2023年手指歌教案

2023年手指歌教案手指歌教案

手指歌教案

时间：2023-02-0716:21:34

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大班音乐手指歌教案

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幼儿园小班手指歌教案

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手指歌教案

作为一位杰出的教职工，时常须要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的手指歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

手指歌教案1

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、相识五个手指的基础上玩手指嬉戏歌。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

活动打算：

歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：

一、在巩固对五指相识的基础上熟识歌词内容；

1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟识歌词内容；

天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，留意节奏。

二、学唱歌曲《手指嬉戏歌》。

1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的`拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）

3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误老师刚好订正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，熬炼孩子的英勇技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。

手指歌教案2

活动目标：

1、在嬉戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。

2、能边唱边进行动作表演，有初步表现的欲望。

3、体验参加音乐活动的乐趣。

活动打算：

1、指偶五个。

2、手指屋睡觉的`图片和醒来的图片。

活动过程：

“宝宝们，你们喜爱玩手指嬉戏吗？今日周老师给你们带来了几个手指宝宝。”（用指偶引起幼儿爱好）

1、出示指偶，和幼儿一起相识它。

“大家好，我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。”

巩固手指名称。

（1）引导幼儿逐个说出手指的名称。

“手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？”

（2）和手指宝宝玩捉迷藏嬉戏。

“小挚友真聪慧，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的嬉戏呀？”

2、分段有节奏地学习歌词。

（1）学习第一段：

“手指宝宝玩得真快乐，天黑了，他们要回手指屋睡觉了，听，他们是怎样睡觉的？”

（2）学习其次段：

“太阳出来了，手指宝宝要怎么样了？”

3、完整学说歌词。

（1）老师完整范念歌词。

“手指宝宝睡觉醒来的事情老师要来说一说呢！”

（2）师幼配乐念歌词。

“你们想不想来说一说呀？”

4、学唱新歌。

“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢！”

5、歌曲处理。

“手指宝宝说你们唱得真好听，可是第一段的时候手指宝宝在睡觉，我们该用什么样的声音来唱呀？能不能把他们吵醒呀？其次段手指宝宝醒来了，很快乐，我们该用什么样的声音来唱呢？”

6、嬉戏活动。

“手指宝宝真好玩，你们想不想来学一学手指宝宝呀？”（请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝，其他幼儿唱歌，进行角色表演。）

7、结束活动。

“你们还想玩手指宝宝的嬉戏吗？我们一起到外面去玩吧！”

手指歌教案3

活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及胜利感。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

活动过程：

(一)、预热阶段

1、观赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点视察紫藤花的外形及颜色等特征，并激励孩子们大胆说说自己的'见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

(二)、图形刺激

老师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

(三)、想象创建

1、幼儿作画，老师指导，激励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，刚好用抹布把手擦干净。

(四)、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。

活动反思：

幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参加主动的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

手指歌教案4

一、教学内容方面

《手指歌》是一节的语言活动课，依据最近发觉我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下：

1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。

3.知道我们的小手很能干，我们应当爱护我们的小手。

这节课的重点是让孩子知道小手对我们很重要，我们要爱护我们的小手，并知道一些爱护小手的方法。难点是教会小挚友手指歌，能一边唱歌，一边做动作！

在上课内容上，我设计了情境导入：相识自己的小手，教授孩子小手的重要性及爱护好自己的小手，手指嬉戏：《手指歌》三个环节，三个环节紧密相连环环相扣。

二、教学过程方面

首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子相识五个手指头，告知孩子小手重要性及如何爱护好自己的小手。教儿歌《手指歌》时先教会小挚友歌词，再教小挚友学唱儿歌，最终加上动作来边做动作边唱。最终多加练习，活动结束！

以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的'儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最终一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。在相识五个手指头的时候，小挚友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应当做些铺垫工作。

三、教学策略方面

这节课完成了教学目标，经过一段时间坚持写反思，也总结了一些课堂应当留意的地方，在这节课当中有所应用，我在课前设置了重难点，讲时间主要集中于此处，做到重点多讲，难点细致讲。各个环节时间安排还算可以！所以以后上课教案肯定要写好重难点，将时间多用于此！孩子自己探究的环节不是许多，我应当加入一些孩子探究的地方，我们的小手真能干！这个地方就可以让孩子自己说说我们的小手有多么能干，都会干什么。最终活动结束时，过渡也不是很自然，以后应当多看优秀老师的教案，多学习。

