教师国培心得体会 教师国培学习心得体会(17篇)

最新教师国培心得体会教师国培学习心得体会(大全17篇)心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的珍贵财宝。心得体会可以关心我们更好地熟悉自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，盼望对大家能够有所关心。

老师国培心得体会篇一

以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新老师培训为突。

破口，以提高老师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的高素养的老师队伍。结合我校教育教学实际，特制定洞靖中心学校老师培训工作方案：

1、连续学习《中学校老师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬。

爱岗敬业和无私奉献精神，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。

2、仔细进行老师基本功培训，切实提高老师课程改革的力量和素养。抓好新老师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。

3、连续抓好骨干老师的培育工程，充分发挥骨干老师的辅射示范作用。

4、抓好老师连续教育培训工作。

5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。以书法课题讨论为载体，落实相关培训，提高老师素养。

6、乐观做好一般话达标工作。

7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。

8、落实网上沟通学习，促进老师各方面水平的提升。

组长：副组长：

组员：任课老师。

1、加强领导，乐观推动师训工作的管理。校长为第一责任人，领导师训工作；教育处乐观组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的校本研修活动。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。组织全体老师完成好各项培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注意全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。

3、实行新老老师结对学习。每个新老师在本班级或本教研组与一位老老师结对，相互学习，取长补短。

4、实行“一人学习，众人受益”式培训。选派老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。

5、充分发挥骨干老师的示范作用。

6、做好“请进来、走出去”工作。针对老师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，关心老师解答疑难。有目的派出骨干老师及其他老师外出听课学习。

1、坚持实事求是培训的原则。

2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。

3、突出针对性、实效性原则。

4、坚持以校本培训为根本的原则。

5、分散培训与集中培训相结合的原则。

1、老师职业道德和教学常规培训。

（1）连续以《新课程标准》为主要参考教材，要按教育局各项要求，仔细落实实施。每位老师要在上一学年仔细研读《新课程标准》的基础上，结合自身教学反思、教研组争论和学校沟通相结合，仔细组织培训，作好培训记录、总结培训阅历、客观评定每位老师的培训成果，老师仔细做笔记、写心得。

（2）学习我校县级课题方案以及书法相关学问。

3、学习其他兄弟学校好“教学模式”仍是老师培训的中心工作，培训、巩固、提高，要支配适当的时间进行培训学习。其他内容可依据教育教学的需要和实际另行支配、选择。

行如下培训：

（1）师徒结对；

（2）一课二评（可以一个老师评优，另一个老师评缺）；

（3）二课一评。

5、组织老师外出培训。

6、连续教育培训：

（1）乐观组织老师参与教育局每年一度的的连续教育培训考试工作。

（2）做好人事局每年一度的连续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。7、组织不同课例课堂教学观摩活动。

7、连续组织好“国培”方案培训工作。

8、做好骨干老师年度考核工作。

9、完成其它临时性的老师培训工作。

（1）分散学习与集中培训结合。

（2）个人自学与专题讲座结合。

1、要求：在培训中要努力与教学改革紧密结合起来，从讲课、评课、教学研讨中培育、评价老师的综合力量。

2、考核：

（1）按《学校校本培训老师进展评价表》进行考核。

（2）对老师的校本培训状况，每学年进行一次考评。本年度校本培训考核不是优秀的，履职考核不得评优。

仔细执行培训方案，严厉 学习制度，保证学习时间，按要求做好阶段自检工作，以保证本校老师的培训效果。

老师国培心得体会篇二

学习很快结束了。这期间有终身铭刻的友情，也有无法挽回的圆满！有平常在工作中不曾拥有的欢乐，也有不尽人意的愤懑和失落，但这些都已经伴随着学习的结束，成为了一种永久的感情记忆。

这次的参训老师都是来自河北各个区县的骨干老师，他们的学习成果将直接转化为综合实践活动课程实施的推动力，也将直接打算今后各个区域实施综合实践活动课程的水平和方向！所以无论对个人还是所在区县都有着特别重要的意义。新课改已经实施了八年，综合实践活动课作为一门国家的必修课，虽然列入了课表中，但实际上是形同虚设。由于没有特地的教材，没有统一的课程标准，没有专业任课老师，再加上大部分校长对这门课程熟悉不够，所以导致这门课程始终处于搁置状态。

培训是在邢台学院，虽然感觉有点远，但还是布满期盼。自东北师高校习之后，很久没有抽出身来充充电了。尤其是课程管理上总感觉找不到突破的点。于是想趁这次学习的机会找点思路，盼望能够走出自己的思维怪圈。就这样带着奇怪   和“资深”进步青年的热忱，加入到了赴邢台学院的“国培”行列。

我们被支配到了专家公寓，其实就是把一个两室一厅的房子分成了三个宿舍。我由于先到一步住在了主卧。接下来，就不断有来自全省各县区的老师成为了我们的家庭成员。虽然人多有点杂乱，但也找到了久违了的上学时住宿舍的感觉。由于我的年龄最大，大家都叫我王姐，还有的干脆叫我“老大”。相同的职业，共同的目标，使得我们不到一日便生疏了。更是由于临时脱离了工作的苦恼，“解放”的欢乐写在了每个人的脸上。

