2022年期末化学提高题

（1）检查整个装置的气密性后，将c处的弹簧夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中，观察最明显的现象是；（2）待燃烧停止，时，将c处的弹簧夹打开，观察到烧杯中的水被吸入广口瓶中，水增加的体积约为。（3）红磷燃烧的化学反应方程式为。（4）若实验测得的空气中氧气的体积分数为30％，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（填序号）；若实验测得的空气中氧气的体积分数为10％，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（填序号）。A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不足E．装置未冷却至室温，就将c处的弹簧夹打开F．2．某化学兴趣小组设计了如图所示的三套实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（B、C装置中大试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25ml处。容器内红磷足量）根据图示回答下列问题：（1）图A、B、C中发生反应的化学反应方程式为。（2）图A实验待集气瓶冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶的量不足集气瓶容积的五分之一，造成这一现象的主要原因可能是（写一点即可）（3）B与A相比，优点是（至少写一点），红磷熄灭，移去酒精灯，待试管冷却后打开B的弹簧夹，注射器的活塞应停在mL处。（4）用C装置实验前，将注射器活塞前沿从25mL刻度处推至20mL刻度处，然后松开手，活塞仍返回至25ml刻度处，说明；用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束,试管冷却。可观察到活塞最终停在mL处。3．根据下图所示实验装置图回答问题：（1）实验仪器a的名称是。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起作用，所选用的发生装置是（填字母序号，下同），收集装置是或E。（3）用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满氧气。（4）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，若制取收集较纯净的氧气所选用的装置是。实验主要操作步骤有：①从水槽中取出导管；②检验装置的气密性；③停止加热；④收集气体；⑤加热；⑥加入药品；⑦固定试管、连接仪器。请写出正确的操作顺序（填序号）：。（5）小红做该实验出现了下列异常现象，请你分析其原因：现象原因水槽中水呈紫红色水被倒吸沿导管进入试管中4.自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。3．(1)右图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是；②该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同，其中第二层纱布的主要作用是；③你认为上述简易净水器（填“可以”或“不可以”）将硬水变成软水。(2)实验室为了配制溶液；常用如右图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水。①在连接好装置后，应先进行的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；②在烧瓶中加入沸石的目的是。5．根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。A．水的沸腾B．二氧化碳性质实验C．水的电解D．氧气性质实验E．水的净化（1）上图所示的实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；C中试管1内得到的气体为；E中净化水的方法是和吸附。（2）C装置中发生反应的化学方程式为。用带火星的木条检验试管2中的气体，观察到的现象是。如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气g。（3）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶B中，观察到的现象是。（4）集气瓶D中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为。6．下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：（1）用A和E组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为，将药品加入装置A中的试管前，应进行的操作是_______________________________。（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为；应选用的发生装置是，收集装置是。（3）B装置实验制取气体时，长颈漏斗末端应伸至液面以下，可以防止。伸进C、D中的导管均应接近集气瓶底部是为了。（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响。7．下图有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）8．某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。ABCD（1）B装置中盛放浓氢氧化钠溶液，其作用是。（2）C装置中发生反应的化学方程式是。（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是。（4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。①②③9．正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是CO2和CO（每套装置限用一次）。请回答下列问题：（1）连接装置导管口的顺序：混合气体→→尾气处理（填导管接口代号）。（2）证明原混合气体中CO2存在的实验现象是；证明CO存在的有关反应的化学方程式是，。10．（1）下列四个实验中，铁钉最易生锈的是ABCD（2）小明同学设计了如右图所示的A、B两个实验（已将铁丝和银丝表面打磨）。①A实验的主要现象是，该现象说明在金属活动顺序中，排在氢前面。②B实验中，当烧杯内盛有溶液时，可验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性强弱。（3）向铜粉和铁粉的混合物中加入一定量的盐酸，充分反应后过滤。以下判断不正确的是（填序号）。A．滤纸上可能没有铜 B．滤纸上可能含有铁C．