2023年中班教学活动方案通用篇

2023年中班教学活动方案通用篇中班教学活动方案1

活动目标：培育孩子的手眼协调实力

活动打算：多个各色小圈、多个小玩具

活动过程：

一、今日，小挚友们从家中带来了很多好玩的玩具，大家想不想和它们一起玩?(幼儿回答)

老师提前让宝宝从家中带来一些自己的.玩具，如小熊、小汽车、小喇叭等，然后收集在一个大圈内。

二、既然小挚友很想和这些玩具一起玩，那么小挚友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜爱的玩具套住。(出示各色圈)

三、嬉戏起先，老师给每位宝宝发放5个圈。

在嬉戏进行过程中，家长必需抱着宝宝站在圈外，让幼儿自己完成，爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。

四、宝宝和自己套住的玩具进行嬉戏。

中班教学活动方案2

活动目标：

1．知道六一节是全世界儿童的节日。

2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。

活动打算：

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动过程：

1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强幼儿对快慢的感受与辨别实力。

3．歌曲：“庆祝六一儿童节”

（1）“六月一日是全世界小挚友的节日，我们生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小挚友个个都是美美的。”

（2）幼儿观赏老师范唱《六一的歌》。

（3）随老师有节奏的朗读歌词。

（4）学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的'欢乐，用歌声表达开心的情感。

4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

（1）《我有玩具大家玩》吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

（2）《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。

5．观赏：《小鸭的舞》

（1）幼儿宁静的观赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事？对是小鸭子的故事。你们细致听听小鸭子在干什么？

（2）分段听：（1）─（11）要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声中听出小鸭子在兴奋的跳舞，速度稍快。

（12）─（20）启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很兴奋的游泳，速度较慢。

（21）─（25）小鸭子们游泳后又接着开心的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：

幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

中班教学活动方案3

活动目标：

1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉出现象的爱好。

2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创建独创了船，造福人类

3、培育幼儿的创建性思维，发展幼儿探究求知的精神。

活动打算：

幼儿打算：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。

等

老师打算：水、透亮的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球

活动过程：

一、创设情景。

幼儿听音乐进试验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本事，将来成为一名了不得的.科学家呢？今日请小挚友来当小科学家，一起做试验，学习新的学问。

二、试验

幼儿尝试（1）：谁沉谁浮

请小挚友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，细致视察，谁沉谁浮？

幼儿尝试．

得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。

老师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

幼儿尝试（2）重沉轻浮

同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边试验，边视察，边探讨）

老师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。

幼儿尝试（3）形态与沉浮

同一个橡皮泥，把它团成球状时沉究竟下，把它做成船的形态时浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做试验）回答。

老师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉究竟。

幼儿尝试（4）区分两个球

区分同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想方法区分）

老师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。

幼儿尝试（5）

老师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？

幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。

老师总结：我们刚才做了许多的试验，知道了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的状况下，有时沉，有时浮。人们很聪慧，利用沉浮的原理，创建独创了许多的东西，希望小挚友从小学好本事，长大当科学家，独创新的东西，为人类做很多事情。

三、活动延长：在日常生活中视察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。

中班教学活动方案4

活动目标

1．增加环境爱护意识，萌发参加种树活动的欲望。

2．驾驭双脚两侧行进跳的基本动作。

活动打算

1．幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境爱护意识；幼儿已有种树阅历。

2．沙盘若干放在重点；小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶（水壶），放在起点。

3．情景图片一张:天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方回旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。”

4．图文并茂的`“爱惜树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。

5．布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。

活动过程

一、出示图片，谈话引入

1.结合情景图片提出问题：你们看到了什么？小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶？

2.幼儿探讨、沟通自己的想法，老师以“种树”的口吻激发幼儿参加活动的爱好。

3.老师以“与小鸟交挚友，学做仿照操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳动等打算活动。

二、提出任务，学习动作

1.提出种树任务。

（1）引导幼儿视察场地，发觉地上小路弯曲的特征。

（2）指导幼儿自主探究通过小路的方法。

（3）激励幼儿同伴共享沟通通过小路的阅历。

2.示范双脚两侧行进跳的基本动作。

（1）老师引导语：“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。”

