班主任论坛发言稿

班主任论坛讲话稿尊敬的各位领导、各位主任们：大家好！转眼间我已工作十年，做班主任亦有十年。在此期间，我带过职专的班级，初一一年，初二两年，初三两年，虽不算履历丰富，但也称得上勤勤恳恳，承蒙领导及各位同仁厚爱，所带班级曾被评为市优秀班集体，自己也获得过优秀班主任称号。但我也深知自己只是一名平凡、普通的班主任。没有轰轰烈烈的先进事迹，没有催人泪下的动人故事，在此我只想讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事，不是什么经验，只是将自己这几年做班主任的点滴体会和些许感受和大家交流，但愿大家给我提出贵重意见，批评指正。有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，由于班主任工作的辛苦，经常会听到诸多人的埋怨，固然涉及我自已。但不管如何难、如何苦、如何累也总得有人去做。在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，很愉快我自己也能成为其中一员。其实静下心来认真一想，与其痛苦地埋怨，无谓的唠叨，何不愉快地去把班主任工作做好？我们坐拥着老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的父母等等这样的赞美。我们也应当有责任和义务对得起这些赞美。数年以来，我始终主动思考如何做好班主任工作，如何采用自主新型的管理方式，创立富有特色的班级，我认为一种好的班主任不仅应当是一种心理学家、思想家；更应当是一种大演说家，其功力火候应不亚于美国总统的选举演说水平，练就赵本山的忽悠秘籍，功成“大忽悠家”，只但是区别于美国总统与赵本山，我们“忽悠”的下面应当满满的都是爱。下面我就浅谈一下如何做一种“大忽悠”。三个方面：一、善于发现学生的性格特点，奠定班级管理的良好基础。我们都懂得一把钥匙开一把锁。其实每一种学生都是单独的一把锁。我们的每一种孩子内心都拥有一种丰富多彩的未知世界,对这个世界充满着求知的渴望、自我实现的构想、社会交往的需求、两性关系的迷茫、五花八门的矛盾,突如其来的异想天开……学生的内心世界是一种等待开垦的世界,是一种充满能力的世界，是一种充满矛盾的世界。我们只有理解每一种学生的性格特点，才干打开通向他们心灵的大锁，走进他们的世界，做好班级管理工作，即使孩子们出现了某些问题，我们也能够对症下药。因此作为班主任的我们，能否进入学生的内心世界成了决定教育成败的核心一步。那么这就需要我们善于发现学生的点点滴滴，需要我们发自内心的去走进学生，这样能首先得到学生的情感认同，为班级工作的开展奠定良好的基础。因此每带一种班级我普通都会用靠近两个月的时间先做这项工作，进一步到学生的身边，首先每一种人我都会单独谈一次话，过一遍筛子，做到心中有数，谈话的内容能够海阔天空，无关痛痒，但必须要真诚，放低身段与架子，平等沟通与交流。另首先多参加学生的活动，与孩子们打成一片，体育课、课外活动有时间一定要参加其中，享学生所乐，分学生所忧。二、弘扬正能量，形成良好的班风。良好的班风对于一种班集体至关重要。而良好班级的形成最为重要的是学生良好行为习惯的养成。在现实中，孩子们的行为是容易被规范的，但学生大脑的思想是不容易规范的，因此这就需要有强有力的班级舆论做导向，潜移默化影响学生们的思想，弘扬班集体的正能量。教育家苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才干，都能最充足的体现出来。”点燃孩子心灵的火花，就是让每一种孩子都生活在被观赏中，不停的体验成功，愉快成长。这就是一种班集体的正能量。日常工作中，对班里的好的现象，如成绩优秀生、进步生、卫生明星、纪律明星、运动明星、校园小歌星等等孩子们的优点，要大力表彰，精神的物质的都行。努力发现每一种孩子的闪光点，每一种孩子必定都不是一无是处，即使实在找不出，也要臆造，班主任们也应当充满想象力。能够通过集体活动如拔河、跳绳、运动会、歌咏比赛培养学生的团结合作精神、集体荣誉感。这样班级就有了一股凝聚力，不至于一盘散沙，我们也就烘托、营造了班级好的气势，另外根据孩子们身心特点协助每一种孩子明确学习目的，端正学习态度，改善学习办法，并教育他们不要偏科，要德、智、体全方面发展，久而久之，一种良好的班风也就会逐步形成了。我的班级管理名言就是“不要太在乎学生站在什么位置，而应当在乎他正向着哪个方向发展”。三、善于指导班委，组织强有力的班级管理队伍。班主任管理再及时到位，也不可能做到对学生的时时管理、刻刻管理，（无缝细化管理）因此，学生管学生是班级管理的好办法，当代班级管理也强调以学生为核心，尊重学生的人格和主体性，充足发挥学生的聪颖才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神。做到这一点最重要的就是培养一支有效的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和伞布，一种再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空。拥有一批团结在班主任周边的主动分子,构成班集体的核心,才干带动全班同窗去努力实现集体目的。一种好的班委，能够让我们做的轻松许多，因此我们应当相信学生、尊重学生，大胆放权。在日常工作中培养班干部队伍第一步是做班干部的“导师”，拟定目的把班委带上路。引导学生掌握一定的工作办法和工作技巧，要经常召开班委会集思广益，帮他们分析、研究班际状况，搞清完毕各项工作存在的有利和不利因素，帮他们制订工作计划，班级工作目的。第二步做班干部的参谋、后盾。实施班委负责制，让他们施展才华，最后形成班级自我管理模式。第三步是鼓和导，鼓是激励，着重培养班干部的意志力和主动性；导就是指导和引导，着重培养班干部良好的工作作风和思想作风。结束语：今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育呢？