2023年幼儿园小班食物的教案

2023年幼儿园小班食物的教案幼儿园小班食物的教案1

1、熬炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的实力。

2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。

布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小挚友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。

今日是我们班凡凡小挚友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今日给我们带来了很多好吃的东西。小挚友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小挚友边吃边告知旁边的小挚友。

2、探讨食物的味道：

（1）请小挚友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？

（2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。

（3）小挚友你喜爱吃什么味道的东西呢？

（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小挚友分类）

（1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

（2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小挚友送来这么多好吃的礼物。

4、活动结束：

今日凡凡给我们带来了许多味道的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来庆贺凡凡的生日吧！

幼儿园小班食物的教案2

活动目标：

1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。

2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。

3.初步培育幼儿不偏食的良好习惯。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动过程：

1.引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称。

（1）今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。

（3）小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？

2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。

（1）老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么？

（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。

胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。

3.幼儿品尝四种蔬菜，激励幼儿吃完。

老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。激励幼儿用牙齿咀嚼食物。

活动建议：

1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。

2.有特别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可依据实际状况加以选择。

3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

活动区活动：

1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的相识。

2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教化效益较高，教化价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教化目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。通过引发爱好，主动感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的相识，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康看法明显转变，健康行为得以强化。本次活动的奇妙构思：寓教化与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来劝服，让幼儿在不知不觉得到健康学问，特别适合幼儿年龄特点

活动反思：

在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺当进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地起先发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。

由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达实力还很弱，而主题开展时，许多时候须要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是始终以引导的方式来进行。

开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感爱好，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感爱好，基本上都会很好的达到预期的目标！比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的爱好都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感爱好，但是须要课前很充分的打算工作，比如：过节啦！红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候打算里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队……这些物质上的打算须要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些打算吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的支配下很顺当的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，须要4个老师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长始终反映要多开展些。爱好深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。

幼儿园小班食物的教案3

活动目标：

1、能用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别不同食品的味道。

2、喜爱视察，大胆表述，乐意与老师同伴沟通共享。

3、养成良好的饮食习惯，知道好吃的食物不能多吃。

4、发展幼儿的动手实力。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动重难点：

运用多种感官感知食物的不同味道。

正确辨别不同食物的不同味道，并能正确表述。

活动打算：

1、山楂冰糖苦瓜辣条咸菜

2、果盘小勺手偶

3、有吃东西前洗手擦手的阅历。

活动过程：

一、导入活动，激发爱好

师：“小魔术变变，变出一只小熊来。小熊今日给小挚友带来了很多好吃的东西，你们想尝一尝吗？小挚友要细致品尝，说一说你尝的东西是什么味道。”

二、品尝食物，感知不同的味道

1、幼儿品尝山楂。提问：“你们尝的是什么？”“它是什么味道？”你还吃过什哪些酸的东西？老师引导幼儿表述食物的味道。

同样方法依次出示冰糖、苦瓜、辣条、咸菜，请幼儿品尝尝，引导幼儿表述食物的味道。

2、说一说自己品尝的食物的味道。

会运用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容词描述不同的味道。

三、选择食品，看看自己喜爱吃哪种食物。

出示图片，幼儿选出自己宠爱吃的食物。

四、教化幼儿要养成良好的饮食习惯

1、师：“小挚友都有自己喜爱吃的食物，好吃的东西吃多了好不好？”

引导幼儿大胆探讨，了解糖果、山楂等食品对身体的利与弊，知道好吃的东西不能多吃。

小结：很多食物小挚友虽然喜爱吃，但是吃多了对身体会有损害。苦瓜味道虽然很苦，但是吃些苦瓜对身体有好处。小挚友要吃各种蔬菜、水果，做个不挑食的好孩子，这样我们的身体才会长得更棒！