手指歌教案5

活动目标：

1.在玩手指的嬉戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。

2.依据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。

活动打算：

1.相识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。

2.一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。

活动过程：

一、猜谜语。

你有我有大家有，一共十个好挚友。(手)

为什么说手是我们的好挚友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好挚友，我们都爱自己的手。今日，我们一起玩手指嬉戏，念手指儿歌。

二、引导幼儿玩手指嬉戏。

小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、老师念三段儿歌。

1.请小挚友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的叫声是怎样的?老师念儿歌第一段。

2.请小挚友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?老师用剪刀剪纸，念儿歌其次段。

3.请小挚友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?老师边说边示范榔头敲击的.动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?老师念儿歌第三段。

三、接着引导幼儿玩手指嬉戏，教幼儿仿编出两段儿歌。

1.请一个小挚友上来，给他戴上一朵红花，小挚友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。

引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)

问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，老师改：夸你戴上红花)

夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)

2.先请两位幼儿上来，老师静静交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!

四、请幼儿跟老师边念儿歌边做手指嬉戏两遍。

五、活动小结。

我们给今日编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小挚友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。

手指歌教案6

《手指歌》

一个手指引点点(伸出一个手指引宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)

：

手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调实力以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指引点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中发展手的敏捷性!

：

1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

4、随歌曲旋律唱出来。

：

让幼儿学会手指嬉戏《小手拍拍》

：

一、情景导入：相识自己的小手小挚友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来!

小手小手拍拍，我的小手藏起来!

小手小手拍拍，我的小手举起来!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小挚友，《小手拍拍》好玩么?小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!

二、学习儿歌并进行手指嬉戏

(一)、观赏儿歌,理解内容

1、老师边念儿歌边做手指嬉戏

我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小挚友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")

2、请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?

(二)、学习边念儿歌边进行手指嬉戏

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的'小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏

2、幼儿表演儿歌先集体后个别(老师做适当的帮助)

3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏

三、小结提升

今日我们一起学习了新的手指嬉戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小挚友再来玩!

活动反思：

小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

手指歌教案7

活动目标

1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指嬉戏的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的`乐趣。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

教学重点、难点

理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动打算

自制教具

活动过程

一、谜语导入激发学习爱好

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好挚友。”

师：小挚友们来猜猜，这是什么呀？

幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。

1、老师伸出一共手指：让小挚友想一想一共手指头可以变什么？

引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）

2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌

4、总结前三句儿歌，带小挚友练习仿编儿歌。

四、完整观赏学习儿歌《手指儿歌》

师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）

五、巩固提升

1、分组表演

2、创编儿歌

教学反思

小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。

手指歌教案8

目标：

1、在嬉戏中熟识旋律和节奏，激励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。

2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。

重点：

激励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。

难点：

仿照老虎叫声并表现老虎猛烈的样子。

打算：

磁带、娃娃(若干)

过程：

一、熟识旋律和节奏

1、节奏嬉戏(欢迎小客人)

1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。(×××××)

2)帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)

2、手指嬉戏

1)小手本事大会变戏法，会变什么呢?

2)我们来和小手做嬉戏，拍两下告知大家小手变成了什么。(个别)例：“××变小鸟”

3)一起告知大家你的小手变了什么。(集体)

二、新授歌曲

1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作)

2、听听老师的手究竟变了什么?(范唱)

3、老虎出来会怎么叫?(探讨)听老虎怎么叫的?(范唱)

4、比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿仿照老虎叫声)

5、谁会扮演这只猛烈的`老虎。(个别动作)

6、比比哪只老虎最猛烈。(集体幼儿边唱边表演)

三、嬉戏《老虎和猎人》

老虎去捉动物听到猎人的声音立刻找个地方躲起来。(幼儿边唱边嬉戏)

教学反思：

中班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。

手指歌教案9

设计说明：

30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和相识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指嬉戏是托班最常见的.一种手口一样的练习，不仅可以熬炼孩子的手指敏捷及协调实力，还可以熬炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了视察图片，相识手指名称，并跟随老师一起做好玩的仿照动作，从而加深对手指的相识。

