2021级高速铁路施工与维护专业人才培养方案（高职）

2021级高速铁路施工与维护专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码

i.专业名称

高速铁路施工与维护

2.专业代码

500102

二、入学要求

高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业年限为全日制三年。

四、职业面向

1.职业面向

职业面向如表1所示。

表1职业面向一览表

所属

所属专

专业

业大类对应行业主要职业类别主要岗位群（或技术职业资格证书和职

序号类

（代码）（代码）C（代码）D领域）E业技能等级证书F

（代

A

码）B

交通运铁道铁路运输业铁道工务工程技术铁路线路工；1.铁路线路工（中

输大类运输(53)人员铁路桥隧工；级）

(50)类土木工程建（2-02-17-06）技术员；2.铁路桥隧工（中

(5001)筑业铁路建筑工程技术测量员。级）

1

（48）人员3.城市轨道交通线

（2-02-18-12）路维护职业技能等

铁路线桥工级证书

（6-29-02-02）

2.职业发展路径

专业毕业生职业发展路径如表2所示。

表2毕业生职业发展路径

岗位

序号岗位名称岗位要求

类型

铁路线路工线路工、桥隧工是进行铁路线路设备病害检查、维修与

目标

1铁路桥隧工养护、桥梁和隧道保养。技术负责高速铁路施工现场的

岗位

城市轨道交通线路工技术管理工作。

发展工班长负责一线班组生产组织工作。技术负责现场的技

2工班长、技术负责人

岗位术管理工作。

车间技术员负责维修车间的技术工作。工程部长负责项

迁移

3技术员、铁路无损检测员目部的工程量计算、方案编制等工作。钢轨探伤工负责

岗位

钢轨母材和焊缝的探伤。

3.典型工作任务与职业能力分析

典型工作任务与职业能力分析如表3所示。

表3典型工作任务与职业能力分析

职业岗

序号典型工作任务职业能力要求

位名称

1.按照线路检查周期、检查标准对1.能够对线路设备进行周期性检查

线路设备进行静态检查2.能够对线路病害进行分析

2.按照验收标准对维修质量进行验3.能识读读与绘制线路图

收评定4.能进行线路测量作业

铁路线

3.按照作业标准对线路的常见病害5.能够进行起道、拨道、改道、捣固、混

路工、城

处理凝土扣件涂油、更换夹板等单项作业

1市轨道

4.按照作业标准对线路进行应急值6.能对线路结合部进行病害整治

交通线

守及巡查作业7.能开展季节性工作（防胀、防断）

路工

5.线路应急与处理8.能进行线路应急处理

9.能对线路质量进行验收评定

10.能进行安全防护设置和天窗申请与消

记

2

职业岗

序号典型工作任务职业能力要求

位名称

1.根据检查制度、检查标准对桥1.能识读读与绘制桥隧图

隧设备进行静态检查2.能进行桥隧测量作业

2.根据桥隧设备检查结果进行分3.能够对桥面、钢梁、墩台、隧道防水等

类、统计重点部位常见病害进行周期检查

3.根据作业标准对桥隧设备病害4.能够填写各类检查记录、病害观察记录

进行设备病害进行保养、维修5.能够对设备结构进行准确分类、筛选、

4.根据桥隧设备的病害现状分统计并分析

2铁路桥析。制定合理有效的维修方案6.根据设备状态分析，选择合理保养、维

隧工5.熟悉桥隧巡守设置原则修方案

6.能够准确填写巡守相关记录表格7.能够参照作业标准，完成对更换步行板、

钢梁作业、墩台作业、隧道侧沟等常见病害

7.根据突发状况，能及时准确报的整治维修

生

8.能够及时处理突发状况，并汇报，简单处

理

9.能够对照标准对病害整治进行验收

1.参与审阅设计图纸1.能识读和运用CAD绘图

2.参与编制实施性施工组织设计2.能协调组织施工图会议，编写图纸会审

3.根据工程性质、规模和工期要

纪要

求,结合现有技术水平选择合适

的施工方法和施工工艺3.能发现设计图中错误和不合理处，并提

4.熟悉政策法规，施工规范和验收出修改意见和初步变更意见

标准4.通过团队协作，能制订工程变更及工程

5.确定铁路路基施工方法，并指

导现场施工索赔策略

6.进行桥梁涵洞测量定位，并指5.具备选择铁路路基、桥涵、隧道、轨道

导现场施工等施工方案的能力

3技术员

7.确定铁路隧道施工方法，并指6.具备进行施工方法、施工机械、施工顺

导现场施工

序安排的能力

8.铁路轨道组装、铺设施工

9.进行铁路路基、桥梁涵洞、隧7.编制施工总进度计划及分部分项工程进

道、轨道质量检查和评定度计划的能力

1().对已完成项目验工计价8.进行施工场地的合理规划并绘制施工总

11.对工程项目进行成本分析与

平面图的能力

管理

12.进行技术资料整理9.编制各种资源调配计划的能力

10.制定质量、安全、进度、环保等保证措

施的能力

3

职业岗

序号典型工作任务职业能力要求

位名称

].钢轨母材探伤L能熟练操作钢轨探伤仪

2.焊缝探伤2.能熟练操作焊缝探伤仪

.道岔探伤及手工检查

33.能够对钢轨的伤损进行探伤和病害分析

铁路无4.能够编制钢轨探伤和焊缝探伤作业指导

4损检测书

员

5.使学生掌握和工作岗位相关的专业基础

知识和技能

五、培养目标与培养规格

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有一定的

科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神；

掌握高速铁路线桥隧结构与构造专业知识，具备高速铁路线路施工和维护技术

技能，具备认知能力、合作能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的

关键能力，具有较强的实践能力、就业创业能力和可持续发展的能力。面向铁

路运输和土木工程建筑行业的高速铁路线路的桥涵、隧道、路基和轨道等项目

施工、维护及管理职业（岗位）群，能够从事高速铁道线路的施工、维护、检

测和管理等工作的专科层次高素质复合型技术技能人才。

2.培养规格

（1）素质

Q1：具有正确的世界观、人生观、价值观。

Q2：坚决拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，

具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

Q3：具有良好的职业道德、职业素养、法律意识。

Q4：崇尚宪法、遵守法律，遵规守纪，崇德向善、诚实守信，爱岗敬业，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

