2023年一分钟教案

2023年一分钟教案一分钟教案1

《语文课程标准》强调：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、老师、文本之间的对话的过程。”《一分钟》是一篇人文性很强的课文，描写的是二年级学生特别熟识的生活。本课教学设计以读为主，通过创设情境唤醒学生的生活体验，激起学生学习的欲望，帮助学生入情入境，在开心的请境中学习语文，培育语感，进而受到潜移默化的熏陶，体会到“分秒必争”。

１、相识９个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、知道时间的珍贵，懂得珍惜时间。

１、音乐磁带、生字卡片（闹钟形）、小黑板。

２、小试验：

⑴数一数：

一分钟我的心脏跳了几下？

⑵试一试：

一分钟我能读几个学过的生字？

⑶比一比：

一分钟我能拍几下皮球？

⑷想一想：

一分钟我还能做些什么？

第一课时

一、谈话导入，激发爱好

刚才的课前打算正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀！课前，老师请小挚友们回家做了几个有关一分钟的小试验，谁来说说你的试验结果。

（留意表扬完成较好的学生。）

二、嬉戏活动，开心识字

１、这短短一分钟，小挚友们做的事真不少。咱们就来比一比，看谁一分钟相识的生字最多？

２、出示小黑板，红色标诞生字及拼音：

闹钟丁零零哈欠迟到叹气确定懊悔

要求：

自个儿说说你相识哪个生字宝宝，你是用什么好方法相识它的？

３、（一分钟的轻快音乐。）学生自主识字。

４、指名反馈，评比出数名“识字大王”。

反馈时留意正音，同时引导学生用“加一加”、“减一减”、“换一换”等各种方法相识生字。

５、认读巩固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。

６、（出示无拼音词语。）认读词语：

⑴指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语，特殊指导朗读“丁零零”、“哈欠”，留意轻声。

⑵读好“叹气”、“懊悔”，体会词意。

三、谈话揭题，书写指导

１、一分钟的确很短，一挤眼就过去了，但通过刚才的一分钟识字嬉戏，我们深深体会到一分钟很重要。今日，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。

２、读课题。

３、书写“钟”：

⑴“钟”是生字，我们不仅要记住它，还要写好它。看看“我会写”中的“钟”，你们发觉书写时要留意什么？

（生反馈：左窄右宽、悬针竖等。）

⑵师范写，生手书空。

⑶生书写，师指导。

４、书写“哈”、“叹”：

⑴再读读其余７个字，你们发觉哪几个字和“钟”一样，也是左右结构？

⑵细致视察田字格中这两个字，你们又发觉了什么？

（“口”字旁书写特点。）

⑶生书写──前后桌当小老师互评，打“”。

四、初读课文，感知大意

１、师范读后请生说说你知道了些什么？

（师随机板书。）

２、生自由练读，并标小节序号。

３、开火车检查自读状况，要求正确、通顺。

五、首尾对比，朗读感悟

１、听，丁零零，闹钟响了，该起床了，可元元呢？

（出示第一小节其次句。）

⑴读一读。

⑵想一想元元为什么不准时起床？

（随机指导朗读，读出侥幸、无所谓等语气。）

⑶演一演。

２、齐读第一小节。

３、再多睡一分钟，真的不行能会迟到吗？瞧（出示插图），可当元元到了学校，已经上课了，说说你看到了什么？

（引导学生从老师、同学、元元三个角度来描述图意。）

４、依据生反馈状况随机学习其次句描写元元的话和指导朗读第三句李老师的话。

５、随机出示第五小节其次句：

⑴读一读。

⑵想一想：

这时候，元元又会怎么想呢？

（随机指导朗读，读出懊悔、懊恼、惭愧等不同语气。）

⑶演一演。

⑷首尾两句话对比朗读。

６、齐读第五小节。

六、结课

唉，多睡了一分钟，却迟到了２０分钟，耽搁了学习，元元懊悔极了。下节课，我们接着学习这个故事，帮元元把这丢失的２０分钟找回来，好吗？

一分钟教案2

活动目标：

1、体验一分钟的长短。

2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算。

3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动打算：

1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

活动过程：

1、沟通：一分钟有多长师：今日老师带来一个谜语请小挚友猜一猜。滴答滴答当当当，会说没有嘴，会走没有腿，他会告知我们什么时候起，什么时候睡。今日老师带来了一面钟请小挚友看一看钟上有什么？

幼：有数字，还有针师：有几根针？

幼：3根针师：这3艮针分别有不同的名字，最粗的是时针。最长的，有点粗的教分针。短的叫秒针。秒针从12走一圈就走了一分钟。那一分钟有多长，我们请秒针走一圈，我们静静的等一等。