开头大家还规法规矩地呆在自己的“辖区内”，一会儿搞笑才女“双双”便四处游窜，满口混合着廊坊味的京腔，逗得满屋子的人捧腹大笑，于是大家一下子亲近了很多，像老伴侣一样。天地虽小，但人才济济：张口就“piapia”的蒋艳华；让领导逼得想当校长的贾丽英；文雅的刘坤；聪慧的长梅；美丽的张华，当然还有在课堂上特别特殊的“讨巧”老师，爱出风头的“红衣女郎”……总之，风趣幽默者有之，含蓄优雅者有之，平常悄悄无闻，但关键时候一鸣惊人者有之。骨干老师所具备的各种素养在每个老师身上都有极致的发挥。相比之下，个别讲课老师却有点相形见绌。尤其是某一天上午的课，简直是郁闷难耐！期望与实际产生的剧烈反差让我经受了绝望煎熬的半天。且不说照本宣科似的讲座听起来是多么的苦痛，单就宣读过程中的“卡带“现象就足以让人大跌眼镜。由于底气不足而表现出明显的缺乏自信，间或的阐述也是肤浅而苍白。

这次“国培”的目标特别明确，但最终的效果如何，关键在于组织者，教学实施者。于是我在想，什么样的人才应当有资格做培训老师？怎样才能使短时间的学习成效发挥出永久的效益？假如像某位老师那样，连自己都没弄明白，仅靠七拼八凑的冗长的课件展现，然后完整地读一遍，耽搁大家的珍贵时间不说，最重要的是会使培训效果大打折扣！所以培训老师肯定要做足功课，对本学科有一个系统深化的理解和熟悉，然后在实践中验证自己的理解和熟悉是正确的，具有引领性的，这样才能拿出来培训老师。

当然不尽人意的老师只是个例，大多数老师都特别优秀，他们经常会给我们带来不一样的收获和感动。首都师范高校的陈教授，北京平谷的贾老师，还有邢台学院的周老师等，都从不同的角度对于综合实践活动课程作了精彩的阐释，或慢条斯理娓娓道来，或以生动的课例展现，或以快乐的嬉戏引发大家思索，总之“国培”不仅让大家熟悉了一门学科，同时也让大家开阔了思维，学会了思索。

感谢“国培”！

老师国培心得体会篇三

这次有幸参与了国培20xx“一线优秀老师”培训技能提升研修项目，我感到非常荣幸，虽然时间不长，但每天要面对不同风格的专家教授，听到不同类型的讲座，心灵得到一次次碰撞，理念得到一次次提升，国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会。更何况，这次短期培训增加了文化考察、学术沟通、实践学校听课，使我们的学习更加锦上添花，丰富多彩，不再枯燥无味。转瞬间培训就要结束了，回想起这几天的培训，收获还是颇多。

一、开阔眼界，更新观念

培训中倾听了各位专家的报告，教育教学方面最前沿的理念，顿觉豁然开朗，多种怀疑得到解开。各位专家精辟的理论、独特的见解，使我耳濡目染，真是拨开云雾，观察了宽阔的蓝天，特殊是本次培训中对同学道德品质培育方面进行了专题培训，许多专家教授都提到德育教学的核心是道德，道德教育的核心是体验，通过体验获得新知。还有就是使我区分开了品德教育是内在表现，道德教育是社会方面，法制教育是国家层面。另外不管什么版本的教材，不管什么方面的课程，都不能只重视学问，而应通过了解学问激发同学情感，最终落实到品德教育方面来。这使我在教育孩子方面布满了信念，理念有了很大改观。

二、相互促进，共同成长

课上听取专家分解，课下与同行沟通，心得体会《国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会》。专家讲解绘声绘色，句句动听。同行们都来自教学第一线，有丰富的实践阅历。在沟通中，了解到各个方面的教育教学状况，留意到他们如何处理教学中的困惑，对新程的开展状况。大家畅所欲言，打开了心扉。回顾过去，展望将来，对将来的教学工作布满了信念。在去南京上元学校听课沟通时许多老师都进行了互动沟通，有的老师喜爱表面的喧闹，没有深层次的体验，比如同学说到看到西藏人做的面团感到恶心，假如老师再反过来让同学探究你们都感到恶心吗，为什么？让他们体会到在高原地带，水的沸点低无法蒸熟的状况下想到这个方法，这正是一种才智的表现，使同学对他们感到敬重，这不更好吗？乌鲁木齐阿依古丽老师提到品德教学最终还要回到导行上来，可以布置导行性作业。我想在学校阶段不是看孩子的成果如何，而是让孩子养成各种良好的行为习惯。万丈高楼平地起，地基不牢，楼房盖得越高越危急。同学行为习惯没养成，将来的成果越好，对社会的危害越大。所以从小就应当让同学养成良好的行为习惯，如日常行为习惯、学习习惯、读书习惯等，只不过孩子一种行为习惯的形成需要一个过程。通过沟通，真正做到了相互促进，共同成长。

