高二教师述职报告范文20224篇

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这个学年，我担负高二年13、14班语文老师。我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。不但备同学，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简约些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对同学进行辅导，留意分层教学，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐烦讲解，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。

四、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于同学技能进展的、发挥主动性和制造性的作业，同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成果。

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本学期我主要担负高二班级218和224两个班的数学教学工作，顺当完成了选修2—3、选修2—2，1—1，1—2的内容，完成了常规的教学任务。转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作和其他方面

这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成果，得到了所担负班级同学的`很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学“学会”，更重要的是要同学“会学”。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培育和提高同学的自学技能，思索问题、解决问题的技能，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培育同学的自学技能

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习技能。这些要求刚开始实施时，是有肯定困难的，有些同学还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。此外采用一些措施激发同学课前积极思索主动探究的爱好。

2、在课堂教学中培育同学的自学技能

课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取知识和技能的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激发同学的制造激情，从而培育同学的解决问题的技能。

在尊敬同学主体性的同时，也要考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中掌控知识，在争论中提高技能。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学独树一帜。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给同学足够的时间，这时间包括同学的思索时间、演算时间、争论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是同学正在积极的思索、激烈的争论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在积极主动的探究。

3、在课后作业、反馈练习中培育同学的自学技能

课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学技能。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系

列的实践活动，把每个同学的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。

二、思想工作日常工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人一贯在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬爱领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，积极地培育自己的综合素养和技能。

三、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，我常常抽出时去听老老师的讲课，取长补短，教学技能更加精进。同时利用暑假时间积极参与了海南省高中新课程远程教育培训，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，不断地充盈和提高自己。

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本人本期担负高二(五)班、(六)班语文教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培育同学的学习爱好，援助同学树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培育同学爱国主义精神，开发智力，培育想象和制造力，加强世界意识，使同学初步形成健全的人格，为同学的可持续进展打下良好的基础。

近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本人结合本人的实际状况学习了别的教研工的新设想，训练进展同学的爱好，扩高校生知识领域，培育同学，详细做法如下：

1、仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素养。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培育同学学习语文的爱好。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。

3、着重教学方法。要求同学把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，同学的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说，同学擅长背诵和记忆，我利用同学在这方面的优势，加强同学的背诵和记忆技能，提高他们的综合素养。

5、关怀爱惜和转变差生。总的说两个班的语文基础较一般，当同学取得一点点进步时，我就给同学很大的鼓舞，使同学充斥学习语文的自信心。

6、开展形式多样的课外活动，为同学的全面进展打下良好的基础。

总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了一点点进步，同学语文综合技能获得较大提高，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年轻的语文老师在工作阅历和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老老师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，同学学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

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这学期我任高二两个班的语文课，高二(5)班总人数是53人，高二(6)班42人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，尽管是理科生对语文不太感爱好，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

一、备同学

任教现在的一文一理两个班级，我对他们有了肯定的了解和认识，感觉存在的主要问题是：

1、没有信心，应付学习

部分同学对自己没有信心，没有想过自己在学业上有什么进展，对学习总是采用应付的立场，没有明确的学习目标和学习计划，上课听讲个别也常常走神，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态。

2、学习表现全凭个人喜好

有些同学的学习状态很不稳定，对学习缺乏思索，没有轻重也没有主次。是否要学全凭个人喜好，喜爱这门学科，听讲就仔细，作业就完成。喜爱这个老师就发言积极，主动参加。有时候即使是喜爱的学科喜爱的老师也要看学习的内容，没爱好的内容即使是难点重点，也不会多做留意。

3、没有方法，效率低下

有些同学的学习立场很好，成天都在学习，但考试结果总是不怎么抱负，这类同学大多是女生，上课笔记记得书满本满，实那么并未掌控。课堂上不掌控解题思路，基本方法，而是满意抄抄写写。课后不能有效复习，而是机械完成作业。学习没有科学方法，效率很低。

二、备教材

本学期我们将要完成选修教材《唐诗宋词选读》的学习，教材的目标：

1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念端详古代诗文的思想内容，并予以恰当的评价。

2、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵肯定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。

3、学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，留意从不同角度和层面发觉作品意蕴。

三、备自己

语文学科的教学目标是培育同学的听、说、读、写技能。而这些技能的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，我在以下几个方面做了些思索：

1、教学内容要能表达主体需要，能激发主体爱好

备课时要勤思索，多动脑。站在同学的角度解读文本，选择他们的学习兴奋点。教学实践中，要创设有利情境，正如爱因斯坦所说：“爱好是最好的老师。”，将重难点知识用同学们感爱好的方式加以呈现。一篇文章要讲的东西太多了，而一节课的时间有限，不可能面面俱到，所以我们每节课都有所取舍，抓住一些关键性的要素，运有各种条件和手段，努力创设情境，使每节课都有亮点，更有效地吸引同学参加课堂。

2、让同学感受胜利的喜悦，树立学习信心

当代闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“胜利的快乐是一种巨大的心情能量，它可以促进同学学习。自信心对于我们的同学更为重要。我们要援助他们树立信心、建立胜利目标。老师的“表扬和嘉奖”代表着一种“权威”的认可，它能够使同学的自尊心得到极大的满意，使同学的自信心得到极大的加强。例如：默写总分值的同学、背书最积极的同学、上课回答下列问题最快的同学、进步明显的同学、书写仔细的同学、作文完成好的同学等等。还有上课时有针对性地提问，把“适合的问题”问给“适合的同学”，但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分同学摒除了畏惧心理，这样同学在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的欢乐，他们学习语文的胃口就会增加。

3、强化基础，反复训练

这一点是我感受最深刻的，即使是上课，听课很仔细的同学，他们也做不到提前预习，课后复习。尤其是“软作业”基本就等于没有作业，针对这样的问题，我实时做了调整，把作业落实到笔头上，同时强化课堂上的动笔，实时提示，实时督促，实时检查，这样的状况目前得到肯定的改善，在以后的教学中，这样的问题还要继续探究。

主要措施：

1、充分备课(备同学、备教材、备自己)，着重课堂教学，选取诗词教材中的要素，创设情境，激发同学学习爱好，上好每节课，

2、细心编写学案，引导同学把握“双基”(诗词教材的名句、古诗鉴赏的基本方法等)有做有改，有改有评，提高学习效率。

3、多做限时训练，多做综合练习，在练习中逐步养成规范答题的习惯。

4、合理布置作业，给不同同学布置不同作业，作业要求更加敏捷，只要能达到巩固目的，想怎么写就怎么写。(诗歌赏析作业，角度自选)

5、搞好第二课堂活动，引导同学多读文学名著，多读