2、体验：一分钟能干什么。

师：小挚友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗？

幼1：我觉得一分钟有点长幼2？：我觉得的一分钟有点短总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？

幼1：我能在一分钟时间里我能折5个纸船。

幼2：我能在一分钟时间里写10个字。

师：小挚友你们是个能干的孩子，在一分钟的时间里做许多事，那么，今日老师带来了一些串珠要请小挚友帮忙穿一下，要请小挚友在一分钟的时间里看一看你能穿几个老师说起先的时候大家一起动手，老师说停大家就要停下来。你们听明白了吗？

（每张桌子上放一珠）幼儿动手操作。

师：小挚友，时间到，请小挚友数一数你穿了几颗珠子并把它，记操作纸上，记录在操作纸上。（老师请小挚友，开火车来说一说。）师：小挚友，谁穿的最多？谁穿的最少？

师：为什么在同样的时间里，有的小挚友穿的多，有的小挚友穿的少？

幼1：有的小挚友，没有找到串珠的孔。

幼2：有的小挚友一边做事一边玩。

幼3：有的小挚友穿的快，有的小挚友穿的慢。

师总结：小挚友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，假如你做事情仔细，驾驭了串珠的，你就会比别的小挚友穿的多一些。那么，小挚友你还想再试一次吗？

幼：想师：还是一分钟的时间，看一看这次你能穿几个？能比第一次穿的多一点吗？（全体幼儿进行操作）师：时间到。请小挚友数一数你穿了几颗，并把它记录在操作纸上。（幼儿进行记录）师：谁来说一说。你这次穿了几颗？你第一次穿的多还是其次次穿得多？为什么？

幼：因为其次次我找到了找到了方法，加快了速度。所以其次次比第一次多。

师：对了，只要我们小挚友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小挚友快。

师：刚才小挚友在一分钟的时间里，做了一件事，现在老师要请小挚友用3分钟的时间完成3件事，你们想挑战一下自己吗？

幼：想师：第一件事，你们要穿5颗珠子。

其次件事，要用筷子夹8颗弹珠第三件事，要套8个回形针。（一个一个串连起来）看一看那位小挚友能在3分钟的时间里完成全部的事。，在做事情的时候，先想一想你要先做什么？老师说起先的时候大家一起动手。（幼儿在老师的指令下起先操作）师：时间到，3件事全部完成的小挚友请举手。

师：你来说一说，为什么你能完成了3件事？

幼：因为我，速度快，不和别的小挚友讲话。

师：你真棒。老师希望全部的小挚友要向他学习，做一个珍惜时间的好孩子。

师：我们小挚友在一分钟时间了可以穿5个珠珠，夹8个弹珠、套8个回形针，那大人在一分钟时间里可以做什么事呢？老师在网上查了一些资料，我们一起来看一看。（老师播放PPT）

●一分钟人能跑200米。

师：你们知道200米有多远吗?

●一分钟人能踢毽子100多个。

●一分钟人能包30个大馄饨。

师：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

活动反思：

上课铃响起，在与学生问候以后，让学生坐端正，不能发出丁点声音，接着让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在一分钟内你能做什么事情？在嬉戏初步感知一分钟的长短后，奇妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础。在细致品读后，我确定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主子公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，详细落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，始终不见汽车的影子，元元确定走到学校去。”中的“等啊等，始终”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追逐公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生视察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的着急、懊悔。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。结合实践，课外延长。在学生找到元元迟到1分钟的缘由后，让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解特别到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今日肯定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。自由说话，你想对元元说什么？我扮演成元元，这样我和学生反复扮演角色，学生在教“我”珍惜时间的同时，自己在无形中懂得了如何珍惜时间。

小百科：分钟，表示时间长度的词语，一分钟等于60秒钟。

一分钟教案3

教学目标

1．相识5个生字

2．有感情地朗读课文

3．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感。

教学重点

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感

教学难点

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发酷爱祖国的情感

教学过程

一、导入

同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》，对香港有所了解了。谈谈你所了解的香港。

二、沟通学生课前收集的资料

学生从“香港回来之后的旺盛”、“香港回来历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。

三、品读课文

1．通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么？

2．再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。

（1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感。如，“听全部中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的宁静”；“是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字/香港，香港，我们的心灵”；“然后去奔跑，去拥抱/去迎接……”。

学生通过反复诵读，把那种激烈、骄傲的感情与热切之情溢于言表。老师适时的进行点拨。

（2）联系所收集的资料理解诗句，体会情感。老师播放自斗争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱最终挥之而去，“使大海欢腾”的那种场面。让学生理解“使大海欢腾”的意思