三、学习理论用于实践

对于我们一线的老师来说，理论的学习最终用于实践。这次来到南京师高校习是规格比较高的一次，学到的都是最前沿的一些理念。品德教学不同其他学科，重点不是教学问的，一两节课你能把学校的地理、历史教会吗，并且还不详细，所以还要落实到品德教育方面来。究竟外出学习的时间还是比较少的，我要以此为起点，连续学习，多看一些书，特殊是德育、心理学方面的书籍，不断拓宽学问面，不断创新程序，不断转变自我，进而转变同学、影响同学的一生。

短期培训接近尾声，但所学的新学问、新理念、新方法却永久铭刻在自己的脑海里，我将运用所学的专业学问转变原有的与课程改革不协调的教学方法，重视同学的情感和体验，培育同学动手、动口、动脑的力量，转变他们不良行为习惯，让他们制造性地学习，也愿道德与法治课程改革在我们手中逐步实现。

老师国培心得体会篇四

在这漂亮的季节，我有幸参与了国培方案——幼儿园转岗老师培训项目xx公安厅幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的教导一样，使我对自己的教学有了更多新的熟悉。

在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。

开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前进展学期教育的若干看法》有了更深的熟悉和理解。

最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会遇到这种状况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感爱好，不喜爱玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了讨论，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小伴侣的电话号码，晚上区域是嬉戏式学习，区域嬉戏是学习，但学习不肯定是嬉戏。幼儿年龄小，我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域嬉戏做好，做实，老师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他肯定会仔细认真地再来数。刻的熟悉和理解。

公安厅幼儿园环境的创设特别好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的`。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。

二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的伴侣，但收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。

老师国培心得体会篇五

“学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠原有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时原有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量进展和提高的障碍。所以，对于这种讨论、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。

十多年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，同学的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。

把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。

通过讨论培训，仔细反思自己在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的老师都特别重视教学反思，在教学中讨论，在讨论中讨论，在讨论中反思，在反思中调整，在调整中提高。

老师要充分信任同学，信任同学完全有讨论的力量。应当把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己讨论的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。

新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此老师要多给同学做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。

这样，同学自然就会兴奋，介入的乐观性也就会高起来，他们的才能就会获得的提高和开展。

评价同学应当是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好同学，而不仅仅局限于讨论成果，要注意情感教育，增加民办法识。“让课堂走向民主、走向同学、走向生活、走向社会”。

在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以同学的进展为动身点，树立责任意识、规章意识，加强与同学的沟通，树立“学校既是讨论的场所，也是进展的场所”，努力改进自己的'工作方法，使同学的素养得到全面进展。

讨论的目的在于应用，要把所学的理论学问运用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的态度分析问题、解决问题，乐观探究适合本校同学实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作力量。

他们用渊博的科学文化学问，旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。背负着责任，我这几天专心的感悟：一位老师关于学校化学课堂教学有效性讨论，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的版块，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。总之，各个方面的讨论，让我更体会到讨论的重要性，只有不断的讨论，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。特殊要克服“四十五岁现象”的消失，始终要有老师的职业情怀--布满激情与富有爱心。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要讨论新课程标准、要把握同学的认知进展规律、要在教学实践中不断地讨论，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。引用一位老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观看与反思意识，缺乏对教育教学的观看与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。观看课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

在此后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的协作开展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新自己，努力提高本身的业务素养、理论程度、教育科研力量、教室教学力量等。这就需要此后自己付出更多的时间和精力，努力讨论各种教育理论，勇于到教室中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

老师国培心得体会篇六

当今的老师应当具备以下素养：

一、能科学地施教学问，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论的最新讨论成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、娴熟把握了现代教育技术的操作和应用。

乐观参与现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育同学的创新精神和创新力量。我乐观参与镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作竞赛均获一等奖。

三、有创新的精神。

乐观开展教育和科学讨论，探究新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和规律推理的训练，培育同学的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注意解题思路的传授和解题技巧的总结。

四、有爱心。

我始终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，乐观地影响和教育同学，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对同学的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范;喜爱同学，关怀同学，建立公平的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响同学。

很长一段时间内“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这个极端的教育口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自己的教育教学力量，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分同学不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬鼓舞口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。

老师国培心得体会篇七

20xx年8月3日——8月22日，我有幸参与了"国培方案（20xx）"——区域整体试点培训团队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我受益匪浅。

当今的老师应成为同学潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为同学的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为同学学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我深深的体会到，作为老师只有"爱"是远远不够的，只会"传道授业解惑"也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新。

通过这次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为老师，特殊是一个被寄予厚望的老师，要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，夯实自己的底蕴，以适应社会进展的需要。在今后的.教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展。我信任有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步连续坚决地走下去。

通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，布满了才智，使我们开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。

总之，在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领会了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培育出更多现代社会素养人才。

老师国培心得体会篇八

学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热忱和真诚，我在国培里找到了榜样和力气，来自教育的另一种力气，全部这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进……伴随着紧急有序的日程支配，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的熟悉和提升。现将我自己的体会与大家共享。

党中央、国务院高度重视老师队伍建设工作，所以要充分发挥“国培方案”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”老师，使我们在推动素养教育和老师培训方面发挥骨干示范作用。

一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种盼望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚决了教育信念，坚决扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信念用我的教育成果来说话，用自己的力气去感染和带动更多的老师，乐观投入到教育教学工作中，为同学的终身进展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民老师。

