大班美术教案9篇教案及反思

教案系列大班美术教案9篇教案及反思《大班美术教案及反思9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

大班美术教案及反思第1篇

活动目标：

1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

2、能依据动物的特征合理搭配颜色并进行大胆装饰。

3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1、材料预备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。

2、阅历预备：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿创作的爱好。

二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

1、出示拓墨色块，观看它的外形。

老师：小伴侣，你发觉这是什么动物？

2、幼儿进行各种猜想。

3、老师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发觉。

4、老师：老师也动脑筋想一个和小伴侣不一样的。

5、请一个幼儿上来进行创作，老师指导。

指导要点：准确定位，合理搭配颜色进行装饰，大胆想象，添画情节。

6、全体幼儿创作。

三、活动讲评。

1、呈现幼儿作品，相互欣赏。

2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能依据动物的特征合理搭配颜色并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。

活动延长：

1、区域活动：美工区，连续用拓墨色块添画其他的动物。

2、语言区：叙述添画后的故事。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断沟通协调进展来增加操作材料的难度。

大班美术教案及反思第2篇

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆运用想象出的各种物体制造性地表现人物的五官。

2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、学问阅历预备：

（1）引导幼儿细致观看人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本阅历。

（2）幼儿会画直线和波浪线。

2、材料预备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好。

（1）欣赏散文诗《给老师画象》

（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌边为老师画像呢？想在就请每一组小伴侣争论一下选出一位小伴侣来为老师画像，其余的小伴侣可以在旁边看着他画，也可以帮他出出方法。

（3）幼儿画像：老师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

二、隐性示范与思索：

1、师：“今日我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多美丽的画，今日它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看认真了！”

2、小魔笔作画。

3、争论：“你预备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真奇异，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你预备画个什么样的娃娃呢？”

三、幼儿绘画，老师指导

1、师生共同争论作画要求：

（1）把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。

（2）五官的位置要放放好。

（3）选一种你喜爱的线条给你的画添上背景。

2、幼儿绘画，老师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理支配画面，鼓舞独特表现，学习用线条加密背景。

四、作品呈现评价

1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

2、争论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜爱哪些画？为什么？”

教学反思：

整个活动紧凑但不紧急，气氛喧闹但不混乱，幼儿活动乐观，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的训练目标。

大班美术教案及反思第3篇

身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思要怎么写呢？下面是我帮大家整理的大班美术教案：大轮船教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。

2、通过老师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。

3、喜爱纸版画创作活动，并能认真地履行整个操作过程。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。

3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1、观看纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。

◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么?

◎老师：轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样?

◎引导幼儿从画面的颜色、线条、轮廓等方面进行观看和比较，感知纸版画与

其他绘画的不同，告知幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。

2、引导幼儿观看桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。

3、示范讲解制作纸版画的方法。

◎老师：轮船的.船身是什么外形的?老师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。

◎老师：轮船的船舱是什么外形的?窗子是什么外形的?老师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。

◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。

◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，

一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。用一张白纸掩盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最终轻轻地揭开掩盖在上面的纸。

4、幼儿操作活动。

讲解操作留意事项：

◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，提示幼儿轮船要做大一点。

◎在涂色的时候，提示幼儿涂色要均匀。

◎在拓印的时候，未能移动掩盖在上面的纸。

5、呈现幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并保持画面洁净和自身洁净同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。

活动反思：

大轮船还算是幼儿比较熟识的工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能依据已有的点线面的绘画阅历，动手装饰设计出自己喜爱的大轮船，不在依靠老师的关怀，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，许多幼儿都消逝了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于许多幼儿都消逝了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加留意细节问题，注意幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观看、动手力量。

大班美术教案及反思第4篇

身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学力量，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我细心整理的幼儿园大班美术教案《米字格》及教学反思，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1.熟悉“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的奇异。

2.培育幼儿对绘画活动的爱好，进展幼儿制造力和想象力。

3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份;

2.课件、黑色KT板、电脑、投影仪。

活动过程：

一、通过米字，导入活动，激发幼儿爱好。

(课件：出示“米”字)

师：这是什么字?是的，是米字，是我们吃的大米的米字。

师：你发觉了什么?原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。

师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊?把这个方块分成了多少个三角形?

二、师幼探究米字格的折法。

(1)讲解“米”字格的折法。(播放课件，幼儿探究。)

师：那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢?我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。

①一种折法是：把纸依据边对边折两次，再把开口放在下面，依据图示对角折一次，把纸打开就履行了。

②还有一种方法是：你可以拿一张正方形的纸，依据图示用角对折的方法折三次，最终把纸打开就消逝了“米”字型的折痕。

(2)请幼儿选择其中一种方法尝试。

三、用对称的方法体验米字格的奇异。(播放课件)

1.分析。

老师这有一幅图，里面藏着一个隐秘，你们来找找看?你发觉什么了?我装饰的时候有什么特点?