四、指导学生朗读

“三分诗，七分读”。结合诗歌内容引导学生留意朗读时的抑扬顿挫：留意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿。

一分钟的优秀教案

标签：其它教案

时间：2023-08-26

作为一无名无私奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我整理的一分钟的优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。1、相识“钟、零”等13个生字，会写“钟、元”等8个字。2、区分形近字“已、己”；联系上下文和生活阅历理解“眼看、懊悔”等词语的意思。3、能正确、流畅地朗读课文，读出元元懊悔懊丧的语气。4、借助“要是……就……”句式，依据课文内容进行简洁推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。区分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，依据课文内容进行简洁推断。初步学习管理时间。2课时先学后教生备生字词卡片，师备课件、测试题第一课时1、板题揭标（1分钟）同学们，这节课我们来学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，并大声说出笔画名称。2、出示学习目标本节课我们有两个目标要完成：1、能正确的朗读课文初始课文大意；2、会认13个生字。3、第一次先学后教（读课文，扫除生字）（5分钟）现在我们来比读课文，看谁读得精确，读书姿态正确，能听出同学的错误！（1）先学（2分钟）生自由读课文（2）后教（3分钟）指名分节读课文，并订正错音

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幼儿园大班《一分钟体验》整合教案

标签：幼儿教案

时间：2023-08-26

作为一名人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班《一分钟体验》整合教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、在消遣赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。2、相互合作能完成很多个人在一分钟内不能完成的事。活动打算：1、多媒体课件，有秒针的大钟2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队活动过程：一、引题1、“欢迎小挚友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）”2、今日全部的竞赛都和一分钟有关，在每个嬉戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最终比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。二、体验一分钟1、那小挚友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？2、接下去让我们先进入今日竞赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的.猎人”的嬉戏，比一比，哪队的小挚友能够坚持一分钟？3、幼儿竞赛，老师统计4、宣布竞赛结果，并为获胜的队加分5、给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？三、猜想一分钟1、“小挚友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的？为什么？让我们进入其次关——猜猜看”（播放多媒体）

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《一分钟》精品教案模板

标签：其它教案

时间：2023-08-25

作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的《一分钟》精品教案模板，欢迎阅读与保藏。课前透视时间是最珍贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲解并描述了小挚友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的着急和叹息，导致上课迟到了20分钟，使自己特别懊悔。课文内容较为通俗，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。课文内容与学生实际生活联系特别紧密，教学中要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教化和影响。由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性的相识。本文正是一个优秀教材，教学时应充分利用课程资源，创设情境，在读中感悟，从中体会元元的着急与尴尬，也使这件事成为珍贵的教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间。教学目标1、相识9个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点：1、识字、写字。2、朗读。理解、感悟一分钟的重要。信息资料生字词卡片、多媒体课件。教学时数两课时第一课时切入举偶1、看图：出示课文其次幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。老师启发谈话：画面上那个低着头的小挚友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。（板书）（引导学生看图感知，形成初步的感受，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来。）

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课文《一分钟》教案设计（通用10篇）

标签：其它教案

时间：2023-06-10

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我整理的课文《一分钟》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。课文《一分钟》教案设计篇1

教学目标在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子教学打算：闹钟一只教学过程一、谈话设疑，揭示课题1让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？2、好，时间已到，谈谈你们的感受好吗？3、你们觉得一分钟长吗？4是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种状况下，要把握支配好一分钟也是很不简单的5今日，我们来学习第七课《一分钟》（板书课题）。请大家齐读课题。谁情愿说一说读了课题之后，你想知道什么？6刚才大家提出的问题都很有价值，现在还是个谜，为了揭开这个谜底，我们快来读读课文吧！二、朗读理解课文1、读了课文，你知道了什么？2、是啊，可怜的元元只晚起来一分钟，就迟到了20分钟，多难为情啊！你能找到他难为情的语句吗？用“——”把它画出来。请看图，哪个小挚友是元元，用手指给同桌看。你能为大家表演这种表情吗？3、此时此刻的元元，内心肯定特别懊悔。请大家齐读最终一段。

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幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》（精选5篇）

标签：幼儿教案

时间：2023-04-22

作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1

活动目标1.相识时钟上的一分钟。2.感知一分钟的长短，学习依据时间合理支配活动，提高效率。活动打算时钟课件，肯定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资源。活动过程一、相识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小挚友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们现在一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次嬉戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今日，老师给小挚友打算了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在嬉戏结束后，请小挚友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小挚友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。②幼儿记录自己完成的总数。老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小挚友们做的数量不一样呢?2.其次次嬉戏，体验时间的价值与自身努力有关系。老师：现在老师再给小挚友一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

