2023-2024学年统编版语文八年级上册第四单元评估测试卷

第四单元评估测试卷（时间120分钟满分120分）一．积累运用(26分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A.模样（mú） 妥帖（tuǒ） 栅栏（zhà） 鲜腴（yú）B.琐屑（xiè） 举箸（zhù） 洗涤（tiáo） 吆喝（yāo）C.颓唐（tuí） 濒临（pīn） 交卸（xiè） 乍看（zhà）D.枇杷（pa） 瓦砾（lì） 残垣（huán） 绿釉（yòu）2.下列词语书写无误的一项是（）（2分）A.狼籍踌躇密匝匝夷为平地B.深渊晶莹缅桂花变卖典质C.臼齿炫耀一抔土烟销云散D.卑微凋谢石榴树涵蓄深沉3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A.读经典，可以大大节省甄别时间，方便快捷地登堂人室、提高阅读效率和质量。B.过去三个月里发生的一系列事件令石油分析师张目结舌。C.我怕地摊老板和围观者看出我的窘态，只好努力控制自己的情绪，尽量表现得若无其事。D.在这最需要当机立断的时候，他却偏偏踌躇满志，下不了决心，真是急死人。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者的高度重视（将"非常"删去）B.每天背诵默写、做题纠错、复习测验，虽然枯燥，因为看到自己逐渐进步，老师欣慰地笑了。（把"因为"改为“但是”）C.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。（把"降低复习效率和考试状态”改为“降低复习效率，影响考试状态”）D.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把"也"改为"就"）5·下列对修辞手法的判断，错误的一项是（）（2分）A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问）B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人）D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有客乃大。（对偶）6.下列说法有误的一项是（）（2分）A.《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性的写景散文。文章写的是1917年冬，因祖母去世，作者从北京至徐州，和父亲一道回乡奔丧，丧事办完后，父亲去南京谋事，作者返回北京上学，父子在浦口车站送别的情景。B.《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。C.《昆明的雨》是一篇优美的散文，文章中，作者没有长篇大论地描写昆明的雨景，而是通过写昆明雨季中的菌子、仙人掌、杨梅、缅桂花，来烘托昆明雨季的频繁而不连续，丰满却颇具柔情。D.《我为什么而活着》是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。作者在文中开门见山地回答了标题提出的问题，他活着的目标有三个：对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情心。然后逐一阐明理由。7，班级开展“话说互联网”综合性学习活动，请你参加并完成下面任务。（2+5分）（1）为丰富活动内容，请你仿照示例再设计一个活动形式。示例：板块一：说一说，互联网的发展板块二：学一学，互联网的技术板块三：（2）座谈会上，同学们热烈讨论上网的利弊。有人认为“中学生上网弊大于利”，有人认为“中学生上网利大于弊”。你的观点是什么？请简要陈述。（50字左右）8.默写（7分）（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）（2）·此之谓大丈夫。（孟子《富贵不能淫》）（3）我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）。（4）杜牧在《赤壁》中以东吴两位女子的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：（5）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是二、阅读理解（44分）（一）古诗文阅读（8分）阅读下面的古诗，完成问题。金城北楼高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。[注释]①此诗作于诗人赴边途中经过金城时。金城，在现今的甘肃兰州。2磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。3体道：指体悟道理。④更：经历。9.诗歌前四句写了晴空万里、、湍上急流、的金城美景。（4分）10.“至今羌笛怨无穷”一句表达了诗人怎样的情感？（4分）（二）现代文阅读（36分）课内阅读阅读《背影》选段，完成问题。

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

11文中括号内应填入的动词恰当的是（4分）A．吊缩拉B．攀勾搀

C．攀缩搀

D．吊勾扶

12.对文中画线句的理解正确的是（4分）A．“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。

B．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。

C．“泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。

D．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“很轻松似的”说明不是真轻松，是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。

13.“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子，“我的泪很快地流下来了。”“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”说说作者此时此刻是一种怎样的心理感受。（4分）

