《说“木叶”》同步练习（含答案）统编版高中语文必修下册

《说“木叶”》同步练习（含答案）统编版高中语文必修下册9.《说“木叶"》同步练习

一、选择题

1．下列各句中加点词语，运用不恰当的一项是()

A．模拟题的题型和题量与真题相似,多做模拟题,可以培养考生对题目的熟悉度,从而熟能生巧,在考试中能够快速解题。

B．有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化。

C．这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。

D．中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知大谬不然。

2．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）

A．参与（yǔ）尽量（jǐn）强词夺理（qiáng）所向披靡（mǐ）

B．炽热（zhì）瞭望（liào）螳臂当车（dāng）汗流浃背（jiá）

C．模样（mó）溘然（kè）间不容发（jiàn）琅琅上口（láng）

D．应许（yīng）号召（zhào）妙语解颐（yí）咎由自取（jiù）

3．下列句子中，没有语病的—项是()

A．不但“木”让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木"所暗示的颜色性。

B．尽管在这里“木”是作为“树"这样一个特殊概念而出现的，而“木”的潜在的更为普遍的暗示，却依然左右着这个形象。

C．因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶"微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意。

D．像“无边落木萧萧下"这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传的鲜明形象。

4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是()

从“木叶”发展到“落木"，________。________；________。________，_________。

①“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它

②其中关键显然在“木"这一字，其与“树叶”或“落叶"的不同，也正在此

③原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多

④就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象

⑤而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见

A．②①③④⑤B．②①④③⑤C．②④①③⑤D．③⑤②①④

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）“木叶"鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人_的诗篇正是从这里得到了_________________。

（2）这当然还可以说是由于诗人们文字的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就_不同起来。

A．传诵启示精练显著

B．传诵启发洗练显然

C．传颂启示洗练显然

D．传颂启发精练显著

二、填空题

6．文学常识。

本文（《说“木叶"》）属于(体裁)。本文主要对“”在形象上的艺术特征作了极为细致的辨析，告诉我们如何体察诗歌艺术中的精微之处。欣赏诗歌要抓住_____________，注重理解它带有的_________________。

7．选词填空。

（1）诗中“海右此亭古，济南名士多"一句被人广为_____________，历下亭也因此名扬天下。（传诵·传颂）

（2）从他们当兵的那一天起，就非常清楚地知道，军人是一个冒险的职业。（选择·抉择）

（3）随着FMG等其他皮尔巴拉地区的铁矿石生厂商的新项目投产，全球最大的铁矿石发运港有望铁矿石发运量，以及时弥补铁矿石供应。（增加·增进）

（4）微信朋友圈里着这样一则“审车新政”：“从2019年1月1日起，当月该年检车辆必须在当月年检或者提前两个月审验。"（流传·留传）

（5）生物学的研究对象是生命，分子生物学正是要在分子结构的水平上探索生命的_________________。（奥妙·奥秘·奥义）

（6）基建投资的增速变化，则明显呈现房地产投资增速逆向波动的_________________。（特征·特点）

三、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”——《九歌》

自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。"陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波"，则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

“木叶"是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树"，“木叶”也就是“树叶"，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树"倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。"无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶"就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶"。例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月，灼灼叶中华。"(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶"来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。"(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶"为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶"一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木"无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下"的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。例如我们无妨说“无边落叶萧萧下"，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶"而不肯放弃“木叶”之“木"，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木"一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。

8．下列对句子的理解，不正确的一项是（）

A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——《九歌》自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。(文章开头紧扣题目，说明“木叶”的来历，以及对后代诗歌产生的影响。)

B．如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。"陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”(引用这些诗句，都是为了说明古代诗人特别喜欢使用“木叶"一词，因此“木叶”在古诗中很常见。)

C．“木叶"是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树"，“木叶”也就是“树叶"，这似乎是不需要多加说明的。(设问开头，引出对“木叶”与“树叶"在诗歌运用上的分析。)

D．例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。"(“木叶”就是“树叶"，引用诗句说明古诗句中“树”和“叶"是常见的，而“树叶”连用不常见。)

