2023年实用的科学活动教案模板汇总九篇

2023年实用的科学活动教案模板汇总九篇科学活动教案篇1

活动目标：

1、初步了解动物间存在的相互制约、相互依存的关系。

2、通过活动、学问阅历的积累和阅历共享，了解动物间挚友和敌人关系的两两对应关系。

3、形成初步的生态爱护意识，萌发探究自然的爱好。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、发展幼儿的视察力、想象力。

活动打算：

1、在父母的帮助下提前找寻动物的挚友和天敌的图片、资料。

2、学唱歌曲《我爱我的小动物》。

3、实物投影仪一台。

活动过程：

一、歌曲《我爱我的小动物》。

激励幼儿创编小动物，再创编大动物。

二、由猫和老鼠，引导幼儿探讨动物间的敌对关系。

1、你知道老鼠最怕谁？为什么？它们是好挚友还是敌人？

2、羊和狼是好挚友还是敌人呢？为什么？

3、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？老师激励幼儿大胆讲解并描述。

4、把收集的图片放在投影仪上供大家观赏。

如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等。

三、向导鱼和鲨鱼，引导幼儿探讨动物间的挚友关系。

1、动物有的`是敌人，有的就是好挚友，如向导鱼和鲨鱼就是一队好挚友，因为鲨鱼的眼睛不好，向导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。

2、你还知道哪些动物和哪些动物是挚友？

四、帮助幼儿形成初步的生态环保意识。

动物吃别的动物，或被别的动物吃掉，是大自然的规律，假如一种动物太多，一种动物消逝，都会给大自然带来影响。所以，我们要爱护各种各样的动物，使自然平衡。

活动反思：

初步培育幼儿对动物的酷爱的情感，激发幼儿对大自然的酷爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的爱好。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的限制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜爱说，不能够耐性地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的爱好点还是许多的，它们更过地想去相识与了解动物。

科学活动教案篇2

一、活动目标：

1.对生活中物品的数量感爱好，有新奇心。

2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。

3.学习用连线对应比较的方法，比较推断两组物体的多少、一样多。

二、活动打算：

老师打算：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。

三、活动过程：

1.老师出示图一，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的`？由此导入活动。

2.老师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。

（1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？

（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿视察，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。

（3）示范图二，引导幼儿接着用连线的方法进行比较，并推断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？

3.幼儿连一连，比一比。

用连线的方法，完成《幼儿读物.科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。

科学活动教案篇3

活动目标

1、发展手眼协调的实力。

2、熬炼小肌肉的活动实力。

3、加强对和“小”的相识。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动打算

大小不同的带瓶盖的塑料瓶子、盒子。

活动过程

1、出示不同大小的.塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。

2、老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。

3、把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。

4、老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。

总结共享

1、请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。

2、请幼儿说说假如不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。

活动评价

1、能找到相配的瓶子和瓶盖。

2、能拧紧瓶盖。

活动建议

1、请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。

2、在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培育幼儿一一对应的实力。

3、在日常生活中，利用四周的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。

活动反思

针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满足。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感爱好，这些材料在生活中比较多见，活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

科学活动教案篇4

设计意图：

幼儿有着天生的新奇心，他们对四周世界充溢着无限的新奇，他们有着极强的渴望相识四周世界和学习科学的须要。因此，刚好并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探究科学的爱好，引导他们积累科学阅历，指导其学会肯定的科学方法，将使幼儿的科学素养得到早期培育，有意于幼儿整体素养的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的试验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。

活动目标：

1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性小班科学活动《奇妙的纸船》小班科学活动《奇妙的纸船》。

材料打算：

五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

阅历打算：

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有阅历。

小挚友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？

二、老师出示纸船设疑，引发幼儿思索。

1、老师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

2.老师引导视察纸船运用的`纸不一样，幼儿大胆猜想结果

三、师幼共同试验，了解油画棒的排水性。

1.老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？

让我们来做个试验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

2.老师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。

三、幼儿动手制作小蜡船。

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小挚友用油画棒给小船涂腊。

四、自由在水中玩蜡船，活动结束。

活动延长：激励孩子想出更多爱护小纸船的不被水打湿的方法。

科学活动教案篇5

活动目标：让幼儿主动探究，感知物体会滚动的缘由及特征。培育幼儿探究科学的爱好和关切四周事物的情感。培育幼儿情愿与同伴沟通的习惯。

活动打算：人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各种可滚动的物体。

活动过程：激发幼儿探究爱好，导入课题。

1、“小挚友，请你玩一玩篮子里的东西，请你细致看看这些东西会怎么样？”

