2023年关于中班教案集合五篇

2023年关于中班教案集合五篇中班教案篇1

设计意图：

本年龄段的幼儿计数实力比以前有了很大提高，初步形成了数的概念，能够正确计数并说出10以内的数，已学会了顺数、倒数，接数等不同的计数方法。在幼儿生活中，数可以代表一切事物的数量，它是真实存在于生活中的；但同时它又是一个抽象的概念，要求幼儿有更深化的相识。于是，我设计了此活动，让幼儿在生活中获得感性阅历，使抽象的概念详细化，从而解决幼儿生活中遇到的有关数的实际问题。

活动目标：

1、通过活动让幼儿相识10以内的数，理区分10以内的单数和双数。

2、会确定10以内的数是单数还是双数，提高幼儿的分析推断实力。

3、激发幼儿学习数学的爱好。

活动打算：

1、歌曲《找挚友》的音乐

2、示范用塑料瓶10个，瓶口贴上数字1~10，瓶身用即时贴包一圈，上面装饰好“扣子”。

3、数字卡1-10，雪梨图片25张，苹果图片30张。

4、写有“单数”“双数”的标牌各一个。

5、每组投放与幼儿人数相等的瓶子，以及即时贴做的“扣子”若干。

活动过程:

1、小挚友你们好！今日我给你们请来了一些挚友，看，它们是谁呀？老师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。

2、出示雪梨1、3、5、7、9（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最终都有一个没有配对的，单独剩下一个。都有一个单独着（请幼儿说说），向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（单数）

3、出示苹果2、4、6、8、10（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。引导幼儿视察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的，到最终都能成双。向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（双数）

4、引出数字瓶子宝宝，请幼儿视察

（1）介绍幼儿相识瓶宝宝并视察瓶身的.扣子

师：今日我给你们还带来了新挚友，看，它们是谁呀？老师从1到10，一个个出示瓶宝宝，并请幼儿念出它们的名字：1、2…10。

师：看看它们身上的扣子是怎样排列的？

请幼儿数一数每个瓶子上的扣子，并找出它们一对一竖着排列的规律。

老师小结扣子排列的方式，并让幼儿知道，1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最终总有一个单独的，成不了双，即是单数；2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最终都能成双，即是双数。

（2）嬉戏：送瓶宝宝回家

师：总有单独的扣子在最终的是单数宝宝，它们的家住在单数村，扣子都是一对一排列的是双数宝宝，它们的家住在双数村。请你依据它们的样子送它们回家吧！

5、给瓶宝宝贴扣子

请幼儿自选材料贴扣子（提示幼儿一对一竖着贴），老师巡回指导，对动手实力弱的幼儿要适时指导。

引导幼儿手举瓶宝宝玩“找挚友”的嬉戏。

幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的，就是双数挚友。瓶子上扣子最终一行是单个的，就是单数挚友。（找到挚友后，幼儿可以手举瓶子相互碰一碰，这样更能激发幼儿的爱好。活动在音乐声中自然结束。）

