浦东暑假班-上海初三暑期班上海化学暑假补习班

B．水受热蒸发D．白色粉末变成蓝色晶体CuSO4粉末H2OCuSO4·5H2O晶体A．氧气使带火星的木条复燃氧气带火星的木条木条复燃C．液体混合产生气体浓盐酸碳酸钠溶液C．液体混合产生气体例1.以下变化中，属于物理变化的是〔〕B2．某物质的着火点为t℃，右上图中表示该物质燃烧得最旺的点是()A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点A3．参考以下物质的微观结构图示，其中由分子构成的物质是()

A．铜B．干冰C．氯化钠D．金刚石B易错题，请注意4．以下化学方程式符合题意且书写正确的选项是A．用盐酸除铁锈：〔〕FeO+2HCl=FeCl2+H2OB．正常雨水的pH约为5.6的原因：CO2+H2O=H2CO3C．医疗上用碱性物质中和过多胃酸：NaOH+HCl=NaCl+H2OD．除去氯化钠中少量的碳酸钠：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑B考根本知识吧！

可见，化学根本概念的复习，一是重在理解，加强分析比较；二是重在运用，提高思维能力。三在理解的根底上灵活运用。例5.在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然。取同温同压下相同体积的CO和O2混合，在一定条件下充分反响，恢复到初始温度和压强。以下说法正确的〔〕A.参加反响的CO和O2的体积比为2:1B.生成的CO2分子个数为原来气体分子数的三分之二C.反响后气体的体积为原来的四分之三D.反响后的气体中C、O原子的个数比为1:2AC难题,但会用信息就不难2CO+O22CO2二．认识和了解身边的化学物质，认识常见元素及其化合物对社会生产和生活的重要性常见物质的颜色的状态

白色固体：MgO、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4

黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4

红色固体：Cu、Fe2O3紫黑色KMnO4绿色：Cu2(OH)2CO3沉淀：白色：CaCO3、AgCl、BaSO4等蓝色：Cu(OH)2、CuSO4·5H2O红褐色：Fe(OH)3解题时用处可大了代入尝试方法好例6．以下各组物质能实现如下图的转化，那么甲、乙、丙、丁依次为〔〕A．H2CuOCuH2OB．CCuOCuCO2C．CuOHClCuCl2H2OD．CO2NaOHNa2CO3H2OBD7.右图中A、B、C、D、E、F、G、H分别代表相关反响的一种物质。：X、H为黑色固体单质，D是大理石的主要成分，Y为红棕色粉末。常温下C、E、F、G均为无色气体，图中有局部生成物未标出。CaCO3Fe2O3CCa(HCO3)2H2OCO2请填写以下空白：〔1〕写出以下两种物质的化学式：E_____________，X______________。〔2〕写出以下反响的化学方程式：①D→C的反响：___________________。②C→D的反响：___________________③F与H的反响：____________________________。④G与Y的反响：___________________________________。8．某校兴趣小组在我市某地收集到两种岩石样品A和B。他们进行了如下实验探究〔B是常用的建筑材料，Ｈ是单质，图中局部产物被略去〕：

〔1〕写出有关物质的化学式：B的主要成分，X，Y。〔2〕写出图中以下步骤的化学方程式：②，⑤，⑥。2023202320232023不变的是知识变的是呈现方式、组合方式、新的情景要以不变应万变9.现有A～F六种常见的物质，其中B是食品包装中常用的枯燥剂，A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素，E是固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，它们的转化关系如如下图．请答复：