14.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，请从内容和结构两方面说明理由。（4分）

课外阅读（20分）阅读下面的文章，完成练习。苦苦菜

李栓林

①从我记事，便和苦苦菜结下了不解之缘。

②我的故乡位于连绵起伏的吕梁山下、潺潺奔流的汾水东岸，素有“阳曲米粮川”的美称。春日的田野上，阳光普照，明媚清新，禾苗滴翠，小草翠绿，青翠葱茏，美不胜收。再看看我们的“老朋友”——苦苦菜，绿茸茸、嫩生生、鲜灵灵，在清新湿润的晨风中微微摇曳。那“卧”在墨绿色叶儿上的颗颗晶莹透亮的露水珠儿，欲将嫩嫩的菜叶儿压弯，有的在金子般的阳光下缓缓融化。我们几个小伙伴迅速拉开了距离，各扎“营寨”，开始了铲菜。

③铲菜时，我们学着大人们薅谷苗时的样子，往地上一蹲，一手握着铲铲，另一只手拎着菜叶，“噌噌”地铲了起来，小手手里很快就是一把，先放在地上，然后再铲。由于铲菜的时间长了，铲铲的面上大部分磨得雪白明亮，被太阳一照，还真晃眼，闪着雪亮雪亮的光泽，一股浓郁清新的泥土气息扑鼻而来。有时，我们会遇到苦苦菜十分浓密的地方，许是水土肥美的原因吧，这一片地里苦苦菜密密匝匝，碧绿油嫩，繁茂丰盛，绿浪汹涌，像绿色的大地毯。我们的心情，就像当年哥伦布发现了新大陆！“有福同享”，赶紧叫来同伴们。蹲得累了，干脆，双腿跪在软绵绵的黄土上，伸一伸累得酸困的腰，更加麻利地铲着，菜壮根粗，就顺着根往下挖，有的根就有一尺多长。墨绿色的苦苦菜，一把一把，摆在田间，多么惹人喜爱。

④当红红的阳婆婆由红变黄，缓缓转向正南，我们已把菜铲满菜篮子了。为了多装菜，我们还要把菜拿出来重放一次。把菜攥紧一把把放进篮子，并使劲地摁呀、摁呀，额上颗颗晶亮亮的汗珠滴在了菜上，整个篮子被菜压得严严实实，很难插入菜铲。再瞧我们的双手，尤其是那只拎菜的小手，染满了密密麻麻、斑斑驳驳的奶点。

⑤当我们一个个肩扛满满当当的菜篮子往村里走时，心里那个高兴的劲儿都没法提了，真和大人们在金秋时节赶着马车、推着平车往家里运丰收后的果实一样高兴。回家后，把沉甸甸的菜篮子“啪”地一扔，院子里顿时鸡飞、狗叫、猫惊。我把菜一把把拽出，须臾，嫩绿的苦苦菜堆成一大堆，我跑出去玩了，妈妈才开始忙碌。这是一桩很细的活计，要一根根把菜根上长着的“胡须”拔掉，直瞅得两眼既困又酸，比起铲菜来要费劲得多，更要有耐心。食用时，把菜团子捞出，放到笼布里，挤尽水抖开，调上花椒油、食盐、碎碎的葱花、薄薄一层蒜泥，就着小米干饭和热呼呼的窝窝头，淡淡清香渗着缕缕苦涩，我们吃得津津有味。有时，妈妈还把已经调好的苦苦菜拌到生玉米面里，捏成窝头后，每个上面再摁上两颗红枣，蒸熟出笼后，窝头上面红、黄、绿三色交相辉映，吃起来甘甜、清香、微苦的滋味融合在一块儿，更是“别有一番滋味在心头”，成为困难岁月里我们家里的一道“名吃”。

⑥有着顽强生命力、营养丰富的苦苦菜，不仅伴我度过了我终身难忘的童年、少年时代，更给了我在漫长曲折、坎坎坷坷的人生路上藐视困难、不怕吃苦、一往无前的勇气！以苦为荣、以苦为乐的精神激励着我，去开辟人生美好、崭新的未来！

（选自《山西日报》）15.“苦苦菜”是本文的线索，请阅读文章第③～⑤段，概括作者围绕“苦苦菜”记述了哪几件事情。（4分）

16.简要分析文章第⑥段的作用。（4分）

17.请赏析第②段画线句子中加点词的表达效果。（4分）

再看看我们的“老朋友”——苦苦菜