中班教案篇2

活动目标

1．学会观赏乐曲《野蜂飘舞》，观赏音乐故事，从中感受乐曲的特点，体会乐曲所表达的情感,大胆表达对乐曲的感受，发展表现力和创建力。

2．体验音乐观赏活动的欢乐，调动幼儿酷爱音乐的情感。

活动打算

１．物质打算：《野蜂飘舞》音乐碟，课件一套。

２．学问打算：幼儿参与活动前已积累了丰富的关于野外蜜蜂外形特征、生活习性等方面的学问。

活动过程

１、激趣引题，激发幼儿的情感。

师：今日老师请来了一位客人，（播放音乐）身带尖枪，最爱花香，一生勤劳，专把蜜酿。是什么小动物？（小蜜蜂）（点击画面）

师：大家真聪慧，是蜜蜂，看它们飞来飞去，在干什么？（采蜜）我们也来跟着音乐一起学蜜蜂飘舞。（播放音乐）

这儿有好多的鲜花，我们脚尖踮起来，轻轻的'，闻一闻花香。（连播两次播放音乐）好，请坐，真是一群勤劳、可爱的小蜜蜂。

２、引导幼儿观赏乐曲《野蜂飘舞》。

师：今日，老师还带来了一首很特殊的乐曲，乐曲里讲的还是一群小蜜蜂。我们来听听这些小蜜蜂有什么不一样？他们在干什么？（播放音乐）

师：这些小蜜蜂和刚才有什么不一样？（这首乐曲的节奏特别快，小蜜蜂也飞得很快。）小蜜蜂这么焦急，发生了什么事呢？在干什么呀？我们来闭上眼睛一边听，一边想一想发生什么事。（播放音乐一段）

（幼儿讲解并描述，森林里着火了。遇到大灰狼了。捅了马蜂窝了。正在忙着劳动酿蜜。）

３．引导幼儿依据乐曲想象音乐故事。

师：刚才小挚友们的讲得真好！真有想象力。

这段音乐叫《野蜂飘舞》，它还有一个故事呢。在一座古老的王国里，生活着国王和皇后，有一年，国王和皇后生了一个可爱的小王子。全国实行了庆祝。可是在这座城堡里，有一个可恶的巫婆，她想做国王。她施了一个魔法，把国王和皇后关了起来。又把小王子装在木桶里，想让他沉到海底，幸运的是，木桶没有沉到海底，而是始终漂，漂到了一个小岛上。后来王子长大后，仙女告知他的，国王和皇后被巫婆关起来，等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的帮助下，他变成了蜜蜂，很多小蜜蜂也来帮助王子，飞跃高山、飞过海洋。来到自己的王国，赶走巫婆，救出了国王和皇后。

这个故事好听吗，小王子知道国王和皇后被关起来，心里怎样？（特别焦急）想救出自己的父母。

4、激励幼儿跟着音乐节奏进行律动，表现野蜂飘舞的情景。

（1）师：（点击画面）小王子要变成蜜蜂？怎样来变呢？先长出什么来？（我们跟着音乐一起来变一下。）（播放音乐1）

（2）师：蜜蜂小小的，要飞过茫茫大海能行吗？我们一起来熬炼身体。（播放音乐2）

（3）师：小蜜蜂飞过草地时做什么动作，飞过高山时做什么动作，飞过大海时做什么动作？我们一起跟着音乐来练习一下。（播放音乐3）

小挚友本事练好了吗，我们和小王子一起来变成小蜜蜂，去救国王和皇后吧。（播放音乐完整表演一次）

师：在小挚友的帮助下，王子最终感到了皇宫，赶走了巫婆，救出了自己的父母，他也变回了真正的王子。华蜜的和国王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花园里每天守护着王子。小蜜蜂我们到王子的花园里采蜜去吧。（播放音乐轻）幼儿跟着音乐飞到外面。

中班教案篇3

活动目标：

1、练习7对应计数的表达。

2、能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。

3、增加分工合作学习的爱好和愿望。活动重点：练习7对应计数的表达。

活动难点：

能进行了7以内数量、物体及空间位置的'二次对应关系练习。

活动打算：

“田”字形玩具架一个;数字卡片一套;图画书5本，橡皮泥4盒、小皮球7个，毛绒玩具6个;幼儿用书

活动过程：

一、7以内数量练习，建立物品与数量之间的对应。

1、杨老师送给我们班许多礼物，我们一起来看看都有什么：图画书5本，橡皮泥4盒、毛绒玩具6个，小皮球7个(老师分别出示这些物品，请幼儿进行计数练习，正确出示数字卡片)

2、和幼儿进行快速计数练习，老师说出礼物的名称，幼儿用抢答的方式快速说出物品的数量，并用数字卡表示。(引导幼儿发觉各种物品的数量都不一样。)