〔1〕写出以下物质的化学式：C；B；E_______〔2〕写出以下变化的化学方程式：A→C：__________F→D：___________CaOCa(OH)2CaCO3CO2CCO2023年南京：框图中的物质为初中化学所学的物质，其中属于盐的是B、C、M、N，属于氧化物的是F、G；胃液中含有适量的A，可帮助消化；C是家庭中重要的调味品之—；D常用于改进酸性土壤。图中“——〞表示两端的物质间能发生化学反响：“→〞表示物质间存在转化关系；局部反响物或生成物已略去。(1)C物质是由(选填“分子〞、“原子〞或“离子〞)构成的。(2)A与镁条反响能(选填“放出〞、“吸收〞)热量。(3)写出D的俗名：；写出化学式：BN(4)写出G→M的化学方程式：推断题解题技巧：看其颜色，观其状态，察其变化，利用信息推断猜测，代入验之。10．某气体在氧气中充分燃烧后的产物依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，经完全吸收后，测得浓硫酸和氢氧化钠溶液增重的质量比为9∶11，那么该气体可能是〔〕A．CH4 B．CH4和CO的混合气体C．C2H2D．CO和H2的混合气体AD三.重视实验和计算实验操作、原理、装置图分析通过实验寻找规律根据实验现象推断元素化合物实验和计算的结合实验与生产结合〔生产流程题〕2023年2023年2023年2023年2023年2023年2023年不变的是知识变的是呈现方式、组合方式、新的情景要以不变应万变例11．以下是我们熟悉的几种气体，其中可用右图所示装置枯燥并收集的是〔省略了铁架台等仪器〕〔〕①H2②O2③CO2④SO2⑤CH4A．①②B．③④C．①⑤D．①②⑤C12.请根据以下装置图，答复有关问题：(1)实验室用B、C装置制取二氧化碳的化学方程式为

。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是

(填字母)。(3)实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是

、

。(4)实验室收集二氧化碳时，验满的方法是

。13.甲同学对有关盐的知识进行以下的整理。(1)填写下表空格中的化学式：反思：①以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据

顺序归纳整理的。金属活动性②酸在水溶液中能解离出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化学性质；碱在水溶液中能解离出共同的OH-，因此碱溶液也具有相似的化学性质。请据此分析上述盐溶液是否会具有相似的化学性质？

。为什么？

。有相似的化学性质

因为溶液中都解离出共同的Cl-

(2)甲同学通过查阅资料，发现许多反响都有盐类物质生成。他将这些知识间相互关系整理成以下图。验证：请写出以下有盐生成的局部化学方程式：①用稀硫酸除铁锈；②盐酸和氢氧化钠反响；属于反响③古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁那么化为铜〞，其中“曾青〞是指硫酸铜溶液；属于反响。3H2SO4+Fe2O3

＝Fe2(SO4)3+3H2O

HCl+NaOH＝NaCl+H2O

复分解Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4

置换

(3)甲同学在整理碳酸盐知识时，探究实验室用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠，制取CO2的方法。提出问题：实验室通常使用以下装置A制取二氧化碳，此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠作反响物的原因是。实验设计：通过控制反响物的用量来得到平稳的CO2气流的目的。因此，用碳酸盐粉末制取CO2的发生装置，可以选择〔填仪器编号〕组装。BCI〔或：BDI、BEI〕A14.探究碳酸氢钠的化学性质⑴取样品溶于适量水中，测得溶液pＨ大于７。⑵向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳。该反响的化学方程式为。⑶向小苏打的溶液中参加澄清石灰水，生成了白色沉淀。⑷同学通过查阅资料，采用右图所示装置对小苏打和纯碱做了比照实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水变白色浑浊。试答复：①在实验结束时，操作上要注意的问题是：___________②由实验⑷可以得出的结论是。请归纳出小苏打的化学性质〔至少三点〕。学会用题中信息解答问题15.某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO4，与相邻的化肥厂联合设计了制备(NH4)2SO4的工艺流程。【工艺流程及原理】沉淀池中发生的主要化学反响为：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4【讨论交流】(1)操作a的名称是，假设在实验室进行此操作，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要。(2)经操作a后得到的固体物质在煅烧炉中高温分解生成X和Y两种物质，该工艺中，Y被作为原料之一循环利用。Y的化学式为。(3)沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3，该反响的化学方程式为。过滤漏斗CO2CO2+H2O+NH3=NH4HCO3四。重视科学探究题，夺得高分探究题是中考的压轴题，科学探究题重点是实验的探究，这类试题综合性强，能力要求高，是中考的难点。冲刺复习时要注重课本知识，学会分析问题，学会应用题中信息，注意细节，全面分析。16．小云同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动。请你一起参与她的探究过程吧！【提出问题】固体酒精是固态的酒精吗？【查阅资料一】酒精，学名乙醇，化学式为C2H6O，熔点为－114.1℃，沸点为78.5℃，易溶于水，能与水以任意比互溶。【得出结论】小云认为固体酒精不是固态的酒精，她作出该判断的理由是：