9．对选文表达的中心意思，概括最准确的一项是（）

A．我国古代诗歌中有用“树"的，有用“叶”的，但很少用“树叶"。

B．我国古代诗歌中大量的用“木叶”，发展到用“落木"。

C．洗练并不能作为“叶”字独用的理由。

D．中国诗歌的语言丰富多彩，“木叶"是其中的小小一例。

10．画线句中的“无人过问”，有人认为应该改为“少人过问"，请你联系上下文，说说你的看法。

阅读下面的文字，完成下列小题。

要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木"作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头"“木料”“木板"等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木"的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶"都带有密密层层浓阴的联想。所谓：“午阴嘉树清圆。”(周邦彦《满庭芳》)这里如果改用“木"字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树"与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶"也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶"这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木"在形象上的第二个艺术特征。

“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木"所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木"字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树"这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶"就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶"的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人"(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶"的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋的性格。至于“落木"呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶"这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：“日暮风吹，叶落依枝。”(吴均《青溪小姑歌》)恰足以说明这“叶"的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木"又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶"的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

“木叶”之与“树叶"，不过是一字之差，“木”与“树"在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。

（节选《说木叶》）

11．下列各项中，对古代诗歌中常用“叶”来替代“树叶"的原因的解说不正确的一项是（）

A．“树”是具有繁茂的枝叶的，它与“叶"都带有密密层层浓阴的联想。

B．用“树叶”就缺少“午阴"更为真实的形象。

C．“树”与“叶"的形象十分一致，“树叶”不会比一个单独的“叶"字多带来一些什么。

D．古典诗歌中习惯用单词，因此也就很少见“树叶”这个词。

12．下列各项中，对“这暗示性仿佛是概念的影子"这句话的理解有误的一项是（）

A．“木”具有“木头"“木料”“木板"等的影子，或者说木质的形象色彩，使人更多地想起树干，而很少想到非木质的叶子。所谓“暗示性”是特指词语的形象色彩。

B．“木"具有木质材料的影子。人们一看到“木”，就想起树干，很少想到树叶。“木"是秋风叶落情景中的鲜明的形象。所谓“暗示性”，应该是词语的形象色彩和联想的意义。

C．“影子"是指躲在概念背后的“丰富多彩一言难尽的言说”，是就诗歌语言言有尽而意无穷的含蓄性特征而说的。

D．“影子"是指词语字面意义之外的意味，它常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。只有“敏感而有修养的诗人们”才能捕捉到“影子"，也就是课文所说的“语言形象中一切潜在的力量”。

13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．正是因为“木"有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息等，《九歌》中的“木叶”才特别生动。

B．曹植《美女篇》中的“落叶"和司空曙《喜外弟卢纶见宿》中的“黄叶”都是在细雨中的叶子，与“木叶"形象不同。

C．“木叶”的“叶"有缠绵的一面，而“落木”就把“木叶"中保留的一点绵密之意也去除干净了。

D．“木叶”与“树叶"在概念上相差无几，但在艺术形象上的差别几乎是一字千里。

四、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

林庚先生《说“木叶”》一文指出“落叶"与“木叶”在诗歌语言的暗示性上是有相同之处的：“木叶"，含有落叶的因素，有着落叶的微黄与干燥之感。但这不代表“木叶”意象就可以取代“落叶"。“落叶”与“木叶"在诗歌形象的暗示性上是迥然有别的，“落叶”与“木叶"是两个完全独立的诗歌意象。

一、“落叶”是有别于“木叶"的诗歌形象。

“落叶”，着重在“落"字，可以飘摇于空，但更多的情况是委顿于地；而“木叶”几乎从来都不能表示地上的落叶。“客堂无丝桐，落叶如秋霖。"（顾况《游子吟》）这里写“落叶”仿佛绵绵不休的秋雨簌簌而落，让人如见叶落之形，似闻风行之声，虽是空中之叶，却完全不包含树木的形象。“落叶满空山，何处寻行迹？"（韦应物《寄全椒山中道士》）这里的“落叶”显然是覆盖在地面的，所以才掩盖了人的行迹。而历代的诗人，也仿佛都特别喜欢地面上的落叶：