Q5：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。

Q6：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精

神。

4

Q7：勇于奋斗、乐观向上，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自

然和谐共处，具有职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神。

Q8：具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基

本运动知识和一两项运动技能，养成良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯和

自我管理能力。

Q9：具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美

的能力，能够形成一两项艺术特长或爱好。

(2)知识

K1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

K2：计算机应用及辅助设计的基本知识；

K3：掌握岗位所必需的工程制图、工程测量、土木工程材料试验、土力学

与地基基础等专业基础知识

K4：掌握与职业技术能力相适应的高速铁路桥隧、路基、轨道工程施工与

维护方面的专业理论知识；

K5：掌握与本专业相关的项目管理和施工组织设计知识；

K6：掌握与本专业相关的安全、质量知识；

K7：了解我国高速铁路选线定线的原理和方法；

K8：掌握钢轨探伤的基础理论知识和探伤设备的操作应用方法；

K9：掌握高速铁路工程定额的基本内容

K10：了解高铁信号、高铁接触网与高铁轨道结构结合部的基本理论知识

及病害处理方法；

K11：了解最新发布的涉及本专业的铁路行业标准、国家标准和国际标准。

(3)能力

A1：具有比较熟练使用计算机及应用高速铁路工程专业软件的能力；A2；

具备轨道交通设备的认知、铁路施工图识读与绘制、工程结构受力分

析、工程测量、工程材料试验、土工试验等专业基础能力；

A3:掌握高速铁路路基、桥隧、轨道及附属工程的施工、维护、检测和管

理的专业核心能力；

A4：掌握高速铁路工程常用工机具使用、钢轨探伤仪器操作等能力；A5：

具有学习高速铁路工程新技术、新工艺、新方法、新设备的能力；

5

A6：具备高速铁路工程技术规范、标准、规则运用和信息技术应用能力；

A7：具备对高速铁路工程进行初步设计和施工组织方案设计的能力；A8：

能够进行口语和书面的表达与交流；能够用工程语言（图纸）与专业

人员进行有效的沟通交流；

A9：具有应用铁路安全生产及分析铁路工程事故的能力；

A10：具有探究学习和终身学习的能力。

All：能进行检查处理工电供结合部病害。

六、课程设置及要求

1.公共基础课程设置及要求

公共基础课程设置及要求如表4所示。

表4公共基础课程设置及要求

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

知识目标：师资要求：

通过《大学生入学工处和各

学教育》，使学生了二级学院择优选

解和掌握大学学习生择相关专题负责

活过程中应知应会的人。

常识，学生能完成对教学方法：

自我和大学的认知转本课程建议

变，学会健康向上的采用理论与体验

大学生活。开展自我教学相结合的教

能力目标：认知转变、大学方法，采取学

通过课程的学学生活、专业工处集中教育和

Q1

习，能认清学习和技学习、素质能各二级学院分散

入学Q7

1能的重要性，重视个力、身心、健康、教育相结合的形28

教育Q8

人素质能力的提高，人际交往、安式。

A2

学会与他人相处，掌全防范、正确教学条件：

握必备的自我安全防就业等专题教配备多媒体

范技能，树牢正确积育。设备、无线网络

极的就业观。的教室和各专业

素质目标：实训室。

学生能树立正确考核方式：

积极的学习、生活、以入学教育

就业观念，树牢正确期间现实表现为

的人生观、世界观、主，由辅导员和

价值观。较好的融入班主任打分进行

大学生活，系好人生综合评定。

6

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

第一粒扣子，为以后

的精彩人生打下坚实

良好的基础，开启成

长成才之路。

知识目标：1.中国国师资要求：

1.理解国防内涵防，包括国防由学校武装

和国防历史，树立正概述、国防法部相关老师作为

确的国防观；熟悉国规、国防建设、专职教师、全体

防法规的主要内容，武装力量、国大一辅导员作为

增强学生国防意识；防动员。通过兼职老师组成。

了解我国国防体制、学习，理解国教学方法：

国防战略、国防政策防内涵和国防军事理论采

以及国防成就，激发历史，树立正取网络教学和课

学生的爱国热情；熟确的国防观；堂教学相结合，

悉武装力量、国防动了解我国国防以幕课、领导授

员的主要内容。体制、国防战课、课堂教学的

2.正确把握和认略、国防政策方式开展。

识国家安全的内涵，以及国防成教学条件：

理解我国总体国家安就，激发学生教室配备多

全观，提升学生防间的爱国热情；媒体设备、无线

保密意识；深刻认识熟悉国防法网络等。Q1

当前我国面临的安全规、武装力量、考核方式：Q2

军事形势；了解世界主要国防动员的主平时成绩+Q3

236

理论国家军事力量及战略要内容，增强考试成绩，计算Q4

动向，增强学生忧患学生国防意方式为：平时成Q8

意识。识。绩70%,考试成

3.了解军事思想2.国家安绩30%»