滤液中可能含有盐酸D．滤液中一定含有氯化亚铁问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？【查阅资料1】（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液。【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入溶液，观察到的现象是____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。Fe3O4Fe2O3铁分解温度/℃15381400—熔点/℃——1535【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？【查阅资料2】（1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：（2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4。【理论探讨】结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内____已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是_____。【拓展延伸】（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须__；（2）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。（3）下列铁的氧化物中，铁元素的质量分数由大到小的顺序是_____（填字母）。A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O411．月球上有丰富的核聚变燃料——“He-3”。“He-3”是原子核内含有2个质子和1个中子的氦原子。则氦原子核外的电子数()A．1B．2C．3D．412．下图是某个化学反应前、后的微观模拟图。则实际参与反应的○●和○○两种粒子个数比为()A．1：1B．1：2C．2：1D．4：313．右表是某品牌矿泉水标签的一部分。（1）表中有种元素，表中化学符号表示构成物质的三种粒子中的，另外两种粒子是、。（2）根据原子结构示意图判断，该元素原子的核电荷数为，核外有个电子层。在化学反应中这种原子容易电子，形成（从右表中选择化学符号填入）。（3）根据下表写出。化学符号Ca2+Mg2+HCO3-(碳酸氢根)SO42-化合价+2+2-1-2硫酸镁的化学式是，碳酸氢钙的化学式是。（4）化学符号可以表示一定的意义。例如SO42-可以表示（写出三种）。（3）在4A+5B=4C+6D的反应中，C、D相对分子质量之比为15：9，若有1．7gA与B完全反应生成3gC，则B和C的质量比为。（4）我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的金刚石最大达1．2mm，完全可以满足工业用途。二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为：（5）已知化学反应A+3B=2C+2D。在密闭容器中放入A、B、C、D，在一定条件下反应一段时间后，测得容器内各物质质量如下表：ABCD反应前各物质质量/g反应后各物质质量/g未知则B和C的相对分子质量之比为。14．下列图示的操作中，正确的是（）A．过滤B．熄灭酒精C．加热液D．读取液体体积15．下列实验操作中，不正确的是（）A．取用固体粉B．滴加液体C．检验装置气密性D．加热液体16．有A、B、C、D、E五种实验装置，根据装置图回答下列问题（装置用序号表示）：（1）实验室制取氧气应选用的发生装置是_______________，若用E装置收集氧气时，气体应从_______________导气管通入瓶中。（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是_______________，选用装置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸气时，D内盛放的试剂应是_______________。（3）氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的密度小，极易溶于水，其水溶液为氨水。实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。①实验室制取氨气应选用的发生装置是，若用E装置收集氨气时，气体应从_____导气管进入瓶中，因为___________。②如图F所示，将一支装满氨气的试管倒放于水槽中可以观察到的现象是产生这种现象的原因是。17．在今年全国两会期间，代表们所使用的石头纸、环保手提袋和购物袋，主要原料是具有环保意义的碳酸钙。为测定某石头纸中碳酸钙的含量，某同学称取10g碎纸样品放入烧杯中，将50g盐酸分5次加入烧杯。实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与盐酸反应）：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀盐酸的质量/g1010101010充分反应后烧杯及烧杯中物质总质量/g（1）10g样品与足量稀盐酸反应最多生成g气体。（2）计算样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）18．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是（）①图1铜片上白磷燃烧②图1铜片上红磷未燃烧③图1水中白磷未燃烧④图2水中白磷燃烧A．①②B．①③C．③④D．②③19．某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件。图1图2图3（1）如图1所示，能燃烧的物质是（填字母序号），燃烧反应的化学方程式为。A.水中的白磷B.铜片上的白磷C.铜片上的红磷（2）如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为。（3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因。完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。20．（5分）化学实验小组同学对某小区下水管道中的气体样品进行研究。已知：①下水管道气体中常含有二氧化碳、甲烷、氧气、氮气、硫化氢（H2S）等成分。②硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体。H2S通入CuSO4溶液中，反应生成CuS沉淀和硫酸（H2SO4），从而除去H2S。该反应的化学方程式为。（1）该下水管道中的气体有特殊臭味，气体中一定含有的气体是。将该下水管道中的气体通过CuSO4溶液。