榈庭多落叶，慨然知已秋。（陶渊明《酬刘柴桑》）

听雨寒更彻，开门落叶深。（无可《秋寄从兄贾岛》）

西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。（白居易《长恨歌》）

秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。（李白《秋风词》）

在庭院里，在家门前，在台阶上，也许地点不同，但秋天的“落叶"都是铺陈子地的。我们再看看课文中引用的写“木叶”的诗句：

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（屈原《九歌》）

洞庭始波，木叶微脱。（谢庄《月赋》）

木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。（陆厥《临江王节士歌》）

亭皋木叶下，陇首秋云飞。（柳恽《捣衣诗》）

九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。（沈佺期《古意》）

“木叶"后的动词，常常是“下”。有时是“脱"，这些动词刻画出树叶自枝头脱离而下的动态，它是飘舞在空中的，而不是凋落在地面的。至于“秋风吹木叶，还似洞庭波”（王褒《渡河北》），那树叶竟然还没有脱离枝头，只随风摇动，宛如洞庭湖的波浪呢。

由此我们可以总结：“落叶"和“木叶”是两种不同状态的秋叶。“木叶"造成的联想是包含着树木的形象的，是树叶从枝头飘摇而下的画面；而“落叶”则摒弃了树木的形象，仅仅是秋叶本身，并且常常是铺陈在地面的。

二、“落叶"有别于“木叶”的诗歌境界。

“落叶"与“木叶”唤起了不同的联想，塑造出不同的诗歌形象，自然也就创造出不同的诗歌意境。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。"（屈原《九歌》）因为“木”这个字的暗示和“下"这个字的提醒，整棵树的形象都进入了我们的视野，让人感受到一种树木落光叶子之后的疏朗、萧索。林庚先生指出：“至于‘落木’呢，则比‘木叶’还更显得空阔，它连‘叶’这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。”

而“落叶"，没有肃穆的“木”的形象，只留下了单薄的“叶"的意蕴。它们向我们传达着这样的暗示：枯萎，飘零，无所归依。所以，那些写落叶的诗句，常常带着游子的感伤，去国怀乡者的孤寂，或者怀才不遇者的愁闷。

唐朝大诗人顾况的《游子吟》里有落叶：“游子悲久滞，浮云郁东岑。客堂无丝桐，落叶如秋霖。”游子漂泊，岂不正似落叶无根？如果加入“木"的意象，因为“木”暗示的沉稳、坚固，“叶"的漂泊无依将大打折扣，游子的抒情也必将大打折扣。

白居易的《长恨歌》里也有落叶：“西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。”唐玄宗痛失所爱，迟暮帝王的那份衰老、孤寂、凄凉，也在满阶落叶之中了，此处也不能有“木"的坚强挺立，只能有“叶”的孤苦无依。

李白的《秋风词》里也有落叶：“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。"落叶在风中聚合又扬散，无法掌控自己的命运，正反映着抒情主人公相思而不得见的辗转难安；若用“木叶”的话，因“木"对大地的牢固依附，是完全不符合诗境的。

不必再举了，“飘零”“客心"“故国”“零落"“无复归”这些词语，都在印证着“落叶"与“木叶”不同的诗歌境界。

概括言之，“木叶"创造的是辽阔、疏朗、苍凉的诗歌境界；而“落叶”则表达的是漂泊、零落、孤苦的深沉情感。至于杜甫的名句“无边落木萧萧下"为什么不能写成“无边落叶萧萧下”，正因为杜甫本要创造出一派阔大苍凉，“落木萧萧"对“长江滚滚”，才构成了统一的诗歌境界。

作为诗歌形象，“木叶"和“落叶”没有高低上下之分，各领风骚，各成佳境。

（节选自张彦金《莫道“落叶"是寻常》）

材料二：

林庚先生《说“木叶”》一文实际上有很大的片面性。

林庚先生抓住屈原九歌中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下"这一句，便扩大到全面，认为凡是用“木叶”的都和“树叶"不同，他摘引谢庄、陆厥、王褒、柳恽、沈佺期等人作品中关于“木叶”二字的用法，便得出结论说：

