查工作,对成果不志向的学生激励他们学习艺术体育,逐步形成学校的艺术体育特色。学校设专职老师对艺体特长生进行跟踪辅导,争取不同层次的学生在学校都有收获。

(7)建立电子备课库,充溢完善教学资料,打造精品课件、教案。减轻老师找寻资料的负担,使老师有更多的精力关注学情、关注教法,提高课堂效率。

初中教育处工作安排11

一、指导思想。

在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深化课堂教学探讨，坚持教学质量监控，完善学校教化质量保障体系建设。引导老师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学生喜爱的老师”。

发挥学校老师的团队力气，结合绿色指标体系，依据学校实际状况探究教学常规的考核方法，坚持备课与教案检查等制度，从常规中求实效，引导学校教风优化。

二、详细工作。

（一）重点工作。

1、加强教研组集体教研，探究校本训练体系的设计与实践。

（1）接着在部分学科聘请教学顾问，以专家引领老师专业成长。

（2）重视骨干老师的培育运用。要发挥骨干老师的示范、带动作用，在主题教研中担当主讲任务。

（3）开展校本作业设计与实践探讨。以语文、数学、英语、物理、化学五个学科为重点，结合学科特点，组织老师学习课程标准与学科基本要求，探讨学情，逐步推动校本作业的设计。

2、坚持科学分析，稳步提升教学质量。

（1）坚持阶段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助老师总结并优化阅历。

（2）加强“绿色指标”学习与实践，依据绿色指标体系，引导老师关注改良教法，营造良好学习环境。

3、优化学风，创学生喜爱的课堂。

（1）依据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习爱好的竞赛活动，逐步成为教学常规。要求各学科依据学科特点，制定本学年度学科竞赛安排。

（2）接着举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平常学习习惯的养成、优化。

（3）建立恰当的宣扬点，刚好表扬在学习上取得成就的优秀学生，提倡追求上进的良好校风。

（4）树立“生本”的教化理念，关注学生的合理需求，改进课堂，促进学生主动发展。

4、协作学校其他部门，做好市现代化教化督政迎接工作，组织好区教化局举办的部分学科教学评比活动。以此为载体，在学校营造人人上好课的氛围，提高教学设计与探讨实力。

（二）常规工作。

1、完善课程建设。

本学期接着以教研组为主导，依据各组限定性拓展课科目实际状况，在教学安排中能反映出限定性拓展课的状况，各备课组依据本组特点，制订限定性拓展课的实施安排，分工合作编写相应教案或讲义（每学期供应四个专题）。

2、坚持以学生发展为本，关注全体学生提高。

（1）通过学习，提高相识，在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化，营造公允的教化环境。

（2）重视低端学生教化。在思想上，重视为这些学生供应特性化的教学设计与管理，提高他们的学习爱好。评价上，改善评价指向，敬重这些学生的慢速发展。在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率。

（3）关注提高学习爱好。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良好的学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科实力、促进学科素养的养成。

（4）关注高端学生培育。在课堂教学中要有肯定的思维容量，供应学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培育学生主动学习的习惯。

3、坚持教学常规建设，建设学校教研文化。

（1）加强教研组与备课组建设。

激励教研组担当市、区级大型教学沟通活动，增加服务实力。落实二周一次的教研组活动，落实每周一次的备课组活动，通过行政巡察或参加的方式，提高教研层次。各备课组要接着做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准。“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。“五探讨”：探讨教材和学生，探讨三维目标，探讨学科基本要求与课程标准，探讨教法和学法，探讨评价体系，组织开展质量监测活动。

（2）接着实行“推门听课”活动。

落实校长室要求，行政每周听课两节，并抽查执教老师的教案，了解教学一线状况，并能针对性地提出改进建议。激励备课组老师相互听课，教研组内老师相互听课。教研组长听课不少于12节，其中8节为本组老师。任课老师听课不少于8节，其中本组老师不少于4节。

（3）接着完善教案检查制度。

运用学校供应的统一备课本，分课时撰写教案。三次定期检查，分别是第2周、第10周与第19周。一次抽查，与行政推门听课相结合，要求被听课老师主动供应本学期已撰写的教案，以便行政检查。

（4）接着注意教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。

老师要着眼于学生发展，细心设计和选择作业，作业形式多样，实行分层作业，严格限制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。接着提倡从学生需求动身，加强个别辅导，对学习有困难的学生应予以更多的关切与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，以考促教，以考促学，通过科学分析，仔细总结教学得失，刚好调整教学策略。本学期教研组要重点加强基于课程标准的教学的设计与实施，在课堂教学中要有正确的育人导向。

（5）做好信息技术与课程整合工作。

接着开展优秀课件评比，激励老师开发课件，促进教学效益，发扬信息技术与课程整合先进阅历。以信息技术组为主要力气指导班级设计班级网页，组织学生参加信息技术评比活动。

（6）接着做好随班就读工作。

增加档案意识，关注特别学生的教化问题，探究随班就读的新阅历。

4、加强教学探讨，提升老师专业水平。

（1）做好“