（2）老师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，留意要轻轻跳起、轻轻落下。

3.幼儿练习，老师指导。

（1）幼儿自由练习，老师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。

（2）分组练习，老师视察指导，提示幼儿轻轻落地。

三、组织种树，体验乐趣。

1.嬉戏玩法：用双脚两侧行进跳的本事跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。

2.幼儿嬉戏，老师指导。

（1）引导幼儿视察本组的工具材料：小树、铲子，商议如何分工将材料带往种树地点。

（2）进行种树嬉戏。

第一次嬉戏：引导幼儿带着小树、铲子平安地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。

其次次嬉戏：引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。

四、情感沟通，活动结束

1.老师以问题“怎样爱护这些树不被破坏呢?”启发幼儿探讨、沟通爱护树木的方法，激发幼儿爱惜森林的情感。

2.老师出示“爱惜树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木四周，结束活动。

中班教学活动方案5

活动目标：

1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程：

1、熟识各种动物爱吃的.食物，培育幼儿爱魂品质。

老师：今日小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人立刻就要到了，小熊还没打算好，我们帮助他打算打算，好不好?(接着师生共同打算)我讲动物的名字，小挚友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

老师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)

2、让幼儿仿照小动物动作，学会礼貌待人。

老师：客人都是怎么来的呢?现在请小挚友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小挚友仔细看。看完之后，请其他小挚友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(仿照小猫的动作和叫声)我是小猫，今日小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真欢乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好挚友小猫。喵!喵!”

小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“感谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜爱的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别焦急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做打算。”

小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做打算。”(擦桌子、抹凳子)

3、结束部分，幼儿自己表演。

老师充分调动幼儿的主动性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生老师做总结。嬉戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培育他们酷爱劳动，爱惜玩具的品质。

中班教学活动方案6

活动目标：

1、激发幼儿对四周事物主动探究的欲望，提高视察实力，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。

2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的'环境。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、三张已规划好的小区图版面。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动过程：

一、起先部分

1、赏有关小区的录象。

2、请小挚友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。

3、老师小结

二、基本部分

1、提出新任务：让我们也来建立一个漂亮的小区。

示范网络图：你会在小区里建立些什么。

2、三张小区规划图，让幼儿分组进行探讨后请一幼儿讲解他们的设计方案。

3、示范制作，讲解重点。

4、提出要求：请幼儿留意卫生和平安，幼儿之间可以相互帮助合作。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

三、结束部分

1、请幼儿介绍制作好的小区。

2、住进新小区后，我们应留意些什么?

中班教学活动方案7

一、活动目标：

⒈发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

⒉激发对数字的爱好，体验活动的乐趣，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。

二、活动打算：

电话机遥控器手表闹钟

计算器挂历直尺等

多媒体卡片

三、活动过程：

⒈导入

每个小挚友找一个位置，看看桌子上都有些什么。

⒉幼儿讲解并描述自己看到的东西

①小挚友你看到了什么东西，上面有什么?(数字)

②数字中最小的是几，[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的.数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)

⒊拓展到身边的数字

想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、公路。

⒋出示老师在公路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。

(可以找到住址，可以知道坐车路途)

⒌幼儿操作

请小挚友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110音阶电话号码等)

⒍活动延长

我们的小挚友真能干，拼出了这么多图形，小挚友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。

四、总评：

1.老师让幼儿去发觉、讲解并描述，有助于发展幼儿语言表达实力，以及相识一些特别号码可以提高幼儿自我爱护，让幼儿明白了数字与生活的关系。

2.老师的教态很亲切，而且老师的眼神始终在跟幼儿进行沟通，激励幼儿大胆地发言。

3.老师出示的多媒体图片有许多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。

中班教学活动方案8

活动目标：

1、大胆讲解并描述自己快乐、生气时的心情体验，与同伴进行情感沟通。

2、学习表达自己对别人的劝慰、关切，感受帮助别人所带来的欢乐。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

2、音乐一段。

3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

活动过程：

1、歌颂导入，帮助幼儿回忆快乐和生气的心情阅历。

(1)师生共同歌表演《表情歌》。

(2)老师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”

“歌曲里你用哪些动作来表示快乐或生气的?”

“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示快乐或生气时的.样子?”

(3)出示两个靠背，老师提问：“你喜爱哪一个?为什么?”

(4)师生共同为靠背命名(快乐包、生气包)

(5)幼儿相互沟通自己快乐或生气的事情。

2、嬉戏：快乐包与生气包。

(1)听音乐传递快乐包，音乐结束时，请拿到快乐包的幼儿抱好快乐包并上前讲解并描述一件让自己快乐的事情。

(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲解并描述一件让自己生气的事情。

3、学习帮助别人，使自己欢乐。

(1)出示哭脸娃娃，老师：“这个娃娃哭得好难过，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁情愿帮助她?”“你会怎么做?”

(2)出示笑脸娃娃，老师：“这个娃娃得到小挚友的帮助变得很快乐，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”

(3)老师小结“每个人都有快乐或生气的时候，当你望见别人不快乐或生气的时候要能主动帮助他，让他变得快乐起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很快乐的事情。”

(4)幼儿在气球上画快乐的表情，送给不快乐的人，并对他说一句劝慰的话。

中班教学活动方案9

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿限制手部动作的实力。

3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动打算：

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1、老师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有细致看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的.?