教养目标：

1.通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会依据词义做相应的仿照动作。

3.爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。

活动打算：

音乐，手偶。

教养过程：

（一）手指嬉戏

1．依据老师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"老师边说边视察幼儿的手指是否正确伸出。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作

①老师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和老师一起边做仿照动作边发出像声词。

（二）学唱歌曲

1．老师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提示幼儿唱出休止符。

（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指引动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。

2．在较协调地伸出手指活动的基础上，激励幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。

温馨提示：

爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指嬉戏引导宝宝相识自己的手指哦。

手指歌教案10

活动目标

1.尝试用手指引、拖的方法进行绘画。

2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。

3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

活动打算

节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、老师范画。

活动过程

一、嬉戏导入

手指嬉戏吸引幼儿的留意力。

二、引领创作

1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指引、拖画有初步的了解。

2.重点讲解并描述点画技能。

三、播放音乐，幼儿创作，老师巡回指导

1.听音乐，依据音乐的快慢，让手指跳起来。

2.激励幼儿大胆作画，克服害怕心理。

3.提示幼儿用湿巾擦手，留意卫生。

4.适当指导实力较弱的.孩子。

四、展示作品

把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互沟通。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

手指歌教案11

活动目标

重点难点

1、在观赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。

2、在老师手偶教具的`指引下，情愿尝试跟随琴声演唱歌曲。

3、在老师的启发下，通过沟通自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感

活动打算

1、在日常生活中常常边玩手指嬉戏边念儿歌听。

2、教学大书、幼儿用书。

3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。

活动内容：

活动过程：

一、导入

1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。

老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本事呢？我们一起来说一说。

带领幼儿边玩手指偶边念歌词。

二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。

老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。

三、老师激发幼儿爱家人。

手指歌教案12

活动目标：

感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

活动过程：

一、情景导入

相识自己的小手小挚友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的.小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小挚友，《小手拍拍》好玩么？小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二、学习儿歌并进行手指嬉戏

（一）、观赏儿歌，理解内容

1、老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏，今日老师又给我们小挚友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍"）

2、请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

（二）、学习边念儿歌边进行手指嬉戏

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏

2、幼儿表演儿歌先集体后个别（老师做适当的帮助）

3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏

三、小结

提升今日我们一起学习了新的手指嬉戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小挚友再来玩！

《手指歌》儿歌

一个手指引点点（伸出一个手指引宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍（双手对拍）

手指歌教案13

活动目标：

1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

2、能依据歌词内容敏捷有节奏地做出相应动作。

3、引导幼儿大胆地参加活动，体验与挚友一起嬉戏的欢乐。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：食指上画上手指兄妹头像。

活动过程：

一、律动：《学做解放军》、《好挚友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

三、学唱歌曲《手指歌》。

1、激发幼儿爱好。

师：今日老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。

2、逐一出示手指兄妹。

（以手指口吻问好）小挚友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起嬉戏，你们情愿吗？

那小挚友伸出你的手指跟我一起嬉戏好吗？

3、带领幼儿一起嬉戏两遍。其次遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动嬉戏。

4、引出歌曲名称。

这个嬉戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌颂一遍。

5、老师示范演唱歌曲。

好玩吗？现在请小挚友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

6、带幼儿学唱歌曲。

7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。

8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

9、引导幼儿大胆找寻伙伴或老师一起嬉戏。

——等下小挚友可以下去找自己喜爱的挚友一起表演好吗？

——引导幼儿和同伴一起表演。

四、评价本课，激励幼儿回到家和爸爸妈妈一起嬉戏。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的'五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的很多隐私。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

手指歌教案14

活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及胜利感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

活动过程：

一、预热阶段

1、观赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点视察紫藤花的`外形及颜色等特征，并激励孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

二、图形刺激

老师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

三、想象创建

1、幼儿作画，老师指导，激励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，刚好用抹布把手擦干净。

四、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。

活动反思：

美术的绘画形式有许多种，美术可以让人发挥想象和创建实力。幼儿对于绘画来说，须要的是贴近生活，幼儿都喜爱涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们激励，不要去打击幼儿对涂涂画画的爱好，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手指引画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画