全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的熟悉，使在教学实践中思路更加清楚，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。

如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有很多问题至今仍旧没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中，通过与专家的沟通、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，精确     把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科学问、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。

国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经受、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了农村老师教育教学的资源共享!这是一次大规模的集体的才智的共同制造和创新，是一次老师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。

“国培”带给我们的学问、思想和精神将会是长久的陪伴和影响，“国培”会连续坚决不移地走可持续进展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，制造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，同学敬重和喜爱的人民老师。“国培”你真的很“给力”。

老师国培心得体会篇九

在短短的100天的时间里，虽然劳碌了很多，但同时又觉得那么充实，那么快乐。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我震撼了，他们的学问，他们的语言，他们的思想……深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到学问的充裕及思想火花的冲击，作为一个走上教育事业2年的我来说，始终呆在农村学校，很难真正、快速的提高自己。

虽然学习时间只有短短的三个多月，但我的大脑真正得到了洗涤。作为一名一般英语老师，我从国培学习中感受到了英语的魅力，始终在教学中头疼得我，也转变了熟悉，重新开头挑战自己的英语教学。

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。

为了激发同学的英语爱好，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是无法把同学从嬉戏中收回来。学习之后依据理论指导、活动范例，结合自己的英语教材，同学特点，设计出适合自己同学和自己教材的活动，虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在实践中不但学习，不但反思，肯定会有所收获。

理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，学习之余又用于教学活动，找到问题，认真反思，专心解决，这是本次培训最大的成效。虽然是短短的三个月，但我们能够与专家进行面对面学习，节省时间成本，非常便利快捷，真正达到教育均衡、实现教育公正！这对农村老师来说，的确是一笔巨大的财宝。虽然培训即将结束了，但是，作为老师的提高学习永久不会结束！相反，这是连续教育一个新的起点，作为一个成长中的青年老师，我今后盼望能够多参与类似的培训。

培训后，我将仔细做好反思，仔细整理学习笔记，有针对性地开展以上教学实践与讨论活动，把我们在国培中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。同样，把它应用于其他学科之中，促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村学校教学中的“多科”老师。

培训学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力气。在平常教学中，不断给自己充电，让自己永久是一个学习中的，成长中的老师。

从这次培训中，我深深感悟到：英语的课堂应是布满颜色、布满活力、布满生命力的课堂。而正是我们每一位英语老师所努力的方向。

通过本次紧急而短暂的培训，我品尝到了一顿丰富、美味、养分、有价值的“学问文化大餐”。我要重新端详自己，作为一名年轻的学校英语老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值。在教学中通过自身的素养来感染同学，让同学从心底里信服老师。

同时，在今后的工作中，我要努力实践、开拓创新，乐观将本次培训所学的阅历及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教学水平。虽然培训结束了，但我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，努力吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。

我很荣幸能参与“国培”老师骨干培训，在这两个星期的时间里，我参与了由云南省举办的学校科学骨干老师培训。在这两个星期的时间里，学习了理论学问，在理论学习中，有许多深刻的体会，以前总认为新课程是一个很简洁的名词，在今日学习过后来看，不是我想象中的这么简洁，如何更深的理解新课程，以及科学教学在新课程中的运用。新课程理念的核心是”为了每一位同学的进展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。教学十三年，只听到始终都在提倡新课程，但详细是什么，无从得知，直到参与这次培训，才有了一点熟悉，两个星期理论学习过后，感觉渐渐的走进了新课程，各位专家的先进理念被我渐渐汲取、接纳。以前的教学设计真感到无从下手。从上学时的传统教学模式已基本定型，真要跨出这一步，实觉有些难度。通过与老师们的争论，渐渐理出一点头绪，下面就这次的学习状况谈谈自己的一点体会：

只有不断地改革，才能不断地进步，课改其根本的目的是促进教育的进展，符合社会进展的需要。为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的老师们都应当尝试着从多方面来进行改革。

在这两个星期中，我们学习了《基于科学观的教育》。《学校科学教育的进展》，《谈科学概念的教学》，《科学试验在科学教育中的价值》，《学校科学与教学设计与反思》，《现代教育技术》，《老师心里健康与心理调适》，《仔细解读教材精确     把握目标》，《学校课程标准解读》，《老师心理问题的表现与调适》，《换个角度解读学校化学新课程》，还学习了操作了很多科学试验，在这短短的半个月里让我受益匪浅，其实教学这么多年，也许的课堂教学模式是清晰的，可是从来没有分得这么细过，学习了这么的理论学问以后，知道了三维目标，也了解了教学每一课时应让同学学习的目标，而这些目标有不同的目的，还有价值观。在培训中，我了解到，当一名老师不是一件简单的事，每一堂课都需要老师细心的预备才能让更多的同学乐观、主动的来学。有一句话说得好“没有教不好的同学，只有不会教的老师”。从这句话里充分的体现了老师在教学中的重要性，如何让每一个同学都乐观、主动的来学习呢，这就是我们作为执教者自己应当仔细、努力去讨论的问题。

说到教学，首先我们要了解学校自然科学课课程理念，学习好了理念，才能从根本上得心应手的教学，首先是学科理念，然后是教学理念，这些都是为了在教学中能够熟识的教学的基础。