(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

2、老师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、老师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢?

(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)

二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、老师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、老师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形态的?脸上有什么?

2、老师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由探讨后个别介绍。

3、老师示范画头发

老师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。

4、老师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!

中班教学活动方案10

设计背景

由于没有设置小班.中班的孩子就是刚刚融入集体生活的孩子.他们对蔬菜不是很了解甚至不能说出有些蔬菜的名称及颜色.所以我就为孩子设计这样一堂课让他们相识蔬菜.辨别蔬菜。

活动目标

1.学会辨别蔬菜的名称。

2.学会根据蔬菜的颜色进行分类。

重点难点

重点：能辨别蔬菜的名称和颜色。

难点：由于农村的环境因素，对蔬菜的种类相识不全。

活动打算

1.常见蔬菜（茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等）图片。

2.贴着蔬菜图案，名称和颜色的篮子若干。

活动过程

一、导入部分：

出示蔬菜宝宝图片。

二、绽开部分：

1.请幼儿说出各种蔬菜的名称。

2.相识蔬菜的颜色。

3.根据蔬菜的颜色分类。

三、结束部分：

引导幼儿视察每个篮子里的蔬菜，说一说为什么要把它们放在一个篮子里

四、活动延长与拓展

在幼儿园中，引导幼儿视察每天吃的蔬菜有哪些，它们的特点是什么。

教学反思

1.在备课过程中，首先是想让幼儿相识蔬菜，之后又想到通过相识蔬菜的名称来辨别蔬菜的颜色。

2.

（1）在授课过程中，孩子们对蔬菜种类的相识不是很全面，只能相识较常见的'，如：白菜、胡萝卜、茄子、辣椒等。

（2）通过本节活动我想孩子以后在和妈妈买菜的时候能大胆的说出蔬菜的名称以及颜色了。

（3）孩子在这节活动起先的时候不是很活跃，但是在颜色分类的时候就勾起幼儿的爱好。他们能主动主动的将嬉戏完成。

3.在活动中的不足之处就是，在嬉戏中孩子们的兴奋会让我这个没有多少阅历的新老师有些措手不及，但是我想随着教龄的增长我会变更这一缺点。

4.假如让我重新上这节活动，我会想影印一些蔬菜的图片，让孩子们给蔬菜宝宝穿上它们自己衣服（涂色）。

中班教学活动方案11

活动打算

幼儿视察过楼房，对楼房有肯定的相识。

水彩笔笔蜡笔。

重难点

用不同的图案、线条装饰楼房。

画出外形、结构各不相同的楼房。

活动目标

乐于用不同的`图案、线条装饰楼房。

知道在会楼房是要画窗户的房顶。

能依据想象画出外形、结构各不相同的楼房。

活动过程

1、用嬉戏的口吻导入课题。

师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特殊兴奋，因为五一劳动节期间人们把它们装扮的特别美丽。今日，我们就来画一画这楼房的一家。

2、老师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。

（1）师：楼房爸爸是高个还是矮个？是胖是瘦？楼房妈妈呢？楼房宝宝呢？（楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。）

（2）师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形态的帽子呢？

幼儿举手回答。

（3）师：这些楼房没有窗户，房间里肯定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看？还有其他样子的窗户吗？

师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看？

（4）师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更美丽呢？

师：想一想你们平常看到的楼房外面还有什么呢？

幼儿举手回答。

3、幼儿动手画画，老师引导。

（1）画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，激励幼儿设计不同的楼房外形。

（2）激励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。

（3）提示幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。

4、展示幼儿作品，相互观赏，引导幼儿进行评价

师：你们最喜爱哪幅画？什么地方画得好？为什么？

幼儿自由探讨，请个别幼儿回答。

中班教学活动方案12

教学目标：

1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培育幼儿对手指印画的爱好。

2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、颈项、眼睛及河面的水纹。

3、培育幼儿宠爱小动物的情感。

教学打算：

红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等

教学过程：

1、小挚友，你们看，谁来了？（大拇指和小手指），我们一起来唱首《大拇指和小手指》的歌好吗？

“大拇指哥哥和小手指妹妹一对好挚友，今日，他们要一起做嬉戏，小挚友想不想看他们做嬉戏？

2、示范讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的依次及方法。

①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，（用大拇指蘸黄颜料在纸上印出鸭子的身体）你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。

②小手指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的`站在哥哥的下面。（用小手指蘸黄颜料在鸭子的身体上下左右各印画鸭子的头）她们呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉签蘸红颜料把鸭子的身体和头相连接）

③小手指妹妹可美丽了，她头上戴着一只漂亮的红蝴蝶，她唱歌颂得更起劲了。（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴）