“木叶"之与“树叶”，不过是一字之差。“木"与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。

真的是这样吗？我觉得有不少诗句，足以否定林庚先生的引申以至于他所得出来的结论。林庚先生在文章中强调“木"和“树”的分别，并且说“木是容易使人想起树干以及黄色的暗示性"云云，我看就不一定是这样。试读以下的诗句，就可以知道。

珍木郁苍苍。（刘桢《公宴诗》）

遥爱云木秀。（王维《蓝田山石门精舍》）

阴阴夏木啭黄鹂。（王维《积雨辋川庄作》）

乔木生夏凉。（韦应物《同德寺两后寄元侍御、李博士》）

群木昼阴静。（韦应物《夏景园庐》）

山木尽亚洪涛风。（杜甫《戏题王宰画山水图歌》）

从这些都用了“木”字的有名的诗句中我体会不出一点“树干"以及“黄色的暗示性”来。相反地，他们在用了“木"字的诗句中恰巧描绘了郁郁苍苍和荫浓茂盛的景象，每一句中似乎都有绿化之美，绝对没有黄色的给人以光秃秃的树干的感觉。林庚先生在《说木叶》一文中又说：

……“木”作为“树"的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料"“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶"因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。

这说法，拿他所举的例子还勉强可通，若拿我在上面所举出的一些例子来看，就显得十分矛盾了。依照林庚先生的观点，树“是具有繁茂的枝叶的，它与‘叶’都带有密密层层浓荫的联想。所谓‘午阴嘉树清圆’（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用‘木’字就缺少‘午阴’更为真实的形象"。不错，“嘉树”的确不能改为“嘉木"，否则太不成话了。但我要转问林庚先生一下：刘桢“珍木郁苍苍”，王维“遥爱云木秀"。你一定也要改为“珍树郁苍苍”“遥爱云树秀"才好吗？如果不改，就不能和你的说法符合；如果要改，我看是不妥当的。尤其是韦应物的“乔木生夏凉”，杜甫的“山木尽亚洪涛风"，若改为“乔树生夏凉”“山树尽亚洪涛风"，那就要成为绝大的笑话了！因为“乔木”“山木"等词儿，早已约定俗成，不容许你擅自改动了。应该用“木”的地方，必须用“木"字，应该用“树”的地方，必须用“树"字。“木”字本身并不是像林庚先生所说的是“具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子"那样的死板，至于说“木”的潜在的形象常常影响我们会更多想起树干而很少会想到叶子，这是很不实际的想法。“叶子原不是属于木质的"云云，更是不能存在的说法。大约木与树给人的感觉只是有时不同，其原因恐与前人名句所引起的联想有关，和音节的谐否、字面的生熟等问题也有关。如果引更多的诗句来作更细的分析，结论就一定会不同一些。

至于林庚先生所引杜甫名句“无边落木萧萧下”，‘木’字固然胜‘叶’，但“落叶满空山"（韦应物《寄全椒山中道士》）也是十分好的句子，不能用“落木”的例子来强为衡量。艺术形象是要根据具体例子来作分析的，不能笼统地一概而论。

（选自陈友琴《温故集》）

14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．材料一认为，“落叶"，者重在“落”字，可以飘摇于空，但一般委顿于地；而“木叶"从来都不能表示地上的落叶。

B．材料一认为，“木叶”后常常跟“下"“脱”等动词，刻画出树叶自枝头脱离而下的动态，它是飘舞在空中的，完全脱离了树。

C．材料二认为，林庚先生抓住屈原九歌中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下"这一句，便扩大到全面，认为凡是用“木叶”的都和“树叶"不同这一观点具有很大的片面性。