二、进行物品与空间方位的对应练习。

1、老师：杨老师想得很周到，还送给了我们一个玩具架。我们把这些礼物放在哪儿呢?怎么放?(引导幼儿把物品分类放在田字格玩具架上。)

2、幼儿熟识各类物品的空间位置后，进行快速反应练习。老师说出礼物的名称，幼儿快速地用相对应的四肢来表现物体的空间。幼儿可以分别用晃动左右手和踏左右脚来表示物品在田字格的位置。

3、师幼互换角色，老师分别晃动左右手或踏左右脚，幼儿快速说出该位置物品的名称。

三、进行物品号空间位置及数量的二次对应关系练习。

1、老师可以将幼儿分成两组，老师说出某一物品的名称，一组用动作表示物品的空间位置，另一组则快速说出物品的数量。

2、两组交换角色，接着嬉戏。

四、打开幼儿用书，完成操作练习。

1、老师帮助幼儿理解题目的要求。

2、老师指导、帮助实力较差的幼儿。

3、幼儿之间相互检查，沟通探讨。

中班教案篇4

活动目标：

1．引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的阅历。

2．幼儿学习按要求整理好操作材料。

3．感受挚友间友爱互助的欢乐。

重点难点：

1．了解物体与物体之间的配对关系。

2．感受挚友间友爱互助的欢乐。

教学过程：

一、集体活动

请丁丁小挚友上台和老师做嬉戏“你是我的好挚友”

小挚友一起念儿歌：

“你是我的好挚友，我是你的好挚友。好挚友，好挚友，我们小手拉小手。”

老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好挚友。

我们还请来了许多的小客人，小挚友想不想知道他们是谁啊？

二、基本部分

（一）出示图片

这些小客人今日遇到了一个问题，他们找不到他们的好挚友了，想请你们帮帮忙，你们情愿吗？

我们来看看是什么？老师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小挚友一一指认，简洁说出名称、用途。

师问：它们是来干什么的'？（找挚友）老师出示大的挂图，上面画很多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好挚友？让它们手拉手。幼儿上台找好挚友贴在“大手”上。

（二）操作活动老师出示操作纸，上面是“小手拉小手”的图案。

师：纸上也有很多小客人，它们也要找好挚友。

幼儿一一说出名称。（画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶）老师出示篓子，它们的好挚友都在小篓子里，请小挚友帮忙，将它们的好挚友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。

（三）幼儿操作，老师巡回指导。

1.小挚友正能干，这么快就给他们找到好挚友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好挚友。学说完整话.

拖把和水桶是好挚友；脸盆和毛巾是好挚友；桌子和椅子是好挚友……2.小挚友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好挚友？

三、评价表扬找得又对又快的幼儿

按要求整理物品，嘉奖表现好的幼儿。

四、结束部分

这些小客人都找到了自己的好挚友，他们特别感谢小挚友。那么小挚友们有没有自己的好挚友啊，请你找一找，好吗？

活动延长：

在我们生活中，还有许多这样的好挚友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好？告知他们，谁和谁是好挚友！

中班教案篇5

活动目标：

1、乐于参加和表达，在改变速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。

2、在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令。

3、学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠等读音相近的.字。

活动打算：

1、材料打算：老师依据绕口令内容绘制图片及标记线；

2、阅历打算：幼儿会击打节奏"×××××""×××××"，会唱歌曲《数鸭子》

活动过程：

1、以猜一猜的嬉戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。

（1）提问：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆揣测，自由说出多种动物名称。

（2）引导逐一视察背景图片，提问：树林里（路边、草里、洞里）有哪些小动物？幼儿回答后，再出示动物，引导幼儿逐句说出绕口令。

（3）出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的图片，提问：这里一共有多少只小动物？我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊？

引导幼儿说出：一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

2、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。

（1）完整说出绕口令。

指导语：把刚才我们说的串在一起，就能成为一首很好听在绕口令，你们跟着我一起来说说看。

（2）将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。

3、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。

（1）老师以嬉戏的语言"蜗牛爬""开火车""开火箭"等引