那么学校科学的新课程要求我们要达成新的熟悉：人类文化，人文性。还要树立新的理念：一是观看探究，二是猜想预知，三是动手试验，四是验证得出结论。文化知道、智力水平、人格目标。还要确立三维目标。只有确定了三维目标，才能在教学中让同学轻松的学习、主动的学习。老师在教学中要提倡新的学习方式：自主、合作、探究。现在不断的在提倡新课程，现在的观念和方式上从“学”听从于“教”转变为“教”服务于“学”。老师的角色由灌输者、讲解者、训练者转变为关心者、引导者、促进者。由传统课堂教学中的以老师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参加者。

在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好同学是配角中的“主角”，大多数同学只是“观众”与“听众”。在课堂上，同学被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待同学，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。而在些次培训中强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的'目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。同学是共同管理学习过程中的参加者，这个观点切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育同学主体的必定要求。由于只熟悉到这一点，老师传统的一些做法才会相应地转变，才不会像以往那样强迫同学学习，使得大部分的同学失去学习的主动性。而今，通过课改，老师的观念转变了，方法也转变了，成为同学学习的关心者、引导者。如此一来，同学学习的乐观自然而然地提高了，变得爱学习了。

在本次培训中，有一个重点，就是教学前的预备：仔细预备，老师演示试验，同学分组试验，加强集体讨论，让同学亲自体验、验证，建构。带领同学经受典型的验证活动。强调观看记录科学笔记把同学的思维可视化。准时做好教学反思和后记，仔细回顾教学状况。妥当处理同学的作用，加强和改善试验室建设。让同学由扶到搀到引到看，让同学真正成为学习的仆人。这是老师在走进课堂前的预备，一堂胜利的课，那么它的教学前的预备就特别的好，以前的教学中，对这一部分不是很重视，从下个星期开头，我们参与培训的每一位老师都将走进课堂进行实践，那么课堂的教学好不好，与课前的预备有莫大的关系。熟识教材，熟识三维目标，熟识同学，这些都是教学前必需要了解的，只有这样，你才能更好的进行教学，“只有预备好的人才有胜利的机会”。信任这句话在对待教学中也是显而易见的。

在这十多天的学习中，我明白了学校科学老师的专业进展所存在的问题有五个方面：

1、老师的构成简单，专职的少。

2、队伍不稳定。

3、科学学问少。

4、重视程度不够。

5、资源配置不足。在学校科学教育进展中应当不断更新教育观念，不断加强自身学习，不断提高教学力量，不断反思课堂教学，不断参加科学教学讨论。

总之，贯彻落实科学进展观，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学进展观，实践首先是要参与全面落实科学进展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，以科学进展观指导教学实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业学问，提高教学技能，把“科学进展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，才能为培育将来合格的建设者，贡献自己的力气。

老师国培心得体会篇十

老师国培学习的宗旨是通过骨干老师置换研修、短期集中培训以及老师远程学习三种培训方式提高中西部老师的教育教学力量和专业化进展,以更好地促进基础教育课程改革和高中新课改。下面是本站带来的老师国培学习。

欢迎大家阅读。

通过学习学校章程、老师申诉制度和同学损害事故报告制度，提高了自己的思想熟悉，使我熟悉到加强对。

规章制度。

的学习是至关重要的、严格执行规章制度的迫切性和重要性，增加了遵守规章制度的自觉性。仔细学习和理解规章制度的内在本质和深刻内涵，对我们以后的工作、学习、生活具有重要的指导意义和现实意义。俗话说：“不以法规，难成方圆”。也明白了学校章程、老师申诉制度和同学损害事故报告制度的建立，真正目的在于为维护广阔师生的合法权益，进一步促进学校的可持续进展。

在不断深化学习规章制度后，对我的内心触动很大，各项工作的制定是为了提高个人的执行力，让每个人有一个乐观心态，树立起剧烈的责任意识和进取精神，集体意识。个人力气再强大也是有限的，假如不能熟识把握规章制度，不根据规章制度执行，就可能犯错误。

针对本人存在的一些问题，结合规章制度的相关规定，我将实行以下改进措施：一是加强规章制度的学习，熟识和把握规章制度的要求，提高自身的综合素养和分析力量。二是仔细履行老师职责，严格恪守各项管理制度，将各项制度落实到工作中去。三是强化责任意识，要求自己爱集体，勤奋学习，深思慎行，体现于行动，伴随于身边，有一分热，发一分光，做一个合格的、光荣的人民老师。

公寓同学会作为同学中的一个特别团体，在做好对外的管理工作之前，必定要做好对内的管理工作。

规章制度的全面推行与严格实施，有助于我们加强自身的思想建设和作风建设，同时也进一步促进了制度建设和干部队伍建设。

通过这次规章制度的仔细学习，我充分熟悉到我们作为一个团体的纪律性和组织性，更加深刻地明确了严明的纪律对于一个团体，特殊是一个领导班子的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺当工作的保障。