(1)米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。

2.欣赏三幅范例

老师这儿还有米字格的画，想看吗?

问：美丽吗?这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。

3.老师出示操作过程，师幼一起探究。

老师小结：首先用记号笔依据折痕画出四条交叉线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。

4.幼儿作画，个别指导。

请先履行的小伴侣开着小火车去欣赏别的小伴侣的作品。

5.呈现作品并进行讲评。

连我们的作品都帖成了一个米字格，奇异吗?

四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的奇异。

我们人们很聪慧，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来欣赏一下吧。

五、终止活动

其实米字格在我们的生活中还有许多应用呢，我们回去再渐渐沟通好吗?

活动反思：

整个活动，大部分的幼儿是特殊投入的，需要幼儿操作的”2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画奇异的米字格，幼儿都基本履行了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是特殊欢乐的，体验到了活动中的乐趣。但是第二操作环节时，幼儿也是消逝了许多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对;个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。

大班美术教案及反思第5篇

作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学力量，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我收集整理的大班美术教案：小蝌蚪教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

活动设计背景

为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观看蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小喜爱大自然，喜爱小动物，宠爱美术。培育和提高幼儿的观看和实践力量。

活动目标

1、了解小蝌蚪的外形特征。

2、学习用手教育画的方法进行绘画。

3、培育幼儿良好的美术常规。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

教学重点、难点

重点：：把握手教育画的方法。

难点：有创意的支配画面。

活动预备

1、一盆小蝌蚪、示范画。

2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程

1、熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观看小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

2、嬉戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。

3、手教育画小蝌蚪：

（1）出示示范画，引导幼儿观看画面上有什么，它们在干什么？

（2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，大，考吧。幼师，网出，处！再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。

（3）幼儿尝试用手教育画小蝌蚪，老师巡回指导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓舞幼儿添画水草、小鱼等。

4、绘画终止：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

5、共享评价：组织幼儿呈现绘画作品，沟通欣赏。

教学反思

1、这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的关于教学理论，深化了解了幼儿的认知力量，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的.引导，会大大激发幼儿的爱好。

2、在活动过程中，幼儿简单理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观看，仿照做嬉戏，动手点画《小蝌蚪》以及呈现幼儿绘画作品。小伴侣学会了用手点画《小蝌蚪》，小伴侣尝到了胜利的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的美术常规。

（1）幼儿这节课的爱好深厚，乐观的用手教育画《小蝌蚪》，小伴侣在力量、学问、技能等方面均得到自主进展；

（2）自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，基本能把握训练内容核心，促进幼儿最大限度的进展；

（3）师幼互动良好。老师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

3、本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。

4、当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

（一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

大班美术教案及反思第6篇

身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班美术教案《大狮子的新发型》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1、巩固团聚的技能，培育幼儿对泥工活动的爱好。

2、幼儿探究学习小棒的准确使用方法，在活动中体验胜利感。

3、培育幼儿初步的制造力量。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、橡皮泥若干、小棒若干根。

2、画有大狮子的蛋糕盘三个(12寸的)

3、课件。

活动过程：

一、揭示课题，引起幼儿爱好

课件(画面消逝难受的狮子，没有毛发)

1、师：小伴侣，这是谁呀?

大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难受，森林里的小动物知道了，都想关怀大狮子，聪慧的`小刺猬也来关怀大狮子。(画面消逝小刺猬背着水果)

2、师：小刺猬会用什么方法关怀大狮子呢?大家一起来猜猜看。

(幼儿相互争论)

个别幼儿回答

3、师：小刺猬究竟用什么方法关怀大狮子呢?我们一起来问问小刺猬吧!

老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法关怀大狮子的?

课件(画面消逝小刺猬在说话，边说边消逝一些水果在空中旋转)

课件(小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。)

4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们观看过吗?这么惊异，小伴侣想不想看看?

课件(画面消逝小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后消逝画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦)

师：大狮子的新发型美丽吗?你们喜爱吗?

二、感知“头发”的特征。

1、大狮子的新发型是怎么样的?

(引导幼儿从颜色、外形两方面表述)

2、小结：小刺猬真聪慧，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜爱吗?想不想也学学小刺猬变发型呢?

三、幼儿学习做发型

1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢?

请你想一想先做什么，再做什么?

(个别幼儿回答)

2、老师示范，幼儿空手练习。

边示范边交待操作要点和留意事项：

A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥?搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么?

(幼儿徒手练习，老师教学两次)

B、探究小棒的使用方法：

怎样拿小棒最平安?

怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢?

