《护理管理学》理论教学大纲(护理学本科)

PAGEPAGE1《护理管理学》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言本课程将简要介绍现代管理的基本理论知识及其在护理管理中的应用，按照计划、组织、人员管理、领导与指导及控制等管理职能,着重介绍医院内护理管理的基本理论及其有关方法和技巧，通过讲授、讨论、案例分析等教学方法，使学生具备一定的管理知识和能力。本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求、教学内容3部分组成，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)，便于学生重点学习。按照学生的学习规律，采用讲授、课堂测试、临床见习、录象、角色扮演等不同方法，启发学生思维，循序渐进地帮助学生学习管理知识和技能，培养学生的独立工作能力及管理能力。因此，本大纲对教师组织教学和学生掌握教学内容有重要的指导作用。二教师在保证核心内容的同时，可采取不同教学方法，讲授重点内容和一般内容，有的可让学生自学。三总教学参考时数为48学时。四教材：《护理管理学》，人民卫生出版社，杨英华，1版，2006年。Ⅱ正文第一章绪论一教学目的通过绪论学习，了解管理学和护理管理学的相关概念及整体情况。二教学要求（一）掌握管理、管理学概念（二）熟悉护理管理概念、任务、研究范围、特点（三）熟悉管理思想的发展阶段,熟悉各阶段主要代表人物的主要思想和贡献及对护理的影响（四）掌握护理管理基本职能（五）了解现代管理的基本特点三教学内容（一）管理与管理学的概念和特点（二）护理管理的概念、任务、研究范围与特点（三）管理思想的形成及发展（四）管理的基本职能和管理过程第二章我国医疗卫生系统一教学目的通过学习本章内容，了解我国医疗卫生系统情况、特点、种类及基本职能。二教学要求（一）了解卫生组织系统的分类（二）掌握医院工作的特点、种类和基本职能（三）熟悉医院的组织结构和系统（四）了解护理部主任（总护士长）的基本职责三教学内容（一）卫生组织系统的分类（二）中华护理协会的领导机构构成及学会的主要任务（三）医院工作的特点、种类和基本职能（四）医院的组织结构和系统（五）护理部主任（总护士长）的基本职责第三章计划一教学目的通过本章学习，了解计划的相关知识及概念，学会根据具体情况选择计划方案，学会运用目标管理和时间管理的方法。二教学要求（一）掌握计划的概念、种类、范围（二）了解根据具体情况选择计划方案的方法（三）掌握目标和目标管理及其在护理工作中的应用（四）熟悉时间管理的方法三教学内容（一）计划的概念、意义、种类、范围及经常遇到的障碍（二）计划的步骤及计划方案的选择（三）目标和目标管理及其在护理工作中的应用（四）时间管理第四章组织一教学目的学习组织的相关概念及其它知识，尝试进行组织设计。二教学要求（一）掌握组织、组织结构、组织工作、组织图、管理宽度等概念（二）熟悉组织设计的过程（三）了解组织结构的基本形式三教学内容（一）组织工作的一些基本概念和基本理论（二）组织设计的过程（三）组织结构的基本形式第五章人员管理一教学目的通过学习本章内容，掌握人员管理的基本原则和护理人员编制计算方法，熟悉影响护理人员编制的因素，了解其它相关知识。二教学要求（一）掌握护理人员管理应遵循的基本原则（二）熟悉人员配备的工作任务及基本过程（三）了解不同护理人员分工方式的概念及优缺点（四）熟悉影响护理人员编制的因素（五）掌握护理人员编制计算方法及遵循原则（六）了解护理人员的排班三教学内容（一）人员管理的基本内容及基本原则（二）我国护理人员的配置现状及目标（三）护理人员编制计算方法及应遵循的原则（四）不同护理人员分工方式及其优缺点（五）护理人员的排班（六）人力资源的管理及护理人才的培养和教育第六章领导一教学目的通过学习本章内容，掌握领导相关概念及相关知识，学会运用领导理论、激励理论，解决领导过程中的冲突问题。二教学要求（一）掌握下列概念：领导、领导者、激励、权利性影响力和非权利性影响力（二）分析管理与领导的异同（三）熟悉领导者影响力的来源、领导者的基本素质要求（四）掌握领导者影响力的种类、构成因素，并能初步使用两种影响力（五）掌握各种领导理论的方式并能初步应用（六）掌握激励过程的基本模式、各种激励理论的基本内容，并能在实践中初步应用（七）掌握冲突的分类处理（八）了解冲突的基本过程三教学内容（一）领导的概念、意义，领导与管理的异同（二）领导者的影响力及领导者的基本素质要求（三）不同领导理论简介（四）激励的概念与基本过程（五）不同类型激励理论简介（六）激励的原则及护理管理中常用的激励方法（七）冲突的概念、分类及冲突的基本过程（八）冲突的处理（九）沟通交流的概念及其在护理管理中的作用（十）沟通的形式、方法、渠道（十一）沟通的障碍第七章控制一教学目的掌握控制的概念、特点及方式，了解控制在护理管理中的应用。二教学要求（一）掌握并解释控制的概念、方式、重要性（二）熟悉控制的基本原则（三）举例说明控制在护理管理中的应用三教学内容（一）控制的概念（二）控制的基本特点和基本程序（三）控制的基本方式及其遵循的基本原则（四）控制在护理管理中的应用第八章护理业务技术管理一教学目的通过本章学习，掌握护理业务技术管理的概念及基础护理管理的内容，熟悉和了解其他相关知识。二教学要求（一）掌握护理业务技术管理的概念（二）熟悉护理业务技术管理的内容（三）了解护理管理制度制订的原则（四）掌握基础护理管理的内容（五）熟悉信息管理的分类及来源三教学内容（一）护理业务技术管理的内容重要性（二）护理业务技术管理的内容及方法（三）护理信息管理的内容及管理措施第九章护理质量标准管理一教学目的通过学习本章内容，掌握护理质量管理的概念、PDCA循环的特点、护理差错的概念及相关知识，熟悉护理差错评定标准。二教学要求（一）掌握护理质量管理的概念及意义（二）掌握PDCA循环的特点（三）掌握护理差错的概念及分级（四）熟悉护理差错评定标准三教学内容（一）护理质量管理的概念、意义（二）护理质量管理的基本方法（三）护理质量考核评价（四）医院分级管理的评审制度和评审标准第十章护士长管理一教学目的通过学习本章内容，掌握相关护士长管理概念及护士长业务管理职责，了解护士长的工作方法。二教学要求（一）掌握护士长管理概念（二）了解护士长角色的模式（三）掌握护士长业务管理的职责（四）熟悉护士长管理艺术三教学内容（一）护士长角色的概念及模式（二）护士长工作职责（三）护士长工作方法Ⅲ教学组织与方法一实施机构：护理系基础护理学教研室。二组织形式：教案、讲义、集体备课、课堂教学、见习。三教学方法：讲授、课堂讨论及小组专题训练、课堂测试、角色扮演、临床见习。四考核办法：闭卷理论考试占总成绩的80%，平时成绩：包括考勤，作业，见习、讨论发言、课堂表现，占总成绩的20%。Ⅳ