的内涵和形成与发展全，包括国家

历程；了解外国代表安全概述、国

性军事思想；熟悉我家安全形势、

国古代军事思想的主国际战略形

要内容、地位作用和势，通过学习，

现实意义；理解强军正确把握和认

思想的科学含义和主识国家安全的

要内容，使学生树立内涵，理解我

科学的战争观和方法国总体国家安

论。全观，提升学

4.了解战争内生防间保密意

涵、特点、发展历程，识；深刻认识

掌握机械化战争、信当前我国面临

息化战争的形成、主的安全形势。

要形态、特征、代表了解世界主要

7

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

性战例和发展趋势；国家军事力量

理解新军事革命的内及战略动向，

涵和发展演变；掌握增强学生忧患

机械化战争、信息化意识。

战争的形成、主要形3.军事思

态、特征、代表性战想，包括军事

例和发展趋势，使学思想概述、外

生树立打赢信息化战国军事思想、

争的信心。中国古代军事

5.了解信息化装思想、当代中

备的内涵、分类、发国军事思想。

展及对现代作战的影了解军事思想

响；熟悉世界主要国的内涵和形成

家信息化装备的发展与发展历程，

情况，激发学生学习了解外国代表

高科技的积极性，为性军事思想，

国防科研奠定人才基熟悉我国军事

础。思想的主要内

能力目标：容、地位作用

通过开展国防教和现实意义，

育，培养学生国防基理解强军思想

本意识，掌握基本军的科学含义和

事理论有关基本常主要内容，使

识，增强学生国防观学生树立科学

念和国家安全意识，的战争观和方

强化爱国主义、集体法论。

主义观念，加强组织4.现代战

纪律性，提高学生综争，包括战争

合素质，培养学生的概述、新军事

危机感与责任感。革命、机械化

素质目标：战争、信息化

以国防教育为主战争。通过学

线，以军事理论教学习，了解战争

为重点，以军事技能内涵、特点、

训练为抓手，通过军发展历程，理

事教学与训练，使学解新军事革命

生掌握基本军事理论的内涵和发展

与军事技能，增强国演变，掌握机

防观念和国家安全意械化战争、信

识，强化爱国主义、息化战争的形

集体主义观念，加强成、主要形态、

组织纪律性，促进综特征、代表性

8

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

合素质的提高。战例和发展趋

势，使学生树

立打赢信息化

战争的信心。

5.信息化

装备，包括信

息化装备概

述、信息化作

战平台、综合

电子信息系

统、信息化杀

伤武器。通过

学习，了解信

息化装备的内

涵、分类、发

展及对现代作

战的影响，熟

悉世界主要国

家信息化装备

的发展情况，

激发学生学习

高科技的积极

性，为国防科

研奠定人才基

础。

知识目标：1.中国人师资要求：

1.了解中国人民民共同条令，由学生工作

三大条令的主要内包括《内务条处相关老师+外

容，增强组织纪律观令》、《纪律条请教官组成。

念，掌握队列动作的令》、《队列教学方法：

基本要领，养成良好条令》。通过军事技能采

的军事素养，培养学学习，了解中取现地教学的方Q1

生令行禁止、团结奋国人民「大条式，在训练场完Q2

军事

3进、顽强拼搏的过硬令的主要内成队列、分列式、112Q3

技能

作风。容。战术、防护、战Q4

2.了解战术、防2.射击与备等内容的训Q8

护、战备的有关规定战术训练、防练。

和基本要求。卫技能与战时教学条件：

能力目标：防护训练、战按照训练内

1.进行单个军人备基础与应用容设置相应的训

队列动作和战备、防训练，了解基练场。暂不具备

护等内容的训练，增本知识，掌握条件的，以理论

9

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

强新生组织纪律观基本动作要课或观摩的形式

念、培养顽强拼搏和领，提高战斗进行教学。

集体主义的精神，养能力和防护能考核方式：

成良好的军人姿态。力。以军训期间

2.进行内务卫生现实表现为主，

