幼儿园大班数学活动找生日教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学活动找生日教学设计【含教学反思】一、前言生日是孩子们最喜欢的节日之一，对于幼儿园大班的孩子来说，生日活动是一次难得的机会，不仅可以增强孩子们的集体意识和凝聚力，同时也可以培养他们的数学能力。本文主要讨论在幼儿园大班中，如何通过生日活动来进行数学教育，以及设计一个有效的数学活动。二、数学活动设计2.1活动背景该数学活动是在幼儿园大班中，利用生日活动为背景，设计出来的。通过生日活动，让孩子们在欢乐的氛围中，学会了解数字的大小，学会分类，掌握基本的计算方法，并且可以培养孩子们的合作精神和互助意识。2.2活动目标让孩子们学会认识数字的大小，并掌握数字的排序方法。让孩子们学会分类，并学会用分类的方法来解决问题。让孩子们学会计算，掌握基本的加减法。增强孩子们的合作精神和互助意识。2.3活动内容2.3.1活动准备教师提前准备好以下材料：10个带数字的小球或彩色球，数字从1到10。10个小卡片，分别写上数字1-10。10个盒子，每个盒子上贴上对应数字的卡片。一张生日蛋糕图片，上面有10根蜡烛。2.3.2活动流程2.3.2.1活动开始教师让孩子们坐在一起，通知孩子们今天是某个孩子的生日，准备开展生日活动。教师向孩子们展示生日蛋糕图片，让孩子们猜猜图片上有几根蜡烛，然后把蜡烛数的数字贴在相应盒子上。教师说：“今天是孩子XXX的生日，我们来给他（她）送上祝福。”随后，教师把带数字的小球或彩色球扔到地上，让孩子们互相帮助，将数字数出来，找到对应的盒子。将小球投到盒子里，直到所有小球都放到了正确的盒子里。2.3.2.2数字排序教师将盒子里的小球分别取出来，放到桌子上，让孩子们对数字进行排序。让孩子把1-10的数字分类。分成2、3、4、5、6、7、8、9、10这九个类（数字1不分类），每组各放一只小球，同时孩子们还需要把这些数字排成1-10的顺序。并请一名孩子将数字正确的贴到相应的盒子上。让孩子们讨论归纳类别的标准是相同的哪些特征，方法是什么？并对结果进行比较和完善。2.3.2.3加减法教师继续说：“我们来一起给XXX唱生日歌吧，一共有10根蜡烛要点燃，现在点了３根，还要点几根？请大家算算。”孩子们开始自己计算，可以使用手指或小球帮助孩子们进行计算。教师教给孩子们减法的方法和公式，并且让孩子们自己完成计算。直到完成，所有孩子都可以得到正确答案。让孩子们互相帮助，把计算结果贴在对应的盒子上，形成一个减法的过程。2.3.2.4反思活动结束后，教师与孩子们一起回顾活动内容，帮助他们深入了解活动的目的和意义，检查孩子们对所学知识的掌握情况，回答孩子们提出的问题，以便更好地巩固知识点。三、教学反思本次活动有几个值得肯定的地方：给孩子们创造了一个欢乐的氛围，调动了他们参与的积极性，并且积累了干扰哪些事情和因素的能力。通过教育儿童数学的方法，以及最常见的学习游戏的方法，非常适合幼儿园大班学生的知识特点。整个过程互相帮助、互相竞争，建立了良好的课堂氛围，培养了幼儿合作精神和互助意识。但也存在一些需要改进的地方：活动的设置可能会过于固定，不会有太多的变化，如果将变化的元素引入其中，可以提高实践操作的兴趣和乐趣，也更好的激发幼儿专注、思考的能力。活动的时间略短，适合耐心的学生，但一些学生学习的延续性有限，反应的速度不够快，无法适应此种短时间内复杂的手眼活动，在后续学习上需要从读者的实际出发，给出一些长时间内较为松散的活动组合，并搭配一些早操提升手眼协调性。四、本文通过对幼儿园大班生日数学活动的设计和反思，讲解了如何通过活动来培养孩子们的数学能力，同时强调活动的教育价值，与一般的教会孩子认数字知识的教学