2023-2024学年山东省德州市庆云县九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年山东省德州市庆云县九年级（上）期中语文试卷一、填空（9分）1．（9分）默写。月是我国古典诗词文章中常见的描写对象。它承载情感，意蕴丰富。杜甫《月夜忆舍弟》”中“①，”月寄托着诗人对亲人和故乡的思念之情；温庭筠《商山早行》中，“②，”月凝结着诗人的孤独愁苦之情；苏轼《水调歌头》中，“③，”月传递着词人对亲人的美好祝愿；范仲淹在《岳阳楼记》中，浮光跃金，④，月诠释着温婉与沉静；⑤（人名）《无题》中，“晓镜但愁云鬓改，⑥”，月展现着词人的悲苦与凄然。二、阅读（71分）2．（13分）整本书阅读。材料一：那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：“这个师父端的非凡，使的好器械！”众泼皮道：“这位教师喝彩，必然是好。”智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得今尊林提辖。”林冲大喜，就当结义智深为兄。材料二：董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和枷倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜。材料三：话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？……只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”……向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。……再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅已被雪压倒了。（节选自《水浒传》）（1）阅读三段材料，下列分析不正确的一项是A.材料一写林冲是一位身材魁梧、武艺高强、善结朋友的人。B.材料二写林冲被董超和薛霸折磨，体现了他心地善良、敢于反抗。C.材料三写林冲是一个做事仔细、缜密，忠于职守的人。D.从这三段材料我们可以看出人物形象可以通过外貌、语言和动作描写来展现。（2）材料三划线句子是有关“风雪”的环境描写，下列分析不正确的一项是A.推动了小说情节的发展。B.渲染了林冲将要杀陆虞侯等人的悲壮氛围。C.设置了一个自然背景，越来越大的风，渲染了一种紧张的气氛。D.交代了草料场环境的恶劣，因此林冲才决定上梁山。（3）下列事件与林冲有关的是①大闹桃花村②火并王伦③棒打洪教头④大闹清风寨⑤义夺快活林⑥活捉一丈青⑦沂岭杀四虎⑧斧劈罗真人⑨雪夜上梁山A.①②③④B.②③⑤⑨C.②③⑥⑨D.④⑥⑦⑧（4）人的一生都是在不断变化的，随着选择的变化，他的思想和性格也会发生变化。请你结合自己的读书体会，从下面人物中任选一位分析说明。林冲祥子保尔•柯察金3．（11分）古诗词阅读。行香子•述怀苏轼清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹①，石中火②，梦中身。虽抱文章，开口谁亲③。且陶陶④、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。【注】①叹隙中驹：感叹人生短促，如快马驰过隙缝②击石迸出的火花③开口谁亲：有话对谁说，谁是知音呢？④陶陶：和乐、无忧无虑的样子。（1）下列选项与《行香子•述怀》体裁不同是A.《水调歌头•明月几时有》B.《渔家傲•天接云涛连晓雾》C.《天净沙•秋思》D.《行香子•树绕村庄》（2）这首词上阕画线句运用了什么表现手法？请结合词的上阕加以赏析。（3）有人认为，这首诗流露了“人生如梦”的消极思想，你是怎么认为的呢？结合全词谈谈自己的看法。4．（20分）文言文阅读。[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）[乙]景祐中，范文正公知开封府，忠亮谠①直，言无回避，左右不便，因言公离间大臣，自结朋党。乃落②天章阁待制③，黜知饶州。余靖④安道上疏⑤论救，以朋党坐⑥贬。尹洙⑦师鲁言：“靖与仲淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐。”贬监郢州税。欧阳永叔贻书，责司谏高若讷⑧不能辩其非辜。若讷大怒，缴其书，降授夷陵县令。（节选自宋•王辟之《渑水燕谈录》）[丙]君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引⑨以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼⑩害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。（节选自《宋史•欧阳修传》，有删改）[注]①谠（dǎng）：正直。②落：革除。③天章阁待制：官职名。④余靖：人名，字安道。⑤疏：给皇帝的奏议。⑥坐：犯罪。⑦尹洙：人名，字师鲁。⑧司谏高若讷：司谏，专管提意见的官职；高若讷，人名。⑨党引：结为朋党，互相勾结。⑩贼：伤害。（1）根据表格提示的方法，解释加点词。加点词方法释义范文正公知开封府查阅字典：①知道；②见解；③主持，主管。A惟君子则有之课内迁移：惟长堤一痕、湖心亭一点。（《湖心亭看雪》）B则同心而共济成语迁移：同舟共济。C（2）下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是A.以朋党坐贬不以物喜，不以己悲（岳阳楼记》）B.及其见利而争先杂然而前陈者（《醉翁亭记》）C.君子则不然满目萧然（《岳阳楼记》）D.以之修身，则同道而相益居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）（3）用现代汉语翻译下面句子。①不以物喜，不以己悲。②君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。（4）阅读[甲][乙]两文，回答下面的问题。①范仲淹贬官饶州后，余靖、尹洙、欧阳修三人分别为他做了什么事？请用自己的话概括写出。②余靖、尹洙、欧阳修三人所为可印证[乙]文中“君子有朋”这一观点，请具体分析。（5）综合以上材料，说说你对范仲淹的认识。5．（6分）议论文阅读。善读无字之书齐夫①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。（选自《前线》2022年第10期，有删改）（1）下列关于论证方法的分析，不正确的一项是A.①段引用周恩来的自勉对联，意在引出既要会读有字书，又要会读无字书的观点。B.②段把事业成功者和不善读无字书者作对比，突出了前者比后者更善于读有字书。C.③段列举鲁迅与秋白、冰心与巴金等事例，论证了会交友是读无字书的一个方面。D.⑥段运用比喻论证、举例论证等多种方法，论证了入社会是读无字书的一个方面。（2）选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。6．（21分）阅读下文，完成问题。老兵和军马①“老兵”其实并不老，才二十六岁。②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。”⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。⑫两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！”⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！”⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西……（作者：梁晓声。有删改）（1）请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。老兵给军马取名“白头心儿”→①→②→③→④→老兵发誓和“白头心儿”一起改变家乡面貌（2）文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。（3）文章第9段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。（4）文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些。（答出两点即可）三、应用（10分）7．（5分）【“追忆红色故事弘扬红色精神”主题板报评比】椰海中学团委决定举办板报评比活动，请按要求完成下面任务。（1）张华同学以校团委的名义拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。通知为庆祝中国共产党建党100周年，【甲】引导中学生树立为共产主义事业而奋斗，【乙】校团委决定于6月29日下午16：00开始进行“追忆红色故事弘扬红色精神”评比。请各班认真准备，按时完成板报制作，迎接评比。2021年6月21日①这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。②这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。③这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。（2）请用四字短语为本班的板报再设计两个栏目。栏目一：党史介绍栏目二：红色之旅栏目三：栏目四：8．（5分）【寻找人生灯塔】在学校“心中的灯塔”讨论中，你需要拟写完成下面的文字。请选择一个材料，在横线处补写事例，使语意连贯，内容完整，句式基本一致。历史川流不息，精神代代相传。“马班邮路坚守者”王顺友，一人一马，递送邮件，孤独坚守三十年，唱响了“党的领导指引我，为人民服务要到底”的歌谣；“最美奋斗者”杨善洲，退而不休，植绿不止，将山秃水枯的大亮山变成绿洲，兑现了“只要生命不结束，服务人民不停止”的诺言；。这些时代楷模，都是指引我们青少年成长的人生灯塔。【材料一】辽宁鞍钢集团的郭明义，少年时就以雷锋为榜样。退