“体艺21”活动方案

PAGEPAGE1南坪完小“体艺2+1”2014-9-2一、指导思想坚持以人为本的理念，继续以认真贯彻实施新课程为重点，突出“改革、发展、创新”的要求，积极推进体育、艺术教育课程和教学的改革，不断提高教学质量。树立“健康第一”的指导思想，确保学生全面发展，广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术等活动，促进学生德智体美全面发展。坚持以法治教，采取有效措施，继续认真贯彻落实国家《学校体育工作条例》、《学校艺术工作条例》，充分发挥体艺教工作在全面提高学生素质和促进人的全面发展中的积极作用。二、实施目标1．尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭诸资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。通过此项目让学生参与率达到100％，体艺技能达标率达到80%以上。2．培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力，在深入开展好“体艺2+1项目”的基础上，让更多学生能向“2+2、3+3”3．构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促发展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。4．探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，提升“项目”实施的内涵与外延，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。三、体艺“2+1”工作内容及实施对象实施“体艺2+1项目”，就是让每一个学生能在小学阶段学习至少掌握2项体育技能，一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。我校作为羽毛球特色学校，要求每位学生掌握羽毛球的基本技能作为体育必选项目之一，学生再在其它体育项目中选择一项。把会一样乐器，会自信演唱歌曲，或能画好儿童画及完成较高质量的书法作品等作为艺术选项，学生可任选一项。实施对象：学校1-6年级全体学生。四、实施原则1．坚持普及和提高相结合原则。学校社团活动的内容和形式丰富多彩，能满足不同层次、不同兴趣学生的发展需要，面向全体，形成普及和提高的良好局面。2．坚持自主自愿和引导相结合原则。学生参加学校社团活动、选报文体项目，尊重学生的自主选择权和自愿活动权。同时，教师要积极做好引导工作。3．坚持校内校外相结合原则。学校将将聘请市内知名体艺教师，成立有助于提高学生技能的各类体育艺术兴趣小组，学生可自主参加。学生也可以在校外的培训机构中进行相关项目的学习并参加学校组织的测评。4．全面发展原则。以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。5、激发主体原则。学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。6．特长发展原则。张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。7．注重安全原则。实施课外文体活动工程，推进“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律。五、活动项目：1．学校羽毛球基本技能必须人人都会，作为必选项目。2．选测项目：一、二年级跳绳、立定跳远三、四年级实心球、25m×五、六年级篮球运球、50米跑3．艺术类项目：会一样乐器，或学习声乐，或学习舞蹈，或能较好画出儿童画等。六、实施办法1．开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。2．实施时间要求（1）体育：A、实行上午大课间体育活动制度，大课间体育活动时间每天30分钟，主要内容见体育大课间活动安排表。B、结合体育课教学内容在课堂教学中进行。（2）乐器、儿童画等练习安排在学校兴趣社团活动时间和音乐、美术课堂。3．学生自主选择学校将提供“体育艺术2+1项目”的“菜单”，学生根据自身条件和兴趣自主选择。每学年每位学生可根据学校提供的菜单自主选择活动内容。4．教师全员参与，坚持校内校外相结合根据实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，同时聘请专业人员来校指导。七、考核办法学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个考核小组，学校根据实际情况制订体育艺术评定标准。学校安排每年五、六月份为考级评比时间。安排时间进行考核，并将考核结果记入学生评价表。学校在评定品学兼优学生等荣誉时，体育、艺术必须达标。（1）“2+1项目”的考核工作，由学校组织考核。考核工作由校长负责，由教导处组织体育组、艺术组会同班主任具体实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。（2）为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目考核。（3）“2+1项目”的考核中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。（4）考核应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术书画类还应按标准规定数量的作品进行考核。湖师附小教育集团“体艺2+1”活动项目评价标准一、体育类评价标准1．羽毛球考核标准一年级学会羽毛球正手握拍，在正确握拍的前提练习颠球。标准：优60个/分良40个/分及30个/分二年级正确握拍练习打墙标准：优50个/分良40个/分及30个/分三年级认识场地，初步了解场地概念；学会标准发高远球。标准：优动作正确发到双打发球线8个/10球良动作正确发到半场6个/10球及动作正确发过前发球线6个/10球四年级学习原地接高远球动作，继续提高发球质量，初步能够接上球。另学习简单的二个羽毛球步法。标准：优动作正确能够接球5个/10球良动作正确能够接球3个/10球及动作正确能碰上球。五年级学习羽毛球比赛规则，继续要求原地接高远球；学习网前技术放网。标准：优动作正确接球8个/10球；放网正反手各8个/10球。良动作正确接球6个/10球；放网正反手各6个/10球。及动作正确接球5个/10球；放网正反手各5个/10球。六年级学习羽毛球全场步法，学会扣球，网前挑球。标准：优能够熟练跑正确全场步法；动作正确击扣球6个/10球；正反手挑球到后场各6个/10球。良能够跑全场步法；动作正确击扣球5个/10球；正反手挑球到后场各5个/10球。及基本能跑全场步法；动作正确击扣球3个/10球；正反手挑球到后场3个/10球。2．各年段活动选项评分标准：一、二年级活动项目标准评价表项目分数1分钟跳绳（个）立定跳远（厘米）男女男女1001151251441389511012014013490105115136130851001101301258095105125120759210212011570899911511065758511010260677610799三、四年级活动项目标准评价表项目分数实心球（米）25*2往返（秒）男女男女1009.9957.06.01010.29010.5855.74.810.510.9805.24.611.311.4712.2704.13.812.212.4612.8603.12.51313五、六年级活动项目标准评价表项目分数篮球运球（秒）50米跑（秒）男女男女10018.69518.9909.08519.521.89.09.48020.47521.2249.410.37022.726.29.810.56522.527.510．310.860263110.511注：60-69分为合格，70-84分为良好，85-100分为优秀音乐类考核标准：一、器乐考核标准：合格：低年级、可以演奏最基本的音阶，自选乐器中的基本音节。可以流利演奏最基本音阶，可以演奏短小乐曲。中年级：可以完整流利的演奏短小乐曲。高年级：在基本音阶基础上会演奏其他调式的音阶（二种以上）可以完整流利的演奏二种以上调式的小乐曲。良好：低年级：可以演奏中短乐曲.中高年级：可以完整流利的演奏一到二种以上调式的小乐曲。优秀：低年级：低年级：可以演奏中短乐曲.中高年级：可以演奏有一定水平的乐曲或在全国器乐考级中达到3级以上水平。二、声乐考核标准：合格：会唱歌曲，有一定的节奏感。良好：能完整地表现歌曲。音准、节奏稍弱，演唱过程有一定情绪变化。优秀：能自然、大胆地表现歌曲。声音响亮，音准节奏好，整个演唱过程有力度、速度和情绪的变化。美术类考核标准：一、绘画考核标准：合格：低年级：4开纸或66cm×66cm

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自选记忆想象画，能以记忆结合想象表现儿童自己感兴趣的题材，充满童趣。能用线条、色彩随意生动地表现，形象稚拙而有趣，\o"中国青少年艺术考级网,艺术考级,音乐考级,舞蹈考级,美术考级,艺术考级报名,考级培训最新信息。"画面具有儿童\o"中国青少年艺术考级网,艺术考级,音乐考级,舞蹈考级,美术考级,艺术考级报名,考级培训最新信息。"画的特征。画面能以群体组合为主，反映一个主题。画面效果具有儿童画创意的情趣。中高年级：4开纸或66cm×66cm

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