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文档简介

Unit１Hello！I’mMonkey一、教学目标：能够听、说、认读pig,rabbit并能扮演这些角色，相互打招呼。利用课件、卡片在情境中理解、会说Goodafternoon并能够在真实语言环境中初步运用。培育敢于表达的学习习惯以及懂礼貌、亲切待人的生活态度。二、教学重点：能够听、说、认读pig和rabbitGoodafternoon。三、教学难点：以及afternoon的发音不简洁到位，学习起来较难，教师要适时订正。调动学生兴趣，保证人人参与。Mr和Miss的区分四、教学预备：PPT课件；MrZhang和MissLiu的头像卡片五、教学过程：1、Warmup:师生问好T：Goodmorningboysandgirls.S:Goodmorning,MissWu.(2What’syourname?后，出示小动物，学生依据图片答复Myname’s…,，稳固所学学问的同时，调动学生学习乐观性。〔3〕SayGoodmorning.教师出示全部动物的图片，在动物消逝的同时，学生向消逝的动物问好。Ss:Goodmorning,…2、Presentation:玩耍的时机，学习pig和rabbit这两单词。当全部学习过的动物的图片消逝后，消灭rabbit和pig的图片。教师在黑板上板书pig和rabbit，教授两个单词的发音，学生先跟读几次，之后学生依次读，教师订正学生发音，帮助学生准确把握单词发音。样问好的呢？利用PPT向学生做动态演示，引出Goodafternoon，学生屡次跟读Goodafternoon，Pig/Rabbit。(4)发音，嘉奖参与表演的学生。学习歌谣。利用PPT出示歌谣中全部动物的图片，带着学生一起为小动物们表演节目，编一曲小歌谣。听录音，学生屡次跟读歌谣。以小组为单位，练习歌谣，之后请个别小组来教室前表演。用PPT出示本课对话局部的图片，播放教学视频，并布置听力小任务：你还记得“男孩们和女孩们”怎么说？3〕他们是怎么问好的？Mr和Miss，利用学生课表，向班级任课教师问好。出示男孩们和女孩们的图片，稳固复习boys和girls。再次播放教学视频，学生跟读。3、Practice参与到教学中。以小组为单位，角色扮演本课对话。学生拿着MrZhang和MissLiu的头像卡片，表演本课对话，比一比哪一组表演的好。4、Production以小组为单位，依据本课对话，用自己的真实姓名，编一个自己的对话，并在教室前表演。5、Summary让学生们自

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