2022年中考谈文章标题的作用

2022年中考----谈文章标题的作用南安市洪梅中学陈蜜燕2022年的中考刚刚结束，大阅读的最后一道题是这样设计的：结合全文，探究标题“微尘远，山花近”的含义。这道题的参考答案是这样的：①车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近。②村民虽然平凡、渺小，却具有纯朴、真诚、热心、无私的品质，让“我”深深感动。③当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。这样的题型其实考生已经司空见惯了，但是总感觉却未能有比较全面的答案？基于这个问题所占的分值比较大，笔者想做一个这方面的探讨。题目即文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，就是文章精要内容的提炼、概括、浓缩。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时，一定要认真仔细看标题。标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物。（如：一个小物品、一种植物、一个小动物等。）有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，有的标题直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。回答这类题目，首先要仔细看文章的标题，然后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么线索贯穿全文的？题目是不是就是文章的线索？题目有没有什么象征意义？题目是不是用了修辞？题目在字面上传递什么信息？在这文字背后还包含着什么深层意义？然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。文章标题的作用常见的题型有：1、文章标题的含义是什么（有哪些）？

2、文章标题的作用是什么（有哪些）？

3、文章为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？

4、给文章拟（换）标题。

5、文章的标题是否能用“。。。”来替换？哪个标题更好？（说明理由）。

其实，这样的题型是有章可循的，但是学生在答题的时候，由于害怕失分，经常把所有的作用都写出来，反而画蛇添足，造成失分。或者能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺，比喻义或象征义的曲解，答案要点不全，语言组织不规范。在解析标题的作用时，首先要根据标题包含的内容，接着进行分类，找到相关的作用，最后要还是要联系文章的主旨或者作者感情，再全面回答，标题无非有以下这样几个作用，使用时通常是两到三个作用的组合。一、概括文章的主要内容、点明主要事件、确定文章的感情基调。例如：鲁迅《一件小事》，标题交代文章写作内容——一件小事，一件小事引发的故事，引人深思。例如：朱德《回忆我的母亲》，标题交代文章写作内容对象——我的母亲，感情基调是我爱母亲。例如：《阿长与山海经》，标题概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；生动地刻画了长妈妈的形象，表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”对长妈妈的感激和深深的怀念之情二、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开），是全文的“文眼”（提示文章中心）。例如：《风筝》这篇文章是以“风筝”为叙事线索，以“悲哀和惊异”为感情线索，回忆了二十年前自己毁坏了弟弟苦心孤诣制作的风筝一事。并且通过风筝批判封建社会，对小时候残暴行为的愧疚、痛苦、沉重与悲哀。例如：2022年永春质检卷《外婆的渡船》标题的意蕴：人物形象都是发生在船上的典型事例；“外婆的渡船”处处可见外婆的为人。“外婆的渡船”是文章线索，将几件是串联起来。文章蕴含他们对我的爱，我对他们的思念，对童年生活的怀念。例如：《背影》点明文章线索，起贯穿全文作用，点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。三、文章标题是作者感情的出发点。例如：《小巷深处》是作者感情的出发点，“我”的感情变化由小巷作证，小巷烘托着作者与母亲之间的深情。作者通过小巷，小巷深处那光亮的青石板,那根长长的竹棒为情感依托,写出了母女情深.这种情与景的交融更能体现养母那种无私的爱。小巷深处与文章结尾呼应，表现出母女间的感人深情。小巷深处是母女俩家的所在，是生活的场景，也是作者情感的依托、线索。四、文章标题具有象征意义。例如：《致空气》运用象征的手法写成的抒情诗，以人们司空见惯的空气为歌颂对象，寄寓了诗人对于友谊对于真情等的歌颂。例如：《白杨礼赞》中的白杨树，就是作者寄托感情，表现情感内涵的象征物。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，又是民族精神的化身。作者由对白杨树的品格，通过联想，过渡到对人的礼赞上来。这里，白杨树是人格化的树，是民族精神的象征。五、标题运用的修辞手法或写作手法，如比喻、一语双关等。要还原它的本义后再分析作用。（有时候是揭示文章的中心，也是文章的线索。）例如：《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文的心声。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情的心声。例如：2022年安溪质检卷《这一刻的疼，温暖你一生》文章通过三个“温暖一生”的故事，表现爷爷辈对孙子辈的无私的疼爱之情；“疼”字一语双关，既是爷爷的手冻得疼，更包含了爷爷对小孙女的心疼与关爱。题目新颖别致，设置悬念，能引起读者的阅读兴趣。六、标题中出现矛盾现象，一般是悬念，能吸引读者的阅读兴趣。例如：《花儿为什么这样红》，因为课文标题借用了一首著名歌曲的名字，所以可以引起读者兴趣，增加文章的文学色彩，使说明文更加生动，充满诗情画意，融合科学性和文学性一体。同时，也明确提炼出文章的说明中心，浓缩文章内容。七、点明写作对象或者文体例如：《马说》、《送东阳马生序》

此外还有作用：交代故事发生的环境，寓意含蓄，引人深思，制造悬念。。。。。。这里提供一个快速记忆标题作用口诀：“吸读”“线”“象”，概括“心”“情”。其中“吸读”是指吸引读者，“线”是线索，“象”是“象征”，概括即概括内容，“心”指文章中心，“情”是指“作者情感”。所以我们可以这样归纳标题作用的答题技巧：1、先看标题的本义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）2、再从几个方面思考深层含义：（1）结构（线索

、贯穿全文、

悬念、吸引读者阅读兴趣）（2）修辞、手法（比喻、拟人

、象征、双关等）（3）主旨

或者与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）（4）人物或者与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的