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大班综合教案：一分钟小嬉戏（精选9篇）

标签：其它教案

时间：2023-04-21

作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的大班综合教案：一分钟小嬉戏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。大班综合教案：一分钟小嬉戏篇1

活动目标：1.相识钟面的构成，感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。2.知道珍惜时间，把握每一分钟。活动打算：1.PPT2.塑料小碗1个、筷子1双、花生米50粒。3.一分钟的动画片。活动过程：一、谜语导入今日老师给小挚友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜）。你知道是什么吗？幼儿：（表）师：小挚友你都见过什么样的表呢？（幼儿举手回答）师：老师这收集了几种表的图片，一起来看一下（出师PPT）师：钟面上有三根指针，它们都有自己的名字又短又粗的针叫做时针，比时针长一点的针叫分针，又细又长的针叫秒针，秒针走的最快，秒针走一圈是一分钟。二、感受一分钟的长短（1）师：那一分钟究竟有多长呢，我们一起做个《木头人》的嬉戏，感受一分钟的长短。老师说个儿歌：山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小调皮。当老师说到动了就是小调皮时，小挚友要做一个金鸡独立的动作，在心里默数秒针走了多少下。（老师说儿歌起先嬉戏）老师提问：刚才秒针共走了多少下？（幼儿回答）老师做正确总结：秒针走一圈共走了60下，是一分钟！刚才小挚友做金鸡独立的动作一分钟有什么感觉？（幼儿回答：时间很长，时间过得很慢）

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五年级语文最终一分钟教案

标签：小学五年级语文教案

时间：2023-01-15

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就难以避开地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我整理的五年级语文最终一分钟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级语文最终一分钟教案篇1

学习目标：相识5个生字了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。有感情地朗读课文。课前打算：收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回来时的情景等。教学过程：一、导入新课。同学们，你们还记得那个日子吗？1997年7月1日。对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，艳丽的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻，漂亮的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今日这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最终一分钟》。二、初读感知。读准字音，读通句子，自己认犯难读的地方多读几遍，读后，同桌间相互检查，或老师指名读。查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内相互沟通。默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起探讨探讨。三、探讨沟通。指名读诗，读后评价是否正确流利。相互沟通：了解了些什么，还有什么不懂的问题。文中四次提到“最终一分钟”，表达了作者怎样的情感？体会诗歌内容读第1节，想一想：还有最终一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，全部中国人的情感是怎样的？（激烈无比的。）读出这种情感。

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一分钟幼儿园大班社会教案

标签：幼儿教案

时间：2023-11-06

作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的一分钟幼儿园大班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。一分钟幼儿园大班社会教案1

我们班许多孩子干事磨磨蹭蹭，我们对孩子一日生活进行了视察和分析，发觉或多或少有磨蹭习惯的幼儿高达78％。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严峻。早晨起床让家长很头痛。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需变更，于是，我设计组织了“一分钟”的社会学习活动。1．知道时间的价值，初步树立时间概念。2．体会一分钟的长短，懂得珍惜时间。做事不磨蹭。3．学习制订作息时间安排，并能按安排执行。1．在理解故事中初步感受时间活动起先，我给幼儿讲解并描述了故事《一分钟》，孩子们都被元元的惊慌、忙乱逗笑了。“为什么元元只是在床上懒了一分钟，最终到学校却迟到了20分钟?”当我的问题一提出，孩子们有的说：“因为元元太懒了!”有的说：“因为元元遇到了红灯!”还有的说：“因为元元没有挤上公共汽车。”他们的相识都停留在元元做的事情上，没有把元元的行为与奢侈时间挂钩，同时也充分表明孩子们没有时间概念。我在确定了幼儿的回答之后，出示了一副图：晚起床一分钟一十字路口遇红灯耽搁时间一没赶上公共汽车走着上学，耽搁时间一上课迟到20分钟。在图的提示下，幼儿明白了由于元元晚起床一分钟，导致了在十字路口和车站都耽搁了时间，于是一分钟就变成了20分钟。但是，一分钟究竟是多长呢。从孩子的目光中我觉得他们的理解仍旧是混沌的，于是引出了下面的环节。

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一分钟小学语文教案

标签：小学语文教案

时间：2023-10-09

教学目的：相识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的发展依次叙述事情的'方法。懂得时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点难点：重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：使学生懂得时间的珍贵，懂得严