高年级数学组试卷分析

2017----2018学年第一学期高年级数学组教学质量分析试卷分析成绩统计试卷及教学中存在的问题改进措施试卷分析成绩统计四年级成绩统计学校、年级、班应考人数实考人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分5：3：2备注四（1）班54545398.15%3055.56%86.96383.13380.62四（2）班54545092.59%2750.00%84.06578.1093四（3）班53524892.31%3465.38%86.35683.0485.34四（4）班53524994.23%3975.00%90.10687.6372四（5）班54535196.23%3362.26%87.18984.2386.16四（6）班53545398.15%3870.37%89.53788.0931小

计32131930495.30%20163.01%87.36984.026

四年级成绩统计合格率优秀率平均分成绩统计四（1）班四（2）班四（3）班四（4）班四（5）班四（6）班合计100分001101390以上30273338333719880-89分12141191286670-79分6611252160-69分5320421650-59分011100340-49分011110440分以下1221118四年级各分数段人数统计表五年级成绩统计学校、年级、班应考人数实考人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分5：3：2备注五（1）班64646093.75%4570.31%84.21984.81385.23五（2）班65656193.85%4670.77%87.43185.641五（3）班65655787.69%3858.46%78.72377.12978.06五（4）班66666090.91%3857.58%81.32678.9922五（5）班65655381.54%2436.92%74.87766.82271.23五（6）班64645585.94%3656.25%78.95375.6343小

计38938934688.95%22758.35%80.92178.164

五年级成绩统计合格率优秀率平均分成绩统计五（1）班五（2）班五（3）班五4）班五（5）班五（6）班合计100分012000390以上33422729122516880-89分1711131322159170-79分721013995060-69分35551063450-59分0211711240-49分020115840分以下40744322五年级各分数段人数统计表六年级成绩统计学校、年级、班应考人数实考人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分5：3：2备注六（1）班65635485.71%2031.75%76.38167.65767.29六（2）班66665583.33%2233.33%76.25866.9184六（3）班63635790.48%3657.14%85.25479.43277.93六（4）班65655787.69%3553.85%82.09276.4182六（5）班66666496.97%4568.18%88.95586.731六（6）班65665887.88%2233.33%78.90969.7213小计39038934588.69%18046.27%81.30874.488

六年级成绩统计合格率优秀率平均分成绩统计六（1）班六（2）班六（3）班六4）班六（5）班六（6）班合计100分1221411190以上19203434412116880-89分1214131214228770-79分121347364560-69分10643283350-59分2323031340-49分3240011040分以下56052422六年级各分数段人数统计表成绩统计年级应考人数实考人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分5：3：2备注四年级32131930495.30%20163.01%87.36984.026五年级38938934688.95%22758.35%80.92178.164六年级39038934588.69%18046.27%81.30874.488取得成绩的原因1、

基础知识掌握好

2、创新思维能力强3、解决问题的方法活。4、学习习惯良好从试卷映射出的教学问题1、教师对教材的解读，问题：盲目的追求目标2、教师对教学资源的运用。问题：情景，生活经验和现代化信息运用不深入。3、数学课堂教学中的练习环节重视不够问题：练习单一，范围小，深度浅。学生学习问题1、学生的思维受定势的影响比较严重。

2、基础知识基本概念掌握不牢。3、计算不熟练，不细心。不检查。4、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。这类题的得分率不够高。5、学生缺乏良好的学习习惯6、教师要加大教学反思。7、

这三个年