2、幼儿自由操作。

3、探讨：“刚才玩的`时候，这些东西怎么样啦？”（动起来了），“它是怎么动起来的？”（幼儿讲解并描述并上来演示）。

幼儿滚动物体，探究会滚动物体的特征及缘由。

1、幼儿探讨：这些东西都会滚动吗？（幼儿探讨，老师不做正面回答）。

2、请幼儿把筐子里每一样东西都滚动一下，相互交谈发觉了什么？老师小结；有的东西会滚动，有的东西不会滚动。

3、幼儿探讨；那些物体对滚动，那些物体不会滚动？为什么？

（幼儿探讨）

a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体，比较它们的区分。

b、师生共同小结：原来圆的东西会滚动，因为它没有角。探讨：你是怎么是圆物体滚动起来的？老师小结：我们用力推了一下，圆的物体就滚动起来了。

幼儿接着操作试验，探究物体滚动时的特征。

1、幼儿第一次滚动试验，探究不同物体同时滚动的速度差异。请小挚友左、右手各拿一件不同的物体，同时滚动发觉了什么？

2、幼儿其次次滚动试验。探究相同物体同时滚动时的速度差异。请幼儿左、右手各拿一件相同的物体，同时滚动，视察有什么发觉。

3、幼儿相互交谈自己的发觉（幼儿自由探讨）

4、别幼儿讲解并描述并操作自己的发觉。（幼儿发言并行操作）

5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。

延长活动——探究会滚动物体的其他特征。

科学活动教案篇6

活动目标：

1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的爱好。

2、相识几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。

3、懂得农夫种粮食的辛苦，知道要疼惜粮食。

活动打算

1、米的生长过程图片

2、布置好的米店

活动过程：

（一）、激发幼儿爱好，引导幼儿对米的了解

师：小挚友，你们看：这是什么？（出示米）

你们知道米是从哪里来的吗？（幼儿自由探讨、猜想）

（二）、观看影像资料，了解米的种植生产过程

师：下面我们就来看看，米究竟从哪里来的。（幼儿观看录象）

师：通过刚才的录象，你们知道米是怎么来的吗？

（依据幼儿的回答，老师逐一出示小图标）

稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脱粒——去壳（起米）

师：从稻子到我们手中的.米，这中间要经过许多困难的工序，是由农夫伯伯半年的辛苦劳动换来的，因此小挚友每天吃饭的时候都要想到农夫伯伯的劳动，我们要疼惜粮食，决不能奢侈！

（三）、参观“米店”，初步了解米的多样性

师：小挚友除了了今日看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？

（幼儿自由探讨、发言）

老师出示幼儿讲出的米的图片如：黑米、小米、糯米等

师：除了小挚友说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里

卖的一些米还有一些保健功能，因为科学家在种植过程中添加了一些养分成分。

（四）、嬉戏：逛米店

幼儿角色嬉戏：请个别幼儿担当米店营业员，其他幼儿买米，买米的幼儿要把自己买的

米的名字和特征讲解并描述清晰。

活动反思：

本次活动是我们主题活动起先，通过这个活动，引起了幼儿的留意。“米”是我们日常生活中不行缺少的东西，但是我们大多数人对米的种植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个种植生产过程有个初步了解。同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟平常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥到后来老师的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有接着想参加以后的活动爱好。

科学活动教案篇7

活动目标

1.初步了解磁铁吸铁的特性。

2.情愿找寻生活中的磁铁。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算

1.磁铁若干块、彩色曲别针若干个。

2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。

活动过程

(一)起先部分

师：今日老师给大家表演个奇妙的魔术，我们一起来看看吧。

把彩色曲别针放在纸卡上，在纸卡下面运用磁铁为幼儿表演会跳舞的彩色曲别针，激发幼儿参加活动的爱好，引出磁铁的话题。

(二)基本部分

1.出示各种形态的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形态。

2.磁铁娃娃找挚友。

供应回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱哪些东西。将磁铁吸住的物品放在一起，没有吸住的物品放在一起。看看各是什么材料做的?

小结：幼儿通过视察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。

3.组织幼儿开展“找的快”竞赛。

(1)请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

(2)激励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好挚友，老师将结果记在黑板上，比如消毒柜门、小水杯等。

小结：通过竞赛提高幼儿找寻磁铁“挚友”的爱好，进一步了解磁铁的吸铁特性。

4.了解日常生活中磁铁的用处。(观赏PPT课件)

激励幼儿相互沟通日常生活中磁铁的用处，然后通过看图片拓展了解磁铁在生活中的'作用。

（三）结束部分

师：小挚友们已经知道了磁铁吸铁的特性，现在我们到活动室外接着找寻磁铁和它的挚友吧。

活动反思

磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性确定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿主动表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参加学习的主动性，同时也增进了幼儿语言表达实力和沟通实力，这也达到了我们"支持探究"的动身点和归宿。

科学活动教案篇8

活动目标

1、让幼儿通过试验，了解纸能吸水的特性。

2、体验发觉的欢乐。

3、懂得爱惜书籍、疼惜纸张。

4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算

1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告知幼儿用途。

2、水盆六只，抹布六块。

3、已经上过社会四大独创一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。

活动过程

（一）引导幼儿视察，初步感知纸的不同类型

1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？(蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等)

2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？(有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等)

（二）给纸宝宝洗澡

1、幼儿将全部的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。

2、集体沟通，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）

3、探讨：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水(视察比较两种纸有什么地方不一样)

4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候肯定要当心，尤其是我们的书本。

（三）嬉戏：船儿飘飘

1、纸可以用来做什么？幼儿自由沟通（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。

2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。

3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。

（四）共享沟通

1、沟通谁的小船飘的'时间长，谁的小船先沉下水？

2、探讨：全部的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）

3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。

（五）活动延长：

1、嬉戏：纸的力气、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。通过一系列嬉戏活动，使幼儿进一步了解纸的特性和用途。

2、通过报纸的苦恼教化活动，激发幼儿收集各种废旧纸制品，利用废旧纸制品进行纸艺创作的爱好。

科学活动教案篇9

活动设计背景

学校地处山区，幼儿常常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩，特殊喜爱小蜗牛，常常找来蜗牛放在小书包里，于是我想培育幼儿从小酷爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进行科学探究。

活动目标

1、相识身边感爱好的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。

2、喜爱视察大自然，有了解四周的事物和现象的爱好，新奇爱问。

3、能通过收集、视察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有阅历进行简洁的猜想，能大胆与同伴沟通。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

1、有视察蜗牛的爱好，能大胆沟通自己的视察发觉。

2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。

活动打算

1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人打算一个盛有蜗牛的昆虫盒。

2、