2、渗透吃过甜食后爱护牙齿的方法。

活动延长：谈话活动《宝宝不挑食》

活动反思：

1、活动整体效果很好，符合小班幼儿年龄特点，基本达到了教学目标。幼儿通过品尝都能讲出食品的味道并丰富了幼儿的词汇。

如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。

2、食品都是孩子们熟识的，并且孩子们亲自感受参加性强，课堂探讨气氛热情，幼儿能依据自己已有的学问阅历进行扩展回答问题，

3、在选择食物的过程中，多数幼儿能选择更多的食品，可见幼儿的挑食只存在于个别，孩子们在老师的教化下，孩子能选择更多的食品，值得欣慰。

4、延长活动设计合理，能更进一步促进幼儿养成良好的饮食习惯。

幼儿园小班食物的教案4

活动目标：

1。通过嬉戏帮助孩子了解各类食品养分价值和食用比例。

2。让孩子在嬉戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。

3。通过嬉戏培育幼儿有益健康行为形成。

活动打算：

多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。

活动过程：

一、打开多媒体播放器

1。介绍嬉戏名称，引起幼儿学习爱好。

2。熟识饮食金字塔，了解饮食的初步分类。

3。边示范边讲解嬉戏玩法：嬉戏共有两关第一关供应十二款食物，其次关供应十八款食物，

4。玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入其次关。

5。个别幼儿示范。

二、幼儿嬉戏

1。幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。

2。幼儿轮番操作数遍（老师引导食物分类）

三、小结

幼儿悟出嬉戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要削减进食重量。

活动结束：

小挚友一起探讨。

幼儿园小班食物的教案5

活动目标

1、对语言嬉戏感爱好，能主动参加嬉戏。

2、知道小动物喜爱吃什么，能正确的给小动物喂食。

3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动打算

小动物图片、食物图片、盒子

活动过程

一、导入小挚友们今日有一群小动物来到了我们班，想和大家做好挚友，你们想和小动物们做挚友吗？

二、基本过程

1、相识小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物

2、了解小动物爱吃的食物

（1）小动物们的肚子都饿了，你们知道它们都爱吃什么吗？你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现。

出示小动物们爱吃的东西。

（2）引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

3、玩给小动物吃食物的嬉戏

（1）小动物们的肚子都饿了，我们应当先喂谁呢？老师有个好留意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面对上我们就先喂这个小动物。

（2）老师拿大纸盒演示嬉戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。假如出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后接着抛纸盒。

（3）幼儿自由玩自己的纸盒玩具，老师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

（4）结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧

教学反思：

嬉戏：小动物出来玩

请幼儿拿出动物胸饰，看老师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。

交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。

幼儿园小班食物的教案6

活动目标：

1、说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。

2、有意识克服自己不良的饮食习惯。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动打算：

小卡片、笔。

活动过程：

1、以嬉戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿说：“我喜爱吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜爱吃——”，以此类推。

2、每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。

3、分析自己喜爱吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简洁理由。

4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。

幼儿园小班食物的教案7

活动目标：

1.收集并说出自己喜爱的食物名称。

2.练习剪贴技能，提高动手实力。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

1.各种食品的广告单、宣扬画、图片等（由幼儿在家长的帮助下收集）

2.纸盘、平安剪刀、浆糊（幼儿每人一份）

活动过程：

1.说一说自己最喜爱吃的食物

问一问幼儿：“我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢？”

老师展示自己最喜爱吃的食物的图片，告知幼儿这些食品的名称，并说出喜爱的缘由

请幼儿和旁边的好挚友说说自己喜爱吃的食品，并讲讲自己喜爱这种食品的缘由

2.剪剪贴贴：我喜爱的食物聚会了

告知幼儿今日我们喜爱吃的食物都要到盘子里来聚会了

为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案（只要求剪出也许的图案，不须要剪出精细的边角），再将其贴在纸盘上

发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜爱吃的食物的图案，贴在纸盘上面。

3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜爱吃的食物”（名字可以由幼儿探讨确定）。

幼儿园小班食物的教案8

活动目标

1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不吃食街头小吃。

2、初步有良好的个人卫生习惯。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算

1、洗干净的苹果一只，水果刀一把。

2、洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

活动过程

1、边讲故事边启发幼儿思索洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的、树上）

（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难过、肚子疼）

（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？（老师可代替“医生”告知幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）

2、进一步启发幼儿探讨还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3、现场示范：瓜果洗净去皮。

4、请幼儿洗手、吃苹果。

5、复习要点，可以以提问的方式。也可以让幼儿情景再现。

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园小班食物的教案9

活动目标：

1．引导幼儿感受一起共享的欢乐。

2．引导幼儿理解故事内容。

活动打算：

1．活动开展前与家长协作，留意引导幼儿养成共享的习惯。

2．故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物(如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。

3．背景音乐《我爱我的小动物》

活动建议：

1．引导幼儿看故事图片，听故事。

2．组织幼儿探讨：

(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜爱吃什么?

