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文档简介

马说韩愈说

“说”是古代一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。与现代杂文大体相近。

如《爱莲说》韩愈简介韩愈，字退之，河内河阳（今河南孟州）人，自称“郡望昌黎”世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代著名文学家、思想家、教育家。唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，有《昌黎先生集》传世。疏通文意

同学们已经过预习，说说在朗读时，需要注意那些字的读音？

自读课文，结合注释及所给字词的意思，试着翻译全文。故：因此虽有名马：即使辱：受到屈辱,辱没

粟：本指小米，泛指粮食是：这样，这样的虽有千里之能：虽然才美：才能和美好的素质

欲：想要

等：等同，一样

安：怎能食之不能尽其材：竭尽重点句子考察祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译文世上有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐却不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，和普通的马一同死在马槽旁边，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和美好的素质就表现不出来。想要和普通的马相等尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不按照正确的方法，喂养它又不能竭尽它的才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，手执马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉，真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马吧！

1、第一自然段交代了伯乐与千里马的关系是怎样的?2、千里马被埋没时，它的遭遇怎样呢？导致这种遭遇的根本原因是什么？（用原句回答）3、“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人？4、通过千里马的遭遇，暗示了封建社会统治者是怎样对待人才的?抒发了作者怎样的思想感情?理解感知唐贞元二年（788年）韩愈十九岁，怀着经世之志进京参加进士考试，一连三次均失败，直至贞元八年（792年）第四次进士考试才考取。按照唐律，考取进士以后还必须参加吏部博学宏辞科考试，韩愈又三次参加吏选，但都失败；三次给宰相上书，没有得到一次回复；三次登权者之门，均被拒之门外。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。

说

千里马人才伯乐慧眼识才者食马者浅薄无知统治者托物寓意痛惜愤怒谴责写作手法—托物寓意这种写法的一个显著特点是：寓深刻思想于具体形象之中。

托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。拓展延伸：韩愈的那个封建时代，统治阶级不会重视人才，甚至摧残人才，如果你是领导者，

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