3、提示幼儿在制作过程中应留意的几个要点：

A、将小泥块尽量搓圆;

B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最终一颗糖葫芦要将小棒藏起来;

C、穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。

四、幼儿操作，老师指导。

1、现在，请小伴侣来做大狮子的头发吧!做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要留意使用小棒的平安。

2、幼儿操作，老师巡回指导。(放背景音乐)

五、作品呈现，装扮大狮子。

请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘四周

六、与大狮子嬉戏

《拉着手儿转个圈》

七、终止活动

带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。

活动反思：

小班幼儿年龄小，手的沟通协调性、灵敏性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及把握，我使用简洁的语言概括出撕纸的准确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓舞幼儿边说边撕，也消逝了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓舞和关怀下，最终开头尝试自己动手，幼儿渐渐把握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿留意贴的要点，我形象地告知孩子要贴在狮子的头上，未能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比方让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最终评价环节，将孩子的作品都呈现出来了，孩子们看着自己的作品，别提多兴奋了，我看到了他们体验胜利的喜悦。

撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心进展，是一项有意向义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。

大班美术教案及反思第7篇

作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学力量，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我收集整理的大班美术教案：小蝌蚪教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

活动设计背景

为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观看蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小喜爱大自然，喜爱小动物，宠爱美术。培育和提高幼儿的观看和实践力量。

活动目标

1、了解小蝌蚪的外形特征。

2、学习用手教育画的方法进行绘画。

3、培育幼儿良好的美术常规。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

教学重点、难点

重点：：把握手教育画的方法。

难点：有创意的支配画面。

活动预备

1、一盆小蝌蚪、示范画。

2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。

活动过程

1、熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观看小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

2、嬉戏：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。

3、手教育画小蝌蚪：

（1）出示示范画，引导幼儿观看画面上有什么，它们在干什么？

（2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，大，考吧。幼师，网出，处！再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。

（3）幼儿尝试用手教育画小蝌蚪，老师巡回指导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，当心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓舞幼儿添画水草、小鱼等。

4、绘画终止：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

5、共享评价：组织幼儿呈现绘画作品，沟通欣赏。

教学反思

1、这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的关于教学理论，深化了解了幼儿的认知力量，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的.引导，会大大激发幼儿的爱好。

2、在活动过程中，幼儿简单理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观看，仿照做嬉戏，动手点画《小蝌蚪》以及呈现幼儿绘画作品。小伴侣学会了用手点画《小蝌蚪》，小伴侣尝到了胜利的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的美术常规。

（1）幼儿这节课的爱好深厚，乐观的用手教育画《小蝌蚪》，小伴侣在力量、学问、技能等方面均得到自主进展；

（2）自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，基本能把握训练内容核心，促进幼儿最大限度的进展；

（3）师幼互动良好。老师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

3、本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。

4、当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

（一天又一天，小蝌蚪渐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）

大班美术教案及反思第8篇

活动目标：

1、通过欣赏与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着仿照作品中的图形符号进行绘画创作。

2、在默画、比画的过程中，发觉《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。

3、在欣赏的过程中能手脑并用，自愿表达，自愿创作。

活动预备：

PPT，幼儿绘画工具。

活动过程：

一、默画，初步欣赏作品。

1、快速欣赏绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给自己的视觉冲击力。

提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？

2、再次欣赏作品，初步感受作品的`形美、色美。

提问：画里都有什么？（颜色、图案、线条）

画里的造型像什么？

3、帮画起名。

提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？

介绍画家给这幅画的命名。

4、情感体验。

提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？

5、默画，幼儿把自己印象深刻的画面呈现在纸上。

二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。

1、呈现孩子的作品，和画家的画比一比。

提问：你发觉了什么？

有什么不一样？

通过比较，引导幼儿发觉《太阳也跳舞》在图案、颜色上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。

2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。

3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。

三、添画。

依据米罗作品的特点，幼儿试着仿照作品中的图形符号丰富画面。

课后反思：

以往的美术欣赏活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的爱好也不深厚。因此，本次活动我设计了默画--比画--添画三个环节。每一环节中，我都遵循动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把训练目标分解成可以具体实施的一个个训练行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。

这一完整的教学流程，在具体实施的时候也进行了进一步的整合，比如，活动中整合了语言的内容，鼓舞孩子大胆的表达自己的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其注意细致观看力量的培育，观看颜色，观看造型，等等。

大班美术教案及反思第9篇

【设计意图】

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特殊的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作履行人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

因为每一位幼儿都是特殊特殊的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我依据动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞庆祝的挨次，让孩子从动作体验开头，以动作表达终止的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同履行大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在嬉戏的情境中收获欢乐。

【活动目标】

1、幼儿合作履行人体动态的描画和人体的装饰。

2、在活动中请幼儿体验合作的欢乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

【活动预备】