秘书处是一个特别的部门，在同学会的工作中起着桥梁枢纽的作用。假如我自己都不能以身作则、以规章制度中的要求规范自己的行为，那么如何在其他成员中起到表率作用?所以，规章制度的准时学习是非常必要的。我作为同学会的一名同学干部会严格遵守这些规章制度，保证工作的顺当进行。

我深切的熟悉到，作为公寓同学的一分子，我们的一言一行不仅代表自身形象，也关系到同学会在整个同学中的形象。

因此，我将在工作上尽全力帮助其他部门组织的活动，细心规范地组织好本部的活动，全心全意为同学、为三院系服务。每次按时值班，准时参与各种会议，仔细记好会议纪录，严格传达好上级下达的各种指示，努力根据规章制度中的各项要求，规范自身行为，仔细完成工作，改进不完善之处，发扬自身优点，要求只有这样才能以自己的行为真正保证整个同学会工作正常且顺当进行，保证各项规章制度的执行，为同学会的进展与进步贡献自己的一份力气。

昨天在贺老师的带领下，我们用了整整一天时间将学校制定的规章制度学习争论了一番。每项制度由不同的人来朗读，这样每个人都有机会仔细地听，仔细地进行分析，总结，反思。

通过这次各项制度的学习，觉得自己觉悟提高了许多。思想也上升了一个高度。由于平常工作比较繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习。感觉与己关系不大、可学可不学，即使在学习时也不够深化，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深刻地熟悉到，不学习规章制度、不熟识规章制度对各环节的详细要求，就不行能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。

我们首先学习了教职工月考核方案。现在我明确的了解，我必需从德、能、勤、绩四个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的调整。从上至下的出谋划策，以及每个老师对每个环节的锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完善。关于“辅导”那条。我也感受颇深。以前自己在坚持培优帮困补差上做的稍显不够。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的关心要少许多，下学期，我方案要对班里的后进生有方案，有目标的进行课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的同学还是会有，肯定要争取不让每个孩子掉队，下学期我带三班级的4、5、6并同时担当三班级组小组长。自己觉得担负的任务很重大。三班级是每个孩子的转折点，由于一、二班级的课本内容相对简洁，三班级和二班级的英语跨度较大，我要做的不仅是让自己这三个班的每个同学都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三班级这个团队的每位老师都熟悉到这点。肯定要仔细对待跟不上队的同学，肯定要对这些同学做到有方案的辅导，不是盲目的无方案的。今日想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们肯定要做好充分的工作，仔细对待帮差，分析同学，做好辅导时有的放矢。争取不让同学掉队。让每个同学都能轻松自信的学好英语。

学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为老师考虑，特殊是这个亲情假，实施了这么长时间不知道为多少老师解决了多少难题。但是极个别老师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些漏洞，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。

学习到高新一小教育处教学检查制度。里面有提到学校适时举办班级组以及全校性作业展评。以前英语很少有这样的展评，只有书写竞赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很大程度上激发同学的上进心，每个人都想把自己最优秀的一面展现给别人。

通过这次规章制度的仔细学习，我充分熟悉到严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺当工作的保障。

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老师国培心得体会篇十一

11月8号，我带着渴望、带着担心奔赴遥远的安阳师院去参与20xx学校语文国培培训。在这次培训的过程中，在师院这个布满学习气氛中的高等学府，我和全省五十位语文老师重新当了一名同学，每天八点上课，五点半放学，宾馆、学校、餐厅的三点一线生活，单纯但不单调，劳碌但不简单，期间我们倾听了二十位教育专家生动、形象而又精彩的讲座。“国培”学习使我这个有二十年教龄的老老师更加全面深刻地理解了新课标的理念。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名人民老师要进行不断地学习，不断地自我提升。我主要从以下几个方面谈谈自己的收获。

诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，“国培”学习使我们全面了解了学校不同学段、内容的特点。学校语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本事传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。

学校语文教学的目的应当回归到培育同学的基本素养上来。培育同学的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。真正的语文课要落到实处，不能花里胡哨，不能光注意语文的人文性，还要与工具性结台起来，要真正的为同学的语文素养进展服务。

现在同学识字量大，老师们都认为很难完成教学任务，因此大多数的老师都把课堂时间都用在如何教会同学识字，忽视了在课堂上练习生字这一环节。而通过这次培训让我明白了低班级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求同学会读会认，一部分是要求同学必需会写会用，并且还要求写规范写端正。其实现在有许多老师包括我都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求同学把全部的字都必需把握，所以需要许多的时间来识字写字，这祥的话就很难完成教学任务，而且同学的.学习压力也很大。其实在识字写字的教学中，只要求同学会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求同学把握，只要同学能够熟悉并且会读就可以了。另外一部分要求同学把握的字，就多花点时间来教同学把握，指导同学写好字。

总之，作为老师，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。国培活动让我增加了投身语文教学的爱好和信念。通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的熟悉，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的同学。

老师国培心得体会篇十二

8月3日——8月22日，我有幸参与了”国培方案”——区域整体试点培训团队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我受益匪浅。

当今的老师应成为同学潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为同学的心理询问者和健康的.引领者；成为课程的开发者和建设者；成为同学学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我深深的体会到，作为老师只有”爱”是远远不够的，只会”传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新。