④他们“呷呷呷”的歌颂得特别好，老师要奖给他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹大，小黑豆给她吧，小手指妹妹感谢大拇指哥哥把小豆给她。

3、观赏范例。

小挚友看看，现在变成了什么呀？用小手指印出小鸭子的哪里？小鸭子喜爱在哪里玩呀？（用棉签蘸上蓝颜料在空白处涂画上河面的水纹）

4、布置幼儿作画任务，指出有关留意事项，进行个别指导。

5、评价作品，老师以鸭妈妈的口吻表扬画得多，动态不一的作品。

鸭妈妈来了，她来看看哪个小挚友把她的孩子画得最可爱、最欢乐。

小挚友，小鸭子玩累了，要休息了，请你们把我的鸭宝宝送回家好吗？

中班教学活动方案13

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。

4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。

2、老师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

1、观赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼儿一起视察、沟通)你还看到了哪些不一样的鞋?

2、出示各种各样的鞋，引导幼儿视察、发觉鞋子的相同点及不同之处。

今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的'是布的有的是皮的……)

3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。

这么多美丽的鞋子，钱老师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

4、配对嬉戏：(分两组进行)

(1)第一组小挚友要帮助我把鞋子左右两个好挚友找出来。

(2)其次组小挚友请你们告知钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。

5、活动评价：

请小挚友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。

活动延长：

探讨怎样爱惜鞋子?

中班教学活动方案14

活动目的：1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动打算：

1、橡皮泥。

2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程：

一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

小挚友，你们知道今日是什么节日吗?对，今日是元宵节，你们兴奋吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?

二、元宵的来历。

小挚友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

1、哪位小挚友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

小挚友们真聪慧!老师讲解并描述：元宵的`来历。

三、说说元宵。

1、小挚友们看，今日老师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形态的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小挚友们真聪慧，我们现在就起先做元宵。

四、制作元宵。

1、小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿起先制作，老师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

五、幼儿展示自己的作品。

现在，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃元宵。老师统计好个数，给小挚友盛元宵。(老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。)

七、吃元宵。

刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

八、老师总结

今日，小挚友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

齐楚燕赵皆降服(打《史记》一句)--四国顺之

口道恒河沙复沙(打《史记》一句)--不行胜数

故(打《史记》一句)--总之不离古文者近是

坚持究竟(打《史记》一句)--虽死不易

死而轻于鸿毛(打《史记》一句)--故无贵无贱

好读书(打《论语》一句)--学而不厌

尖(打《论语》一句)--小大由之

莫中美人计(打《论语》一句)--戒之在色

退席(打《论语》一句)--不在其位

门外汉(打《论语》一句)--未入于室也

为储户保密(打《四书》一句)--慎言其余

洪湖歌声融暮色(打《滕王阁序》一句)--窜梁鸿于海曲

回来洛阳(打《前出师表》一句)--还于旧都

科举制度(打《前出师表》一句)--试用于从前

人家在何处(打《前出师表》一句)--以咨诹zōu善道

子游(打《聊斋志异》一篇名)--鼠戏

使女择焉(打《孟子》一句)--决汝汉

易之而教之(打《孟子》一句)--选宾为主

测鼠(打一词牌名)--卜算子

休得多言(打一文学名词)--歇后语

何谓状元(打一文学名词)--第一人称

同等待客(打一文学名词)--主子公

天女散花(打一新兴词语)--高消费

无可奈何花落去(打一常用词)--感谢

你知道元宵节吃元宵的来历吗?不知道没关系，下面本文就为大家介绍一下元宵节吃元宵的来历。

正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新颖 食品。这种食品，最早叫“浮元子”后称“元宵”，生意人还美其名曰“元宝”。元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团聚美满之意。陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中"滚"成的，或煮司或油炸，热热火火，团团聚圆。

元宵节的主要吃食是元宵。元宵也叫“汤圆”、“圆子”。据说元宵象征合家团聚，吃元宵意味新的一年合家华蜜、万事如意。

吃元宵的习俗源于何时何地，民间说法不一。一说春秋未楚昭王复国归途中经过长江，见有物浮在江面，色白而微黄，内中有红如胭脂的瓤，味道甜蜜。众人不知此为何物，昭王便派人去问孔子。孔子说：“此浮萍果也，得之者主复兴之兆。”因为这一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成红色的馅煮而食之。还有一种说法，元宵原来叫汤元，到了汉武帝时，宫中有个宫女叫元宵，做汤元非常拿手，从今以后，世人就以这个宫女的名字来命名。这两个传闻不见史料记载，不足为信。

关于元宵节吃元宵的最早记载见于宋代。当时称元宵为“浮圆子”、“圆子”、“乳糖元子”和“糖元”。从《平园续稿》、《岁时广记》、《大明一统赋》等史料的记载看，元宵作为欢庆