(2)小鸡和蚂蚁在得到自己宠爱的食物时都想到和谁一起吃?

3．和幼儿一起表演嬉戏《美味食品车》

(1)幼儿扮演各种小动物，老师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具)，引导幼儿学说故事中的对话。

(2)车子推到谁的身边，该幼儿应与老师仿照故事中的对话。

4．谈话：你还知道其他小动物喜爱吃什么吗?你有了好吃的东西情愿给谁吃?

5．引导幼儿在日常活动中接着做表演嬉戏，多供应机会引导幼儿共享。

故事：

美味食品车

六一节到了，贝贝可兴奋了，她要给小动物们送礼物啦!让他们也过一个欢乐的节日。送什么好呢?贝贝想了好几天，最终有了一个好办法。

“美味食品车来了!”贝贝拉着玩具小卡车，一边走一边喊。

一只小鸡跑来了，问贝贝：“有虫子吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一根青草，对小鸡说：“这是一条长长的虫子，味道好极了，今日六一节，送给你!”小鸡说：“这条小虫好长呀，带回家去和哥哥姐姐一起吃。”

一只蚂蚁爬过来了，问贝贝：“有饼干吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一片花瓣儿，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了，今日六一节，送给你！”蚂蚁接过花瓣儿，说：“这块饼干好重呀，带回家去和爷爷奶奶一起吃。”

小狗呢?接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧，是石头，就对贝贝说：“我饿得慌，我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。

贝贝大声喊：“别走，别走!我家冰箱里放着好多肉骨头呢，快快跟我走!”

小狗听了，摇摇尾巴，跟着贝贝回家了!

幼儿园小班食物的教案10

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关切、爱惜小动物的情感。

2、通过给小动物喂食，让幼儿学会视察，并用自己的语言进行表述。

3、主动主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。

4、提高幼儿的交往自主性及口语表达实力。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

6、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

活动打算：

1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。

2、幼儿园供应的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、

3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4、录音机、录音带；

活动过程：

1、视察小动物，引起幼儿给小动物喂食的爱好。

1）老师擦考语：“今日小狗带来了很多小动物来跟我们做挚友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？”

2）老师边带领幼儿视察，边向幼儿介绍动物的名称。

2、幼儿和好挚友一起自选饲料去喂养自己喜爱的小动物,并在喂养过程中视察小动物最喜爱吃哪些食物，还吃哪些食物。

1）老师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做挚友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有很多食物，我们来看看它最喜爱吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！”

2）老师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿视察小动物最喜爱吃什么食物，激励幼儿大胆沟通讲解并描述。

3、小结：幼儿在老师的带领下视察各种小动物的进食状况，并讲解并描述自己喂养小动物时好玩的事情。

老师提问：

1）刚才谁跟xx(小动物)做好挚友了？

2）你怎样和它做好挚友？

你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？

4）xx（小动物）最喜爱吃什么？它还吃什么？

4、嬉戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟识常见动物的进食习性。

重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

5、老师小结嬉戏状况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。

教学反思：

嬉戏：小动物出来玩

1.请幼儿拿出动物胸饰，看老师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。

交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班食物的教案11

活动目标：

1.在嬉戏中相识大、小标记其特征

2.尝试按物体的大、小特征进行分类，能大胆地表达自己的操作结果。

3.乐意参加嬉戏，体验共同活动的欢乐。

活动打算:

1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。

2.小兔子头饰一个。

活动过程：

一、导入情景，激起幼儿探究的爱好。

1.师：小挚友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好不好呀？

2.师：今日兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！

二、找寻食物，巩固大、小的相识。

1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。（老师先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？

“XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？”

2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。

3.师：拿到胡萝卜后跟你的好挚友说说你拿到的是大的还是小的。

4.出示两个篮子。

师：“我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”

“你们说，大胡萝卜应当放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？”