通过这次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为老师，特殊是一个被寄予厚望的老师，要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，夯实自己的底蕴，以适应社会进展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展。我信任有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步连续坚决地走下去。

通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，布满了才智，使我们开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。

总之，在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领会了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培育出更多现代社会素养人才。

老师国培心得体会篇十三

8月3日——8月22日，我有幸参与了"国培方案（）"——区域整体试点培训团队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我受益匪浅。

当今的老师应成为同学潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为同学的心理询问者和健康的引领者；成为课程的'开发者和建设者；成为同学学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我深深的体会到，作为老师只有"爱"是远远不够的，只会"传道授业解惑"也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新。

通过这次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为老师，特殊是一个被寄予厚望的老师，要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，夯实自己的底蕴，以适应社会进展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展。我信任有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步连续坚决地走下去。

通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，布满了才智，使我们开阔了眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。

总之，在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领会了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培育出更多现代社会素养人才。

老师国培心得体会篇十四

国培学习给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

通过此次学习，我心中感受很深。首先，增加了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名老师，同学是我们直接的教育对象，老师的一言一行都直接影响到同学身心的健康进展，要想教育好同学，增加责任意识是至关重要的，没有剧烈责任心是无法教育好同学的。教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独     ，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素养，懂得敬重和激励同学。敬重和激励同学，可以启发同学的心灵、思维。闻名的心理学家雷耳评论说：赞扬对暖和人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的暖和阳光给与别人。

这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应当是：“同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和乐观的态度，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力量为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于同学错误性的熟悉，老师能够准时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让同学有的放矢；幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要注意同学探究力量的培育，让每个同学都有展现自我的机会等等。”每一位老师的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假如自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私关心我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身布满了力气：在附中这样一个宽阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我肯定可以尽情施展，干一番事业！是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。

我渐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特殊是要加强语言的运用。“两个基本点”即培育语文力量（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让同学在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进同学对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。

我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任；工作中任何一个环节消失任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成同学终生圆满，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到当心示范，仔细育人。永久记住：学校无小事，事事是教育；老师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力气做好各方面的协调进展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地进展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我情愿在学校教育这块布满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。—作为老师，我们应当用自己的爱心去关爱每一名同学，让他们学会做人，学会沟通，欢乐成长。有人说，老师是太阳底下最神圣的职业；有人说，老师是人类灵魂的工程师；我说，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永久靠着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给同学！

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

老师国培心得体会篇十五

通过培训，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领悟到在新课改的形式下教育教学的新理念；通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，老师的职能和同学的权利和义务；通过观课议课，真正的领会到什么才叫自主学习、合作学习、探究性学习；通过观摩教学，真正的领会到那些优秀老师是如何在课堂上创设情景，如何进行试验探究性学习；通过到名校考察，学习到兄弟学校的办学理念和方法。下面就我的心得体会谈以下几点：

每位专家、学者从自己的讨论方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历动身，畅谈了他们对新课程的改革以及学校物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度动身，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我们展现将来中国教育的远景和物理教育各家之长。我熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参加为前提，没有同学的乐观参加，就不行能有自主、探究、合作学习。同学参加课堂教学的乐观性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明白实践的方向。

在听东北师范高校博士生导师孔凡哲教授题为《中学校有效教研与有效培训》的讲座，深深领会到孔教授的个人魅力和教学风格。孔教授在课堂上恰到好处的`设置情景教学，使课堂气氛活跃而且妙趣横生。正如他自己所说：“我讲座时努力达到的效果是，用最浅显易懂的事例来阐明我的浅显的理论。”我在课下整理学习笔记时写道：孔教授在课堂上恰当的设置情境，可以活跃课堂气氛，激发同学的内生动力和学习爱好。这样的教学形式不仅对中学校生管用，就是对我们成年人培训也一样管用。细细回味，孔教授就是把“提出问题比解决问题更重要”这句话挖掘的更深。我们知道要让同学发觉问题，提出一个有价值的问题是很困难的，而孔教授在课堂上恰当的设置情境，让同学在情境中很简单发觉问题，同学心中有了疑问，就想找到答案，而接下来的上课内容中就有答案，这样同学就会瞪大眼睛听下面的内容。这种教学形式不仅活跃了课堂气氛，而且激发了同学的学习爱好，有益于自主学习、合作学习、探究性学习。

在听省教科院教研员杨思峰老师的《在实践中学习和深化熟悉，不断提高教育教学水平》和《说说如何实施学校物理教学》两个专题讲座中，杨老师多次强调，实施中学物理教学，提高教育教学水平，其前提就是要具有正确的教育思想、观念；有扎实的、不断进展的专业学问结构。如何做到这一要求，就要深化学习和领悟《新课程标准》。一是要用虚心的态度去学习、理解《新课程标准》；二是在实践过程中加以体现；三是结合实践经受反思《新课程标准》；四是形成个人对《新课程标准》的共性化的熟悉；五是在讨论、学习、实践过程中不断丰富和进展这一熟悉，包括改正和转变。

通过杨老师的点拨，解开我心中的一个疑问，我们学习《新课程标准》，不是照搬照抄《新课程标准》中的词句，而是在讨论、学习、实践过程中不断丰富和进展对《新课程标准》的共性化的熟悉。再从这一共性化的理解应用到教学实践中去，更好的指导教学，提高教育教学水平。所以说这是一个“从实践到理论，再用理论进一步指导实践”的过程。

