初三化学第一章

初三化学第一章观察化学实验的一般方法(或步骤)：1.观察对比：实验前物质实验后物质2.实验过程中：是否有发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀、发出声音等现象。3.分析现象产生的原因，得出结论。(或分析实验失败的原因)颜色、状态、气味、水溶性、密度、硬度、熔点、沸点等科学小资料一、对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛火焰各层温度的比较外焰内焰焰心在蜡烛火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯点燃蜡烛刚熄灭时的白烟实验探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃着时熄灭后白色固体、质软、无味，难溶于水，密度比水小熔成液态，形成气态，外焰温度最高，火焰明亮，放出大量的热，干冷的烧杯内壁出现无色液滴，盛有石灰水的烧杯出现白膜白烟可燃问题与分析：蜡烛去哪里了？是消失了,还是变成了其他物质？若变成其他物质,是什么物质？二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用。提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?进行猜想：根据已有知识或从资料查找到的知识猜想A.两者的二氧化碳含量不同B.两者的氧气含量不同C.两者的水蒸气含量不同D.······1.二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊；2.氧气可使带有火星的木条复燃；3.二氧化碳可使燃着的木条熄灭。科学小资料现象结论呼出的气体可使澄清石灰水变浑浊呼出气体中二氧化碳含量较吸入空气中二氧化碳含量高用澄清的石灰水检验澄清的石灰水现象结论燃着的木条在呼出的气体中很快熄灭，在空气中燃烧了一段时间后熄灭空气中氧气含量较呼出的气体中高用燃着的小木条检验气体燃着的小木条现象结论对着干燥的玻璃片呼气吸入的空气中含水量比呼出的气体中少呼出的气体使玻璃片上凝结有水；放在空气中的玻璃片则无明显现象学后应知1.从日常生活中常可以发现一些有探究价值的问题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并分析实验现象，从而获得有价值的结论。2.探究活动(或实验)完成后，应认真写出报告。动手动脑学化学1.用于检验二氧化碳气体的物质是()。A.水B.白酒C.食盐水D.澄清石灰水2.能使带火星的木条复燃的气体是()。A.空气B.二氧化碳C.氧气D.水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是()。A.氧气B.二氧化碳C.水D.二氧化碳和水DCD快乐进阶4.将燃着的木条分别放入下列甲、乙两个集气瓶中，出现的现象是()。A.甲中燃着的木条熄灭，乙中变旺B.甲中燃着的木条变旺，乙中熄灭C.甲、乙中燃着的木条都变旺D.甲、乙中燃着的木条都熄灭BO2CO2甲乙5.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。外焰内焰焰心

(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛浮在水面上。这一操作不能证明的是()。A.蜡烛质软B.蜡烛可以燃烧C.石蜡难溶于水D.石蜡的密度比水小B外焰内焰焰心

(2)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中，不合适的是()。A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为该现象与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因C

(3)三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。提出问题：导管里一定有可燃性气体，气体成分会是什么呢?猜想：贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳气体(煤气的主要成分，可燃)。芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。婷婷认为：可能以上两种情况都有。实验方案：换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。现象与结论：通过实验，证明