。酒精的熔点为－114.1℃，即在常温下，酒精不可能为固态【实验探究Ⅰ】取少量固体酒精置于蒸发皿中，用火柴点燃，固体酒精完全燃烧后，蒸发皿中剩余了少量白色固体。【提出新问题】白色固体究竟是什么呢？【查阅资料二】由硬脂酸和氢氧化钠反响生成的硬脂酸钠作为凝固剂，酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中，即可得到固体酒精。固体酒精在较高的温度下燃烧时，硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠，硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水。【实验探究Ⅱ】请你完成以下实验报告。实验结论：小云认为该白色固体为。【联想与解释】小云联想到老师用玻璃导管将纯洁的氢气导出并点燃时，燃烧火焰为黄色，其原因可能是：。氢氧化钠、碳酸钠

玻璃导管成分中可能含有钠离子取少量②所得溶液放入试管中，滴加过量氯化钙溶液，待充分反响后，滴加数滴无色酚酞试液。有白色沉淀生成，溶液变红

17.在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H两种元素，如用燃烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的含碳氧化物组成进行探究。【提出猜测】A.只有CO2B.只有COC.既有CO2也有CO【查阅资料】微量CO使浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸变蓝；而湿润的该试纸遇CO2不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计以下图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜测。A聚乙烯塑料碎片澄清石灰水变浑浊黄色试纸变蓝Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O【实验探究】请你帮助他们完成实验报告。【讨论】(1)根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理。处理方法是。(2)聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO2、CO外，还应有的物质是。〔3〕假设2.8g聚乙烯经上述实验，测得生成CO24.4g、CO2.8g、H2O3.6g，那么聚乙烯中C、H原子个数比是。将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃)水(或H2O)

1：217.黄色试纸变蓝；澄清石灰水变浑浊；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O〔1〕将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃)〔2〕水(或H2O)〔3〕1：218.请你填写以下空白：【提出问题】空气里SO2是否超标?【查阅资料】Ⅰ.我国关于SO2在风景区、居民区、工厂区的空气质量标准分别见表：硫酸钡既不溶于水，也不溶于酸(如不与稀盐酸、稀硝酸等反响)。【设计实验】同学设计以下步骤来测定空气中SO2的含量：(1)采集工厂附近的空气样品250L。(2)将空气样品通过NaOH溶液，参加一定量氧化剂H2O2，使其中Na2SO3完全转化为Na2SO4，反响的化学方程式：。Na2SO3+H2O2=Na2SO4+H2O

(3)再参加过量的BaCl2溶液，经过过滤、洗涤、烘干，称量固体质量为1.2mg。计算：250L空气样品中SO2的质量为__________mg。由空气质量标准可得出结论：该厂排放的SO2__________。(4)简述采集空气样品的方法_________。0.33

超标用打气管注入；瘪的塑料袋撑起(不能用排水法〕【发现新问题】考虑到空气中的各种气体成分，有同学认为该实验测得的SO2的含量偏大，其依据及你提出的实验改进方案是_________。空气中的二氧化碳也要和氢氧化钠溶液反响，并继续与BaCl2溶液反响，生成碳酸钡沉淀。向沉淀中参加过量的稀硝酸后，再进行其余操作。复习建议1.注意夯实根底知识与技能无疑是根底。中考命题中，正是以知识与技能为载体，通过创设与生产、生活等实际相联系的问题情景，来考查学生的能力和素质的。历年南京市中考试卷中反映出来的两个主要问题之一，便是根底知识和根本技能方面存在的问题。所以抓好