D．材料二认为，用了“木”字的诗句中也能描绘了郁郁苍苍和荫浓茂盛的景象，每一句都有绿化之美，绝对没有黄色的给人以光秃秃的树干的感觉。

15．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）

A．材料二认为，林庚先生认为树“是具有繁茂的枝叶的，它与“叶’都带有密密层层浓荫的联想，而“木"给人黄色的光秃秃的树干的感觉。

B．材料一认为，因为那些写落叶的诗句，常常带着游子的感伤，去国怀乡者的孤寂，或者怀才不遇者的愁闷，所以落叶才有枯萎，飘零，无所归依等暗示性。

C．材料二认为，一些含“木”的词语，如“乔木"“山木”等词儿，已约定俗成，本身并不是像林庚先生所说的是“具有着一般‘木头’‘木料’‘木板’等的影子"。

D．材料一认为，“木叶”创造的是辽阔、疏朗、苍凉的诗歌境界；而“落叶"则表达的是漂泊、零落、孤苦的深沉情感。

16．下列诗句不能体现“落叶”表达的是漂泊、零落、孤苦的深沉情感，“木叶"创造的是辽阔、疏朗、苍凉的诗歌境界的一项（）

A．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。B．客堂无丝桐，落叶如秋霖。

C．西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。D．九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。

17．概括材料一材料二的主要观点。

18．简述材料一、材料二在结构上的异同？

五、古代诗歌阅读

19．学习了本文，你对鉴赏诗歌的意象已有所收获了吧？试从意象入手，赏析杜牧《齐安郡后池绝句》的画面美。

齐安郡后池绝句

杜牧

菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。

尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。

六、选择简答

阅读下面的文字，完成各题。

每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。对于这种行为，有种最常见的指责是，（），博人眼球。

这种指责很容易驳斥。柏拉图在《理想国》中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎（）。一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。正如医生要追求医术高明、妙手回春，而这种追求同时也会带来良好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。但如果医生只是追名逐利，为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。人们常说“但行好事，莫问前程"，而通常的情况是为了好事去努力，①（15字以内）。但如果“只为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。

因此，②（10字以内），没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声而去写作，（）不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。

20．依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是（）

A．欺世盗名要求因为B．欺世盗名欲求否则

C．沽名钓誉欲求否则D．沽名钓誉要求因为

21．下列各句中的引号，和文中第一段中引号作用相同的一项是（）

A．也许因为这一点，姑娘们私下里都叫他“北京话"。

B．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨"“美与丑”等宏大母题中。

C．他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器"同时开动。

D．通完电话不久，朋友就来了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房。

22．在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯，内容贴切，逻辑严密。

七、语言表达

23．请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子，续写下面的文字。

要求：（1）紧扣句首观点，符合语境；（2）至少运用一种修辞手法；（3）语意连贯，内容充实；（4）60~100字。

桥，是历史冷静的看客，它见证了繁华与凋敝，见证了得意与落魄，见证了悲欢与离合。翻开中国古典文学，多少美景，多少情意，与桥息息相关。

八、小阅读-课内

24．比较“木叶"“黄叶”“落木"在诗歌形象上的异同，分别写出其特征。

25．从上述引文中，你感悟到“木”在形象上有哪些艺术特征？请参照原文段概括为3点。

答：①“木"的第一个艺术特征：_________；

②“木”的第二个艺术特征：_________；

③“木"的第三个艺术特征：__________________________。

九、判断题

26．判断正误。

（1）老师傅总是一遍又一遍，不厌其烦地诉说他年轻时的趣闻轶事，我已经听得熟能生巧了。()

（2）对于他帮助孤寡老人和失学儿童的事迹，我真是一言难尽。()

（3）公司法定代表人激动地向市人民检察院检察官道谢着，72万元虽然对公司影响微乎其微，但就像鱼刺一样卡在喉咙里难受，现在终于舒服了。()

参考答案：

1．B

2．D

3．C

4．B

5．B

6．文学评论木意象暗示性

7．传诵选择增加流传奥秘特征

8．D9．B10．示例一：应该改为“少人过问”，这样表达更为严谨，而且上下文能保持一致。因为即便作者博览群书也很难断定浩如烟海的古典诗歌中没有“树叶"这一形象。第②段和第④段提到同样的问题时，表述要么是“很少(看)见”，要么是“不常见"；第②段中虽