的整理，营造整洁舒由辅导员和教官

适的生活环境，引导打分进行综合评

他们自理自立，养成XE。

良好的生活习惯和生

活作风。

素质目标：

以国防教育为主

线，以军事理论教学

为重点，以军事技能

训练为抓手，通过军

事教学与训练，使学

生掌握基队列、战术

动作的基本要领，养

成良好的军事素养，

增强组织纪律观念，

培养学生令行禁止、

团结奋进、顽强拼搏

的过硬作风。促进综

合素质的提高。

知识目标：1.我们为师资要求：

掌握的人生观、价值主讲老师应是党

什么处在新时

观、道德观、法治员，并具备理论

代，作为时代

观，理解社会主义核相关学科背景本

心价值观与法治建设新人，应如何科以上学历。

的关系，领会理想信担当民族复兴教学方法：

Q1

念对人生的重要意大任；根据教学内容灵

Q2

义，掌握核心价值2.马克思活选用案例教

Q3

思想观、中华传统美德、中主义的人生学、辩论、小组

道德国精神的理论知讨论、参观考察Q4

观、价值观、

4与法识，尊重和维护宪法等教学方式方60Q6

道德观、法治

法律权威，理解加强法，将实践教学Q7

观的基本理

思想道德素质和法治与理论教学有机K1

修养对个人成长成才论；融合。

K2

以及对国家建设的重3.核心价教学条件.

A1

大意义。值观与法治建使用多媒体教

能力目标：设的关系；学，同时利用

提高运用的原理和方M00C学院、职教

法观察、分析、解决云、钉钉直播等

人生及社工具进行线上辅

10

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

会问题的能力；提高4.理想信助教学。

学生理论联系实际、念的内涵、重考核方式：

辩证地看待中国与世考查课程，采取

要性是什么，

界大势、科学看待问过程评价和终结

大学生应树立

题、明辨是非的能力；性评价相结合的

什么样的崇高

培养学生将思想道德方式，按7:3权

修养的基本理论知识的理想信念，重比的形式进行

内化于心、外化于行以及如何在实课程考核与评

的能力；提高学生尊现中国梦的实价。

法学法守法用法的能践中放飞青春

力。

梦想；

素质目标：

5.中国精

培养学生对自身、家

神的历史底

庭、职业、社会、国

蕴、科学内涵、

家的责任感和荣誉

时代价值是什

感：培养学生团队合

么、爱国主义

作、精益求精的工匠

及其时代要求

精神；引导学生树立

有哪些；

正确的人生观、价值

6.核心价

观、道德观和法治观，

值观的基本内

提升学生思想道德素

容、重要意

质和法治素养，促进

义、历史底

德智体美劳全面发

蕴、现实基

展。

础、道义力量

是什么及大学

生如何做核心

价值观的积极

践行者；

7.什么是

道德、道德的

变化发展是怎

样的、我国优

秀的道德成果

有哪些、如何

遵守公民的道

德准则、如何

投身道德实

践；

8.法律的

特征和运行、

以宪

法为核心的中

11

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

国特色法治体

系、社会主义

法治道路、

如何培养法治

思维、如何依

法行使权利和

履行义务。

知识目标：师资要求：

帮助学生更准确主讲老师应

1.思想的

把握中国化进程中形是党员，并具备

主要内容及其

成的理论成果；更深理论相关学科背

历史地位；

刻认识党领导人民进景本科以上学

2.理论的

行的革命、建设、历。

主要内容及其

改革的历史进程、历教学方法：

历史地位；

史变革、历史成就；根据教学内

3.“三个

更透彻理解党在新时容灵活选用案例

代表”重要思

代坚持的基本路线和教学、辩论、小

想的主要内容Q1

思想方针政策。组讨论、情感教

及其历史地Q2

和体能力目标：学、参观考察等

位；Q3

系概有效提升学生运教学方式方法，

4.科学发Q4

5论用立场观点和方法分将实践教学与理

展观的主要内Q6

析解决实际问题的能论教学有机融

容及其历史地64Q7

力。合。

位；K1

素质目标：教学