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全球化进程中我国学校的公民教育研究的开题报告【开题报告】一、研究背景及意义随着全球化进程的不断加速，规范人们行为的制度与规则也被推向全球化，公民素质的培养成为国家教育重要的任务之一。在这个背景下，我国的公民教育研究也面临着新的机遇与挑战。因此，本文旨在探究我国学校的公民教育研究，总结其发展现状，分析该领域存在的问题，并提出改进策略，以期能够为我国公民教育的发展提供有益的参考。二、研究内容本文主要研究内容如下：1.我国学校公民教育的发展历程及现状。2.我国学校公民教育的教育理念与实践。3.我国社会现状及全球化背景下我国公民教育所面临的问题与挑战。4.我国学校公民教育的改进策略。三、研究方法1.文献研究法：通过查阅相关文献及国内外学者的研究成果，总结我国学校公民教育研究的历史发展及现状。2.问卷调查法：通过设计问卷，获取学生、家长、教师等相关群体对学校公民教育的态度和满意度情况。3.实地调研法：通过实地走访调研，了解不同地区、不同类型学校公民教育的实际情况。四、研究预期成果1.对我国学校公民教育研究发展的历史进程做出系统的总结与分析。2.识别我国学校公民教育的现状及存在的问题，提出改进策略以提高公民素质培养效果。3.探讨全球化背景下我国公民教育与国际接轨的途径。五、研究进度计划1.第一阶段（2周）：收集相关文献材料，制定研究框架。2.第二阶段（4周）：设计问卷调查，并开展实地调研。3.第三阶段（4周）：分析和整理实地调研结果，撰写研究报告。4.第四阶段（2周）：修改并完善研究报告，准备答辩。六、可能遇到的问题及解决方法1.数据收集难度较大，可能会造成样本数据不足等问题。解决方法：扩大问卷调查范围，加强实地调研的深度和广度。2.时间安排过紧，可能导致研究结论不够全面。解决方法：加强调研的专业性与针对性，挑选代表性的学校和地区展开深入研究。3.语言表达不清，可能会影响研究报告的视觉效果。解决方法：加强语言表达能力的提高，经常进行构思和文章修改，寻求他人的建议和反馈。七、可行性本研究的设计和方法完全符合学校论文要求，研究内容前瞻性，具有理论和实践价值，足以为我国公民教育的发展提供一定的参考。八、参考文献1.丁剑峰：“全球化语境下公民教育研究的理论与实践”，华中师范大学学报，2015年第3期。2.任叶青：“新形势下我校公民教育实践探究”，课程教育研究杂志，2014年第4期。3.吴晓英：“我国公民教育研究现状及问题探析”，中小学教育管理，2016年第6期。4.MingZhu,McInerneyPeter,“CitizenshipeducationinChina:Astudyofstudentper

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