老师示范，边放边说：“大胡萝卜放到大篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。”

三、相识大小特征标记。

1、出示大小标记。

小兔神奇地从篮子里拿出了两个标记。

师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”

大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。

小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的`手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）

2.嬉戏巩固相识大小标记。

师：“我们来做嬉戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”

3.为胡萝卜匹配标记。

师：“小挚友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？”

请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”

四、按大小标记进行分类。

1、让幼儿每人拿操作材料。

师：“我们这儿有小挚友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小挚友比一比，谁的大？”

2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）

五、结束。

师：“今日，我们相识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿视察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”

幼儿园小班食物的教案12

活动目标：

1、3以内数的点数。巩固对3以内数的相识

2、依据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配

3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

活动打算：

萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等

活动过程：

一、导入引出课题老师：今日兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：

老师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进篮子里

三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片老师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来共享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

四、依据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片老师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么快乐，它们也想找好挚友做嬉戏了：

一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找挚友两棵白菜呢：数字几何它做好挚友蘑菇呢？

五、请幼儿操作蔬菜题卡：

老师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？（讲操作要领）六、结束宝宝们都做完了吗：今日兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

幼儿园小班食物的教案13

活动目标：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通过视察、探究、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。

3、培育幼儿对家长协作的精神。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

各种各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。

活动过程：

1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。

2、探讨：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

3、学唱“酸甜苦辣”歌。

4、介绍简洁的水果拼盘的制作。

5、请家长帮助幼儿用各种各样的烹饪材料制作“红色食物”

6、品尝“红色食物”

7、记录卡

8、活动延长：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。

活动反思：

在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺当进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地起先发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。

由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达实力还很弱，而主题开展时，许多时候须要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是始终以引导的方式来进行。

开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感爱好，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感爱好，基本上都会很好的达到预期的目标！比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的爱好都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感爱好，但是须要课前很充分的打算工作，比如：过节啦！红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候打算里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队这些物质上的打算须要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些打算吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的支配下很顺当的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，须要4个老师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长始终反映要多开展些。爱好深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。

小百科：食物是指能够满意机体正常生理和生化能量需求，并能持续正常寿命的物质。对人体而言，能够满意人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园小班食物的教案14

活动目标：

1.倾听故事，理解小动物们的想法。

2.体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动共享。

活动难点：

1.重点：理解故事内容，体验美妙的共享感受。

2.难点：用清楚流畅的话语表述小动物给好挚友送食物时的想法。

活动打算：

1.相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具一个。

2.PPT，故事。

活动过程：

一、下雪了。

1.视察ppt，感受雪天的寒冷。

冬天到了，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？

下雪天，我们会感觉特殊怎么样？

下雪的日子特殊冷，饿着肚子的小动物们想去外面找吃的，你觉得他们会找到东西吃吗？为什么？

二、萝卜送给你

1.倾听故事第一段，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子饿了，他出门找食物时，想到了谁？

在雪地里，小兔找到了什么？

小兔找到萝卜后怎样？

2.倾听故事其次段，感受手小猴子找食物时的想法。

小兔去小猴家的时候，小猴在吗？他去做什么了？

小猴在找食物的时候想到了谁？他是怎么说的？

3.倾听故事第三段，进一步感受小动物们相互的关爱。

回到家，小鹿发觉有一个大萝卜，他是哪里来的？

大家一起告知小鹿吧！

4.倾听故事第四段，尝试学小动物的话

小熊也在外面找食物呢，他在外面边找边想，他会想什么呢？

三、萝卜回来了。

萝卜又到了小兔家，萝卜回来了小兔怎么想的？

1.完整倾听故事。

我们在来听一遍故事，小挚友可以学学小动物的话“某某肯定很饿，我把萝卜带去和他一起吃”。

萝卜是谁找来的食物？最终又回到谁那里？

为什么大萝卜最终回到了小兔哪里去了？

你想夸夸谁？为什么？

故事里的小动物相互关切，一起共享，都很棒！

活动反思：

这节课的选材太难，对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有肯定难度，故事对小班孩子来说有点困难，可以简化情节削减角色的方式，降低教学难度。重点和难点还没有落实到位，重点是理解故事内容，