杨思峰老师还强调：在教学活动中，对教材的研读和分析，用新的教学思想组织教学是多么重要。他说“怎样才算是一节优质课呢？那就是备课时结合《新课程标准》仔细分析教材，上课时留意语言的流畅，最重要是要有新的、好的教学思想和教学思路。从一堂课的效果上看，假如这堂课的每个学问点都讲对了，同学都听懂了，都学会了，而且同学在课堂上乐于合作探究，对学习的内容很有爱好，那么这堂课的三维目标就基本达到了。”

通过到几所名校的观摩活动，学习和领会到很多名师教学风格，他们各有千秋，也受益许多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们敬重同学的需求和进展特点，重视基础，为同学有共性进展供应空间。从同学动身，做到以人为本，为每个同学供应公平参加的机会，让同学在宽松、民主的环境中体验胜利，健康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。

专家的理论讲座为我的头脑增加了不少新的教育理念。听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应当说是我们最欢乐也是最紧急的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱，向我们展现了一位又一位名师的风采。经过理论学习，再到各中学观摩学习，我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。

在这次培训中，在和全省骨干老师的沟通中，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我受益匪浅。回顾这些日子的学习培训，感觉既劳碌又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的很多问题；得到了很多的教学阅历和教学技巧；在与其他老师沟通时，结识了很多志同道合的优秀老师，特殊是我听了多位名师的教学示范课，他们敏捷的教法，深厚的学问功底，把同学引入到胜景，把课堂引入到新境的超群水平都特别值得我学习。从这一过程中我接受了很多优秀的教学思想。这些思想不肯定都能在我的教学实践中立刻收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想肯定会在我今后的教学进展中，起到持续的指导作用。

虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。在这里也感谢安庆师范学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培方案”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。

老师国培心得体会篇十六

这次国培，在内容上，它不同于以往每次培训的只讲大理论，夸夸而谈，泛泛而论。它的理论高度高，同时又是从大量一线实践中总结出来的；它案例丰富，贴近我们的一线教学，于浅显的例子中渗透高深的专业理论。这种远程培训，为老师专业成长开创了新的基地，让老师在紧急的工作中合理的支配时间进行学习，感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心的。

一个月的培训，感受很深。国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台；给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间；给我们老师开拓了自我反思的驿站。这次培训，就像一场准时雨，滋润着我们每一位老师干渴的心灵。给了我无穷的力气，坚决了我前进的脚步，使我觉得自己在以后的工作中有使不完的劲。

通过国培行动，我要做到：

活到老，学到老，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。

在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出得与失，转败为胜，吸取教训，总结阅历，不断提高教学成果。

虚心与同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们的指导。共同进步，共同提高。

总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢国培为我们供应了这么难得的合理的自由学习机会，拓宽了我的视野，丰富了我的实践阅历，让我的思想得到了升华。我决心把培训中所学的业务学问运用到教学实践中去，为教育事业贡献自己的一份力气。

我特别有幸参与了国培方案——中学体育骨干老师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论学问和教学实践的.差距。作为一名体育老师，参与培训的机会少之又少。我特别珍惜这次培训机会，盼望通过这次培训能在教学力量、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量、终身学习力量等方面的综合素养有所提高，下面谈点体育国培心得体会：

以往体育老师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的"放羊人"；头脑简洁，四肢发达；轻松、开心，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参与些校内的体力劳动等。从这次新课程培训的沟通上不难看出，多数体育老师的内心布满了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。

通过这次学习让我们看到了转变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为转变我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

要想转变学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：

1、从讲台上走到同学中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到同学中间做活动的参加者、观看者、指导者、评论者、总结者。

2、老师从命令同学做练习的"司令"变成鼓舞和引导同学一起参加欢乐运动的"政治委员"。老师不能在想让同学做什么，就让同学做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导同学欢乐的参加运动。

3、老师从给同学测验、打分的"考官"变成给同学总结学习和熬炼成果、分析不足的"教练员"。老师不再单一的给同学做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价同学的体育成果和熬炼效果，为同学体育与健康课的不断进步起到推动和鼓舞的作用。

4、老师从抱着"教学大纲"给同学灌输动作要领的"书匠"变为给同学带来身心健康、社会适应力量、终身体育意识的伴侣。老师不再有现成的教学内容，不再在同学身上做无用功。而是要在有限的课堂上给同学带来终身的好处。

同时我们的同学也要做到角色转变：

1、同学从滥竽充数的"随波逐流者"变为有独立空间的"运动者"。同学不再只是跟着全班同学一起做许多不喜爱的东西。而是可以独立的思索，独立的练习、独立的进步。

2、同学从被动的"接受者"变为主动的"选择者"。同学可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。

3、同学从"样样通，样样松"转变为能够展现自我特长的"共性者"。同学通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会展现自我共性和特点。

另外，经过这段时间的学习，我信任自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的、更新了教育观念，把握了较多的技能。

现代的老师应成为同学潜在品质的开发者；成为教育教学的讨论者；成为同学的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为同学学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去