（2）将步骤（1）处理过的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该下水管道中的气体含有二氧化碳。该反应的化学方程式为。（3）收集1小试管经过步骤（1）处理过的气体，移近酒精灯火焰，听到尖锐的爆鸣声，说明该下水管道中的气体还含有的气体是。该反应的化学方程式为。21．已知木炭粉（假设木炭粉中不含杂质）和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应，某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动。【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中，会出现黑色沉淀。【实验过程】同学们设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)。⑴探究反应中产生气体的成分：称取g氧化铁和g木炭粉，混合均匀后进行实验。打开止水夹a通一段时间的氮气，关闭a。再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间，观察到澄清石灰水变浑浊，氯化钯溶液中出现黑色固体。①木炭粉与氧化铁粉末反应一定生成了气体；②E处酒精灯的作用是；③B中发生反应的化学方程式为；④加热前通一段时间氮气的原因是。⑵探究反应后剩余固体的成分【提出猜想】猜想1：只含有铁；猜想2：含有铁和木炭；猜想3：含有；猜想4：含有铁、木炭和氧化铁。【实验验证】小组同学测得剩余固体质量为g，将剩余固体置于烧杯中，向其中加入足量的稀盐酸，固体全部溶解且有大量气泡出现，猜想不成立的是，剩余固体中含有的物质及质量分别为。22．下面是某兴趣小组同学做的3个小实验。根据实验内容回答下列问题。序号实验装置实验操作实验现象、解释或结论（1）①关闭活塞K,给木炭加热。②熄灭酒精灯,待木炭冷却后,打开活塞K,通入氧气。③点燃酒精灯,给木炭加热。①木炭不燃烧。②木炭不燃烧。③木炭燃烧。由此说明可燃物燃烧的条件是。（2）打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K，将稀硫酸注入小试管中。观察到的现象是，由此说明二氧化碳的性质是。（3）打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K，将水注入人字形管中。观察到的现象是，出现此现象的原因是。23．石灰水是中学化学最常用的试剂之一。下面是某探究小组三名同学分别对新制饱和澄清石灰水进行的一系列探究实验，请回答下列问题。⑴甲同学在一支试管内加入适量石灰水和几滴无色酚酞溶液，再通入纯净的二氧化碳至石灰水恰好反应完全，试管内出现的现象为，写出反应的化学方程式。⑵乙同学在一支试管内加入适量石灰水，再将试管稍加热。写出观察到的现象并分析原因。⑶丙同学在一支试管内加入适量石灰水，再向试管中加入少量生石灰，溶液中水的质量将（“变大”、“变小”或“不变”，下同），冷却至原温度，溶液中溶质的质量分数将。24．课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验。浓硫酸加热【查阅资料】Ⅰ浓硫酸加热甲酸分解的化学方程式为：HCOOHCO↑+H2O。Ⅱ．铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。浓硫酸具有吸水性【实验设计及操作】利用下列装置完成用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁实验，并检验气态产物。氧化铁氧化铁石灰水浓硫酸石灰水浓硫酸氢氧化氢氧化钠溶液溶液甲乙丙丁戊①若各步均反应完全，装置的连接顺序为____________→尾气处理（填序号）。②实验时先点燃甲中的酒精灯，一段时间后再点燃丁中的酒精喷灯，目的是；装置戊的作用是。③装置丁中观察到的现象是，反应的化学方程式是__。（2）为检验氧化铁是否反应完全，同学们设计如下实验方案：从装置丁中取出少量反应后的固体粉末于试管中，加入足量稀盐酸，若观察到有大量气泡产生且溶液变为浅绿色，则说明氧化铁已完全反应。上述判断是否正确，理由是。25．某校化学兴趣小组的同学设计实验验证红热的铁与水蒸气反应生成氢气，设计的实验装置图如下图。请回答下列问题。（1）若干燥从a导管出来的气体，应从(选填“b”或“c”)端管口通入。（2）点燃生成的气体，产生色火焰。点燃前应进行的操作名称是。（3）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是。（4）该小组同学用生成的氢气与氧化铁反应，反应的化学方程式是：3H2+Fe2O3高温2Fe+3H2O实验装置如右图。该实验观察到的现象有。26．某课外小组研究“影响H2O2生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料，他们提出如下猜想。【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2的快慢【实验过程】实验装置图如下：实验操作：检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。实验记录实验编号①②③反应物5%H2O2100mL5%H2O23%H2O2100mL加入固体g氯化钠固体g二氧化锰收集气体的时间165s46s80s（1）H2O2溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。（2）实验②中加入H2O2的体积为mL。（3）实验③中加入的固体和用量为。【结论】该探究过程得出的结论是。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2后反应明显加快。小红提出，为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2生成O2快慢有影响，还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为。【实验拓展】小红用收集的气体进行氧气的性质实验。（1）检验氧气的方法是。（2）小红发现用该气体进行氧气的性质实验，现象都不明显。造成这种结果的原因是。27．在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢。该反应的化学方程式为：。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象。实验三。二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格。(2)在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。(3)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：。第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：。28．过氧化钠